《代词辨析》专项提升1.doc

代词辨析专项提升、单选题(本大题共小题，共分) . ? . ; . . , . ; ; ; ; . . , . . . . . . . .、完形填空(本大题共小题，共分) (瘸的) . . “ ”. . , (凝视) . . . (同情) . (空的) . , . . . , . . () . . , . . (残疾的). , “ ?” (犹豫) , “ . ”, , , , , , ， ., .“ .” , , ., . , $. , $ , . , , . , , , . 代词辨析专项提升答案和解析【答案】【解析】. 考查代词的用法。句意：这两个女孩长得如此相像，以致于陌生人觉得很难把她们区分开。本句中用在后作形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式短语 。，等词均不能作形式宾语或形式主语。故选。 . 在这个句子中指代的是 和两者，故用复数，选。 句意：你觉得我们饭堂的食物和服务如何？ 它们比以前的好多了。 . 指代可数名词复数，后面必须有定语修饰。为疑问代词或引导关系定语从句的关系代词。指代可数名词单数或者不可数名词，后面有定语修饰，表示特指。 指代可数名词单数，表示泛指。句意为：用你头脑去思考，别人教的东西无法跟你自己通过练习学会的知识有一样的效果。句中的指代，后面有定语 修饰。故选。 . 句意：需要的东西全都买完了，她高兴地离开了超市。本句为的复合结构，的宾语是她买的全部东西，排除， 是省略了关系代词的定语从句，修饰空处的先行词。的宾语与之间为被动关系，故要用过去分词作宾语补足语。选项为过去分词。故选。 . 句意：我们觉得使我们的国家成为一个强大的国家是我们的责任。代词作形式宾语，作形式宾语或形式主语的只能是. 指代后文提到的东西；用来特指可数名词或不可数名词；泛指可数名词单数。故选。 . 表示三个和三个以上中一个也没有， 指两个中一个也没有，因为后面是非谓语动词，前面用指示代词，故选。 . 两者其中之一； 两者都不； （三者或以上的）任何一个；（三者或以上的）都不。 根据句意，而且它是一个否定句，故选。 . 本题考查代词的辨析。句意是: 学习英语的方法和的不同. 表示同类不同物，可以指代可数名词单数和不可数名词，这里指代学英语的方法。也是指代同类不同物，但是指代可数名词复数。是泛指可数名词单数，指一个具体的可数名词。应选：。 . 句意：我们对时间和金钱的信念往往是相似的。大多数人认为两者任何一个都不足够。根据句意可知此处表示两者之一，应该用；表示两者都不；表示三者以上任何；表示一个也没有。故选。 . 考查宾语从句。句意：由这个非盈利组织捐献的参考书是给那些想拥有它的人的 ；引导宾语从句 并在句中作主语。结合句意可知正确。 .没有拐杖的支撑， 我无法站立 ， 这都是因为我是一个残疾人。 故选. 根据上文， 没有拐杖， 我无法站立， 说明只有在轮椅上我才能走。 故选。 根据下文可知， 我第一次上学时候的情景。 指每个人都惊讶地看着我 ，一个残疾人还来这里上学读书。 是想法， 是兴趣， 是生气， 是惊讶， 这里指人们都惊讶地看着我。 别人看着我， 我不好意思， 会脸红。 进入 躲藏， 来， 转身， 我忍不住转身离去。 感觉， 善良， 悲伤， 疼痛，是人们的善良阻止我的离去。 让， 阻止， 保持， 让， 是人们的善良阻止了我的离开。 走路， 学习 练习， 说话。 因为瘸， 我不敢站起来走路。 嘲笑， 我担心自己被别人嘲笑。 迅速地， 慢慢地， 开心地， 害羞地， 我看着他们开心地在外面走着。 当同学们要带着我出去的时候 我很兴奋。 他们用友好的微笑鼓励着我。 诚实的， 友好地 幸运的 英俊的。 推， 放置 ， 画， 拉。他们推着我的轮椅到外面去。 满意的， 难受的， 忠诚的， 感激的。 我对我的同学们都很感激。 症状， 风景， 建筑物， 学生。 我感激他们让我有机会看见学校的风景。 乐意干某事 。 我的朋友总是乐意帮助我。 忘记， 记住， 想象， 认为。这让我忘记了自己是一个残疾人。 根据上下文， 本文讲述的是朋友对我的帮助和影响。 故符合题意。 .【文章大意】：青少年处于叛逆时期，和家长很容易起冲突。那么如何才能和孩子保持良好的关系，帮助孩子健康成长呢？在本文中作者就此提出了几点建议。说明如何和孩子保持良好的关系。其中首要的是要尊重孩子，不要把自己的观点强加于孩子身上。 根据句意：家长对孩子该学什么 有很多的建议，但是 涉及到如何生活，根据上下文的转折关系，可知此处 ，充满了合适。故选。 根据上下文的关系：当涉及到如何生活时，句意更完整。为什么；是否；在哪儿；如何。故选。 根据句意，当涉及到如何生活时，父母事实上都无话可说。此处句意表否定，而三个选项都表肯定。故选。 根据文章第一段第二句话“ ,”可推知，此处孩子长大后成长为有礼貌有知识的人。故选。 拯救，节省；想象；经营，管理；赚的，获得。根据句意，孩子们长大后并没有学会如何经营自己的生活。故选。 根据下文推测可知此段中的指的是孩子们。故选。 死于； 遭受； 从学到； 从中获益。根据上下文，此处说孩子们和朋友在一起有归属感，不会遭受孤独的感觉。故选。 观察，注意到；取代，替代；忽视，忽略；分享。根据上下文，孩子们不会遭受孤独，而孤独的后遗症已经在成人间已经被注意到了。故选。 困难的；满意的；可能的；有信心的。根据上下文，在周围亲戚家人的关心下，他们更有可能从疾病中恢复过来。故选。 根据句意：但人们让欺骗和谎言远离身边的时候，这需要花费勇气和训练才能保持诚信。和诚信相反的是欺骗，谎言。保证；道歉；承诺。故选。 根据下文大意，教会孩子珍惜钱，通过攒钱，分期付款买自己喜欢的东西。故此处爱惜，珍惜比较合适。故选。 根据上下文的意思，此处之给孩子解释清楚信用卡应该很负责的用。故选。 根据句意，此处举例子：假设你的孩子想要一辆自行车。失去；修理；偷。只有合适。故选。 支持； 尽管； 而不是； 作为回报。根据句意，不是为孩子付账单，而是采取给他零钱，让他攒钱的方式来买自己喜欢的自行车。故选。 必须的；额外的；定期的，有规律的；节约，分出，让出。根据上下文，父母通过每周有规律的给孩子零花钱这笔钱大约每周美元，让孩子自己攒钱。故选。 根据句意，可以对孩子有很多期盼，但不是每件事情都要好的期盼，这是很重要的。所以合适。故选。 根据上文，不要对孩子期盼每件事情。可知这句话强调给予孩子自己成长的空间。故选。 根据句意，如果孩子不愿意和你讨论事情，不要强迫