关于小学生感恩父母教育初探毕业论文(设计)评审表-专科

中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目 关于小学生感恩父母教育初探 姓 名 潘晓龙 教育层次 专科 学 号1361001468056 省级电大 陕西电大 专 业 汉语言文学 分 校 延安分校 指导教师 教 学 点 洛川职中 毕业设计（论文）诚信承诺书本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论文）：关于小学生感恩父母教育初探 ，是在指导老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己的劳动成果，未抄袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源。本人愿意为由此引起的后果承担责任。 承诺人（签名）： 年 月 日毕业论文概述（请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200500字） 我的论文题目关于小学生感恩父母教育初探，在写作初期，我做了大量的准备，阅读了许多参考文献，并进行了大量的调查研究。论文分别从以下三个方面做了阐述；一、通过生活细节感受父母之爱；二、利用课堂教学进行感恩教育；三、营造氛围开展感恩父母教育活动。感恩教育让学生感受到父母的辛劳，在享受父母关爱时，学会了珍惜和报答自己的父母，在感激父母养育之恩的同时，学会了感激他人，进而感谢自然、社会及给进自己帮助的人，能把自己得到的深切的爱延续和传递。最终，让学生学会报恩，更加热爱生命，更加关爱他人，奏响了和谐社会从小学生抓起的生动乐章。中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表学生姓名潘晓龙学号1361001468056专业汉语言文学第一 次 指 导指导时间：2015年6月10日指导内容：对我的论文的格式进行了指导，就论文的大体结构、文字格式进行了指导。第 二 次 指 导指导时间：2015年6月15日指导内容：学生如何才能“多学”，怎样“学”做了指导，并要求我精炼语言等。第三次指导指导时间：2015年6月20日指导内容：“少教多学”怎样才能有机的结合，并要求我阅读参考文献进行整理。第四次指导指导时间：2015年6月25日指导内容：对的论文整体框架和文字格式，进行了最后一次修订。指导教师评语初评成绩指导教师（签名）： 年 月 日答辩记录答辩主持人答辩小组成员秘书答辩日期答辩教师提问学生回答情况1234答辩小组评语答辩主持人（签名）： 年 月 日答辩成绩答辩主持人（签名）： 年 月 日电大分校初审意见分校实践教学指导委员会（盖章）年 月 日省级电大复审意见省级电大实践教学指导委员会（盖章）年 月 日 关于小学生感恩父母教育初探 学号 1361001468056 潘晓龙【摘 要】：中华民族是一个礼仪之邦，感恩教育源远流长，自古以来就有“饮水思源”、 “谁言寸草心 报得三春晖”的古训。感恩教育应先让学生学会感恩父母。文章从三方面入手，让学生感受到父母的辛劳，并且，在享受父母关爱的同时，学会珍惜和报答自己的父母，进而学会感激社会，感谢自然、及给过自己帮助的人，能把自己得到的深切的爱进行延续和传递。【关键词】：感恩父母 生活细节 课堂教学 营造氛围 【正 文】：感恩，是社会上每个人都应该具有的基本的道德准则，是做人的起码的支点，也是一切良好非智力因素的精神底色。学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。感恩教育应先让学生学会感恩父母。 “一个不爱自己父母的人，不会爱他的祖国。”同样，一个连父母的养育之恩都不懂得感激、回报的人，根本不可能懂得感谢他人的感恩。现在的孩子都是家庭的中心，他们只知道以自己为中心，享受着别人通过付出给自己带来的快乐，却不知道用自己的行动去感谢帮助自己的人。要让他们学会感恩， 则应从让他们学会感恩父母开始。一个人从“哇哇”落地开始，便离不开父母的精心照顾与培养，在孩子成长中倾注了父母大量的心血，每一个子女都在纯洁而又无私的母爱沐浴下长大，母亲含辛茹苦的抚养子女长大成人，子女就应牢记父母的恩情，要好好孝顺他们。而如今许多学生却不知道自己与父母间的爱是相互的，只知索取，不知回报。那么，如何让学生在享受父母关爱时，学会感恩父母呢？我认为可以从下面三个方面进行实践：一、通过生活细节感受父母之爱。虽然孩子们每天都和父母在一起生活，却很少去关心、理解自己的父母。很多孩子不知道自己的父母每天几点起床？一天中需要做哪些事？他们的工作辛苦吗？