10.1 浮力

第十章第1节浮力教学目标（一）知识与技能1了解生活中的浮力；2了解如何用弹簧测力计测量浮力；3理解浮力的产生原因；4初步探究浮力大小和什么因素有关。（二）过程和方法1通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念；2通过观察，了解浮力是怎样产生的；3通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。（三）情感态度价值观1在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3鼓励学生积极参与探究活动。教学重点：1通过大量经验事实，认识浮力的存在；2运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。教学用具:铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、水、浓盐水、细线、圆柱体教学过程:（一） 创设情境引入课题展示教学图片：展示航空母舰、鸭子、热气球、飞艇、潜水艇等图片提出问题：1钢铁制成的轮船为什么能在海面上航行？ 2. 鸭子为什么能漂浮在水面上？3人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？4孔明灯、热气球为什么能升空？ 受力分析：漂浮在水面的物体受到了浮力的作用板书一、浮力：1.浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。2.符号：F浮3.浮力的方向：竖直向上4.浮力的施力物体：液体动动脑：在水中下沉的物体（如浸入水中的苹果、石块、铁块等），它们受到浮力吗？（二）进人新课一、 浮力演示实验：测量铁块浸没水中后的浮力 思考：铝块浸没在水中后，测力计的示数有什么变化？说明了什么？板书：用弹簧测力计测浮力： F浮=GF拉（称重法）二、浮力的产生原因提出问题：浸在液体中的物体为什么会受到浮力呢？实验与观察（观看视频）板书：原因：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。演示实验：乒乓球实验1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。三、浮力的大小与哪些因素有关小实验：把空饮料罐用手按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？提出问题：分析一下，浮力大小和什么因素有关？猜 想：可能跟有关。实验探究：实验器材 : 弹簧测力计、圆柱体、水、酒精实验方法：控制变量法检验猜想：1.探究浮力与浸没后深度的关系结论：浮力大小与浸没水后的深度无关。2.探究浮力与物体浸在液体中体积的关系板书 结论：在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越大，浮力越大。3探究浮力与液体密度的关系板书 结论： 物体浸在液体中的体积一定时，液体密度越大，浮力越大。实验结果表明：物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 四、课堂练习1一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？ 2.一个金属块挂在弹簧秤上，在空气中称时，示数为 27N ，把它浸没在水中称时，示数为17N，它受到的浮力是多少牛？ 3、（多选）浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中正确（ ）A物体受到的压强增大 B物体上、下表面受到的压力增大C物体上、下表面受到的压力差增大 D物体受到的浮力不变课堂小结 1.