中考生物基础复习 专题二 识图题型课件.ppt

专题二突破中考识图题型 一 坐标曲线图 生物坐标曲线图实际上是利用数学方法分析生命现象 从而揭示出生物体的结构 生理代谢 生命活动等方面的本质特征 1 识标 理解坐标图中横 纵坐标的真正意义 找出横 纵坐标之间的关系 联系学到的所考查的知识点 2 明点 曲线中的特殊标记点 知道表示什么关系或有什 么联系 3 析线 分析曲线的变化趋势 并对曲线的变化进行分段 分析在某段范围内 横坐标与纵坐标所表示的关系 从而找到符合题意的结论或条件 二 定性定量表 这种类型的题目主要表现为两种 1 通过表格用文字描述生物的特征 实验步骤方法或生命实验现象 2 通过表格数据说明实验结果 生理变化等过程 根据对这两类题目的分析 我们可以从以下几点入手 1 以横向的行或纵向的列为单位进行比较 顺序可以是先横后纵 也可以先纵后横 具体根据解题时对应的题目而定 最后作整体的比较 2 根据数据的变化 结合题干所提出的问题 对数据进行分析比较 并联系课本知识找出数据与结构之间的关系 3 针对具体的小题进行解答 三 结构模式 过程示意图 1 识别图中各结构的名称 理顺各部分关系 按照由局部 到整体的思维方式理解图意 2 总体联系教材知识 快速进行知识链接 3 根据具体问题 具体分析 组织准确的语言进行解答 题型一 坐标曲线图 例1 某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验 并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24 小时测定 下列曲线能正确的表示测定结果的是 名师点拨 本题考查了植物光合作用与呼吸作用的关系 以及光合作用和呼吸作用在实际中的应用 1 识标 图中横坐标表示时间 纵坐标表示co2的浓度 坐标曲线表示的是co2浓度随着时间的变化规律 2 明点 从0时到6时 由于无光 植物只进行呼吸作用 co2浓度会逐渐升高 6时到18时 由于光合作用吸收消耗co2 故其浓度逐渐下降 18时到24时 由于太阳降落 无法进行光合作用 其浓度又会逐渐升高 3 析线 白天光合作用旺盛 能够吸收由呼吸作用释放出的co2 故白天光合作用进行时 温室中的co2浓度会逐渐降低 夜晚由于只进行呼吸作用 co2浓度会逐渐升高 对比题目四幅图 只有c图能正确反映温室内co2浓度的变化 答案 c 跟踪训练1 2014年湖北鄂州 如下图所示是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线 下列对该图的描述 正确 的一项是 a ab段植物的叶只进行呼吸作用 不进行光合作用b b点时植物的叶不进行光合作用c cd段植物的叶只进行光合作用 不进行呼吸作用d b点过后 植物的叶的光合作用强于呼吸作用 解析 由图可知在a点光照强度为零 所以在a点只进行呼吸作用 ab段呼吸作用大于光合作用 b点光合作用制造的氧气和呼吸作用消耗的氧气相等 bc段光合作用大于呼吸作用 整个ac段说明光合作用随光照强度的增强而增强 答案 d 题型二 定性定量表 例2 2014年浙江金华 为研究种子萌发的条件 在4个培养皿中分别放入等量的纸巾 各随机放入100粒豌豆种子 在不同的条件下进行培养 结果如下表 以下说法科学的是 a 该实验能证明阳光可以促进种子萌发 b 该实验能证明适宜的温度 一定的水分是种子萌发的 条件 c 该实验能证明适宜的温度 一定的水分 充足的空气 是种子萌发的条件 d 乙 丙可以形成对照 探究种子萌发是否需要一定的 水分 名师点拨 本题结合表格考查了种子萌发的条件 考查学生的图表识别能力 对比甲 丙实验结果 发现有无光照对种子的萌发影响不大 通过甲 丁对照 甲 乙对照 可证明适宜的温度 一定的水分是种子萌发的条件 但不能证明充足的空气是种子萌发的条件 乙 丙有两个变量 分别是水分和光照 不能形成对照 答案 b 跟踪训练2 2014年湖南郴州 铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质 在一个受铅污染的生态系统中 发现有甲 乙 丙 丁四种生物之间存在吃与被吃的关系 经检测它们体内残留的铅含量情况如下表所示 那么四种生物之间最可 能的食物链构成是 a 乙 丙 丁 甲 b 丁 乙 丙 甲 c 甲 丙 乙 丁 d 甲 乙 丙 丁 解析 有毒物质随着食物链富集 营养级别越高的生物体 内有毒物质积累就越多 答案 c 题型三 结构模式图 过程示意图 例3 对下图呼吸系统的组成及相关结构功能描述不正 确的是 a 是气体进出肺的通道b 是空气和食物的共同通道c 是呼吸系统的主要器官d 与产生呼吸运动有关 名师点拨 呼吸系统包括呼吸道和肺 呼吸道中的 咽才是食物与呼吸的共同通道 而不是 气管 答案 b 跟踪训练3 2014年山东淄博 右下图为心脏工作示意 图 请据图分析 下列叙述中不正确的是 a 该图表示心室收缩 血液泵至动脉