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文档简介

人教版七年级上册 16、紫藤萝瀑布 （宗璞）教学目标：一 知识与能力目标1、 整体感悟文章内容，品味优美语句；2、 体会文章借景抒情的写法及象征意义。二 过程和方法目标朗读品味探究发现迁移强化三 情感态度和价值观目标1、 理解作者对生命的感悟；2、 体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。教学重点：体悟作者对生命的感悟和赞美。教学难点：通过想象揣摩字里行间流露出的思想感情。教学方法：诵读法、讨论点拨法、摘抄法。课时安排：1课时教学过程：（第二课时）一、 导人，揭题引用课文前导读框中的句子导入并揭题。（一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩，原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。这是为什么呢？）二、 初读，整体感知1、 用自己喜欢的方法读课文。2、 理清课文脉络。看花忆花思花（16） （79） （1011）三、 诵读，品析课文1、 分小组就“看花、忆花、思花”三部分选自己喜欢的部分诵读、品析。（小组诵读、讨论、交流，教师参与，适时点拨，力争生生互动、师生互动）2、 推选小组代表全班交流，学生评、教师评。（1） 看花抓住“花色、花长、花动、花光、花多、花闹、花笑、花香”来描绘花瀑、花穗、花朵，表现花的活泼热闹、生机勃勃。（反复诵读并揣摩运用比喻、拟人修辞的句子，体会其准确、生动、形象，领悟作者表达的情感。）（2） 忆花抓住“花衰、花盛、花密、花流、花美”写出了作者赏花的感受、忆花的劫难、颂花的生机，感悟到生命的顽强和美好。（揣摩重点语句，体会其中流露出的情感）（3） 思花抓住“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一点明全文主旨的句子品悟作者对生命的赞美。3、 体会文章前后照应的写法。四、 总结1、 体会本文的象征意义。2、 学习本文借景抒情的写法。五、 拓展联系生活实际谈谈自己对生命的理解。六、 作业1、 摘抄文中的好佳句。2、 搜集一些有关花木象征意义的说法，与同学交流。3、 练笔：尝试用借景抒情的写法写一篇短文，如小草吟、大树颂等。附：板书设计花瀑 看花 花穗 花朵
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