为了让学生做生活的有心人，对自己的父母有更多的了解，认真地去发现父母对自己的爱，于是我布置了一项特殊的家庭作业：从父母的生活、工作、对家庭的贡献、对长辈的关心等方面来夸夸自己的爸爸妈妈。第二天，孩子的回答真的让老师很欣喜。第一个说话的是周珂萱：“我的妈妈最能干，我们一家人的饭菜是妈妈做的，衣服是是妈妈一洗的。你看，我身上的毛衣还是妈妈织的，上面还有一只可爱的小熊呢！”说完，她兴奋地指着自己身上的毛衣给同学们看。“姜老师，有一次我生病住院了，爸爸陪在我的身边两天两夜没合眼，直到医生说我没事了，爸爸才松了一口气，笑着抚摸着我的头，还夸我在生病时表现得很勇敢。”于点动情地讲着自己的好爸爸为自己所做的事。袁佳敏的回答至今让我记忆犹新：“我的妈妈身体不太好，可是每天却能准时叫我起床。妈妈不但每天辅导我学习，给全家做可口的饭，而且还要照顾生病的外婆，可她从来没说过自己辛苦，我觉得我的妈妈最了不起！”说得多好呀！每天早晨的催床，自己生病时的呵护，自己失败时的鼓励等无不体现父母的爱。父母饱经风霜的脸，日益增多的白发，渐变粗糙的双手，不再挺拔的身躯，无不是为子女付出的见证。让学生仔细观察这些，并要求记下来或写感受将会使他们更清楚地了解了自己的父母，再次感受到父母对自己点点滴滴的恩情，使孩子们为有这样一个可敬可亲的父母而感到骄傲、自豪。二、利用课堂教学进行感恩教育。在语文课的教学中，我充分发掘教科书中的感恩教育的教学资源，结合教材内容，深入挖掘传统美德教育资源，找准切入点，潜移默化地对学生进行感恩父母的教育。小学语文课文棉鞋里的阳光一课讲述了妈妈告诉小峰给奶奶晒棉被是为了让奶奶睡午觉时能盖上松软、暖和的棉被，于是，在奶奶午睡时小峰把奶奶的棉鞋放在阳台上晒，想让奶奶起床后能穿上暖和的棉鞋。在教学这一课时，首先让学生懂得课文内容，然后结合实际谈一谈生活中还有哪些小事让你体会到爸爸、妈妈对爷爷奶奶的爱？学生畅所欲言，并深受感动。体会道自己也要学习爸爸妈妈，做一个孝敬父母的好孩子，同时要好好学习，不让父母操心，还要做一些力所能及的事，这样使学生受到了感恩教育。于是我布置了一项家庭作业：为自己的爸爸或者妈妈做一件力所能及的事。这样，让感恩教育真正的落到实处。再如教学可贵的沉默一课时，我先让学生体会文章中“极为珍贵的东西”是什么，为什么“这一片沉默是可贵的”等问题，让学生明白：父母为儿女奉献一切，我们也应该回报父母。再利用课后的综合性学习，让学生联系生活实际说说父母长辈为自己的付出，再想想自己的感受，应该怎样对待父母。许多孩子说起自己的父母长辈，都能数出许多他们如何关心、照顾自己，为家庭辛勤操劳的事例，感激之情溢于言表。我趁机启发：你们应该怎样做才是报答自己的父母？针对许多父母外出打工，孩子是爷爷奶奶抚养，我特地加了一个问题：父母不在家你怎样尽孝？孩子们通过讨论：明白了孝敬父母，尊敬长辈是我们应尽的义务，应体现在自己平时的一言一行中，不能只停留在口头。再把课堂情感培养延伸到生活，让学生每天回家帮父母做一件家务事，并把它记在周记里，教师通过看周记，访家长了解到了孩子们在家里的变化。这样，许多孩子都体会到了：感恩父母，应从小事做起，为父母减轻负担是自己的义务，而不能只享受父母对自己的照顾。三、营造氛围开展感恩父母教育活动。平时，我营造班级感恩父母教育氛围，全面开展感恩父母教育活动。1、说感恩的话：当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢”，当家里来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴等等。2、感悟及爱的传递：学生在自己的日记上写下自己的感受，利用班会课交流活动后的体验，相互借鉴学习，对好的做法予以表扬，营造学会关爱、孝敬父母的氛围。3、真情回放，亲情面对面：观察父母一日工作和生活；回想父母曾经为自己做过的最感动的一件事；想一想自己与父母间发生的矛盾或最不愉快的一件事情；倾听父母的烦恼，列出父母的烦恼清单4、亲情体验资料的搜集：使学生知道自己的健康成长，离不开父母的操劳和养育，感受父母的辛苦和自己生活的幸福，懂得关心体贴父母，孝敬父母，不忘父母的养育之恩。经过认真评比，选出最感人的事例或片段，征得学生本人同意后，在班级宣读。5、感恩体验活动：如打扫卫生、做饭、洗衣服、给父母洗一次脚，与父母谈心，对父母说体贴或感激的话每次活动做到认真组织，落实过程。有针对性地进行开展丰富多彩的感恩父母教育活动，活动精心设计，认真组织，强化活动的实效，做到真正地感化教育学生。的确，拥有父母之爱是幸福的，品尝父母之爱更是甜蜜的。感恩教育活动的开展，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，让学生心里时刻装着父母。进而，使得他们把想法付诸于行动。感恩教育让学生感受到父母的辛劳，在享受父母关爱时，学会了珍惜和报答自己的父母，在感激父母养