2014中考化学第四单元-我们周围的空气复习学案

第四单元 我们周围的空气 复习空气典例1：（2012年烟台市）下列关于空气成分的说法错误的是（ ）A.氧气约占空气体积的21% B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C.稀有气体通电发光是化学变化 D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用考点： 1.空气的组成(1)空气的成分按照体积分数计算，氮气约占_%，氧气约占_%，_约占0.94%，二氧化碳约占_%，_约占0.03%。（2）稀有气体：包括氦气_、氖气_、氩气_、氪气_、氙气_、18世纪中叶以前，人们一直把空气看作是单一成分的物质，1775年，法国化学家_用定量的方法得出空气是由氮气和氧气组成的结论。1882年，英国物理学家雷利和化学家拉姆赛发现了空气中的_气体氩气。新 课 标 第 一 网【变式训练】（2分）（2013莱芜）空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（）A空气的主要成分是氮气和氧气B造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等C饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D工业上常用分离液态空气的方法制备氧气典例2：（2013.兰州）右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是_A. 红磷燃烧产生大量白色烟雾B. 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C. 该实验可说明N2难溶于水D. 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5考点：2、用加热铜粉的方法测定空气中氧气的体积分数新 课 标 第 一 网（1）实验原理：2Cu+O2_（2）实验装置：（3）实验现象：红色的铜粉变为_色；冷却到室温后，注射器内空气体积减少到原来的_。（4）实验结论：空气中，氧气约占总体积的_；该实验还可证明：空气是由多种物质组成的_物；剩余的气体（主要是氮气）化学性质_，不能与铜丝反应。（5）该实验要注意：实验前要检查装置的气密性。铜粉必须过量，能把空气中的氧气全部耗尽。要反复缓慢推动注射器活塞，以保证于试管中空气里的氧气与铜粉充分接触。反应结束后，要等到装置冷却到室温后，再读取反应后注射器内空气的体积。（6）造成测定结果小于1/5的原因：a_用量不足；b反应结束后，没有等到装置_就开始读数；C装置_； d加热温度达不到反应温度,反应不充分。典例3 : （2013烟台）下列关于空气各成分的说法中，错误的是（） A空气中氧气的体积分数约为21% B氦气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”考点：空气是一种重要的资源(1)在工业上利用空气中氧气、氮气、稀有气体的_不同，采用_的方法将各种气体分离出来。由书中的图可知氧气的沸点_氮气的沸点。空气的成分用途氧气氮气稀有气体（2）关注空气质量空气污染指数是个相对值，数值小表示污染物的含量_；目前计入空气污染指数的项目暂定为：_、_、_、_等。【变式训练】X K b 1. C om1、（沈阳）下列不属于氮气用途的是_A.用做灯泡的填充气 B.用作火箭的助燃剂C. 用作粮食的保护气 D.用作制氨气的原料2、（本溪）近年来，部分大城市出现雾霾天气。下列情况：煤的燃烧；工业废气的排放； 动植物的呼吸；汽车尾气的排放。其中可能引起大气污染的是_ A B C D氧气典例1：（2分）（2013莱芜）下列有关氧气的叙述正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭C用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D氧气的化学性质比较活泼，是可燃物考点：1、氧气的性质(1)物理性质：在通常状况下，氧气是一种_气体。在标准状况下，密度比空气_，_溶于水。(2)化学性质：氧气是一种化学性质_气体，在一定条件下，可与许多物质发生化学反应。(3)氧气的化学性质和实验现象：物质实验现象化学方程式木炭在空气中燃烧，发出_光，放出大量的热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。氧气充足：C+O2 点燃氧气不足： C+O2点燃在纯净的氧气中剧烈燃烧，发出_光，放出大量的热，向集气瓶中倒入澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变_。硫磺在空气中燃烧，有微弱的_色的火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。S+O2点燃在纯净的氧气中，剧烈燃烧，发出明亮的_色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。红磷在空气中燃烧，有黄白色火焰，放出大量的热，冒出浓厚的_烟。P+ O2点燃氢气纯净的氢气在空气中燃烧，产生_色的火焰，放热。在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有_。（可验证反应物中有H元素）H2+O2点燃 铁丝在空气中不能燃烧；在纯净的氧气中剧烈燃烧，火星_，放出大量的热，有_色固体生成。