八年级政治下册 第一课 第一框 人民当家做主的国家课件 新人教版.ppt

第一课国家的主人广泛的权利 第1课时人民当家作主的国家 教学目标 1 了解我国的国家性质和人民的范畴 2 懂得人民是国家的主人 知道人民和公民的区别 3 了解我国公民权利的权利保障体制 树立认真学法 守法 依法维权的法律意识和法制观念 4 正确认识自己的主人翁地位 增强热爱主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感 教学重点 公民权利与公民基本权利 教学难点 1 公民与人民的区别 2 公民权利保障体制的内涵 一 创设情境激情导入 二 学案引导自主学习 认真阅读课本第4 7页 分小组讨论 完成导学案 学案引导自主学习 部分 三 聚焦主题合作探究探究点一 人民是国家的主人 活动一 观察第1页图案 阅读图案下方的文字 小组讨论 1 你知道整个国徽图案体现了什么吗 你知道我们的国家性质是什么吗 2 谁是我们国家的主人 包括哪些人 归纳总结 1 国徽的图案体现了我们国家的性质 我国是工人阶级领导的 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 2 人民 在我国现阶段包括工人 农民 知识分子和其他社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民 都是国家和社会的主人 点拨升华 我国人民是国家的主人 人民的这种地位 只有在社会主义制度下才能真正实现 探究点二 法律确认 保障权利 活动二 请同学们阅读第5页插图 每年的三月初 我国全国各地的全国人大代表都要汇集北京 共商国是 小组讨论 上述情景表明了什么 归纳总结 表明我国是人民民主专政的社会主义国家 人民是国家和社会的主人 平等地享有管理国家的权力 其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表 组成各级人民代表大会 代表人民行使管理国家的权力 活动三 阅读第6页图片 小组讨论 1 人民与公民是一回事吗 2 在押犯人是不是公民 他们能否享有公民权 请区别 人民 和 公民 两个概念 至少说出2个方面 归纳总结 人民是政治概念 与其相对应是敌人 公民是法律概念 与国籍密不可分 公民的范围大于人民 在押犯人 包括被剥夺政治权利的人 只要具有中国国籍就都是中国公民 不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利 但不能享有全部权利 如选举权和被选举权等权利 也不能履行服兵役等光荣义务 活动四 阅读第6页小寒的案例 回答 小寒作为公民理应享有各项权利 可她的权利为什么未能实现 归纳总结 小寒的权利没有得到家庭保障 我们享有的权利 通过家庭 学校 社会以及他人来保障 其中 最重要 最有效的是法律保障 活动五 案例分析p7 弄清 立法保障 与 司法保障 的区别 小组讨论 1 下列具体法律与保障我们权利之间有什么关系 2 你知道吗 在我国拥有立法权和审判权机构是哪些 归纳总结 1 未成年人保护法 保护未成年人的合法权益 预防未成年人犯罪法 保障未成年人身心健康 培养其良好品行 有效地预防未成年人犯罪 义务教育法 保护适龄儿童少年的受教育权 消费者权益保护法 保护消费者的合法权益 婚姻法 明确婚姻关系中的权利和义务 民法通则 保障公民 法人的合法的民事权益 刑法 惩罚犯罪 保护人民 民事诉讼法 保障公民行使民事诉讼权利 2 立法权 全国人民代表大会 审判权 各级人民法院 活动五 阅读第7页材料与正文部分 小组讨论 1 傅某把6名女中学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利 六名学生如何维护自己的权利 2 请你概括我国公民的权利保障体制的核心和主要内容分别是什么 归纳总结 1 是 侵犯了学生的人身自由权等权利 通过法律手段维护自己的合法权利 我国宪法明确规定 国家尊重和保障人权 它对公民权益作了严格的法律限制 公共权利的行使必须在合法的限度之内 行政权利 司法权利和立法权利均不得例外 2 我国公民权利保障体制的核心是宪法 以立法保障和司法保障为主要内容 四 达标检测反馈矫正见学生用书 达标检测反馈矫正 部分 五 总结梳理整合提高 1 通过本节课的学习 你还有什么疑惑 2 总结 我们明白了人民和公民的区别和联系 法律确认和保障公民的权利 正确认识了自己的主人翁地位 增强了热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感 六 板书设计 人民是国家的主人国家的