(实验时，集气瓶底先要装少量水或铺一层细沙（防止生成的高温熔化物溅落到瓶底炸裂集气瓶.Fe+O2点燃镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的_光，放出大量的热，有_色固体生成。Mg+O2点燃铜片在空气中加热灼烧，红色的铜表面变成_色物质。Cu+O2 铝片在空气中，铝能与氧气迅速反应，在铝表面生成一层致密的氧化膜，阻碍反应进一步进行。铝粉在氧气中燃烧，发出耀眼的_光，放出大量的热，有_色固体生成。Al+O2点燃一些化合物能在空气中能与氧气反应，燃烧。充分燃烧后，化合物中的C元素转化为_、H元素转化为_、S元素转化为_。一氧化碳燃烧： CO + O2点燃 (火焰淡蓝色）X|k | B| 1 . c|O |m甲烷燃烧： CH4 + O2点燃 （火焰淡蓝色）乙醇（俗称酒精）燃烧：C2H5OH+ O2点燃 （火焰淡蓝色）以上这些反应都有氧气参加，都属于_反应。【变式训练】1、（2013.宜昌）对下列实验现象的描述不正确的是_A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B镁在空气中燃烧生成白色固体C红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟 D细铁丝在氧气中燃烧火星四射2、（2011.黄石市）下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是 （ ） A. 白磷 B. 木炭 C.硫 D. 铁丝典例2：下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题： （1）指出图中标有数字的仪器名称： ； 。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。考点：2、氧气的实验室制法(1)化学反应原理：_。 w W w .X k b 1. c O m(2)实验装置： _。(3)收集方法_法，因为氧气不易溶于水；向_排空气法，因为_。(4)实验操作步骤查：检查装置气密性的方法是：_。装：先加入少量固体二氧化锰，后从分液漏斗加入过氧化氢溶液。收：排水法或向上排空气法。验：排水法收集时，_时已满;向上排空气法收集时，_。检验：带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。放：将收集满氧气的集气瓶_放在桌面上。（5）催化剂：定义:能_其他物质的化学反应速率，而自身的_和_在反应前后不变，这样的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫做_作用。【变式训练】1、（2011.淄博市）实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是_A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧气分子 D.都含有氧元素2、（11分）（2013济宁）（1）实验室中，我们通常使用下面三种方法来制取氧气：w W w .X k b 1. c O m2H2O22H2O+O2 2KClO32KCl+3O2 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2如图是制备时的常用装置如图1：根据你对上述内容的理解，回答下列问题；装置C的名称是 ；一般采用双氧水制取氧气的理由是 ；采用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 ；采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味，是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气可利用 （填序号）装置，并向其中加入 溶液除去；三种制氧方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？ 信息提供：氯气有毒，会对上呼吸道黏膜造成伤害，症状严重时会致人死亡，少量氯气通过碱溶液除去（2）苏打水是碳酸氢钠的水溶液，有弱碱性医学上外用可消毒杀菌，引用可改变酸性体质，保持人体内的酸碱平衡如图是某品牌苏打水的图片如图2和配料表，读图完成下面问题：根据配料表可以发现：苏打水成分中的无机物有 ，有机物有 （每空至少填两种物质）请你设计实验证明该品牌苏打水含有碳酸氢钠 实验步骤 实验现象 实验结论及化学反应方程式 方程式是： 能力提升1、（2013.宜昌）对下列实验现象的描述不正确的是A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B镁在空气中燃烧生成白色固体C红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟 D细铁丝在氧气中燃烧火星四射2、（2分）（2013威海）在实验室里，利用下列物质和装置制取气体的方法正确的是（）A二氧化锰和氯酸钾制取氧气B大理石和稀盐酸制取二氧化碳C二氧化锰和5%的过氧化氢溶液制取氧气D铜和稀硫酸制取氢气3、（2013.临沂）已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下转化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下是液体，E是天然气的主要成分。ABDEC请回答：（1）写出DE两种物质的化学式：D ，E 。（2）写出AB+C的化学方程式： 。 （3）写出D物质的一种用途： 。4、（2012青岛市）根据下列实验装置图填空：