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第10课 五四爱国运动教学目标1、 情感、态度价值观目标通过五四运动的学习，培养学生的爱国主义情感，认识爱国主义具有时代内涵：在民族危机的时代，学生发动反帝爱国的五四运动是爱国主义的具体表现；那么在和平发展的今天，读好书，用科技知识和现代意识武装自己就是爱国的体现。同时，还使学生通过学习认识到关注现实生活，关心祖国命运与个人发展的相互关系。2、 能力目标收集五四时期文化精英的生平传记和精辟论述，加深对新文化运动和五四运动的理解。概括新文化运动的思想解放作用和五四精神在现实生活中的指导意义。3、 知识目标概述新文化运动在思想宣传方面的重大变化；理解中国在巴黎唾会外交失败的危害；五四运动中提出的口号的历史内涵和五四运动初步胜利的标志；归纳新文化运动和五四运动的基本线索。重点新文化运动的思想解放。难点五四爱国运动的爱国进步意义。教学准备多媒体教 学 过 程一、导入二、新授 师：上节课我们学习了新文化运动，知道了中国人一直都在探寻救亡图存的道路，从未停息。但是就在新文化运动的同时，第一次世界大战也在进行着，一战结束后，作为战胜国的中国（北洋政府）在巴黎和会上的外交失败以及丧权辱国的“二十一条”，激起了全国人民的愤慨。今天我们就来学习一个由学生发起的爱国主义运动五四运动。1、播放电影我的1919的片断，引导学生思考五四运动爆发的原因。巴黎和会对中国问题的无理决定五四运动的导火索。（中国作为战胜国，从战败国（德国）手中取回自己的东西，这点要求都没有满足，相反，把中国山东特权转让给日本，中国无疑是被当成战败国在处理。）探究一：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？2、五四运动的爆发观看有关五四运动的视频，总结归纳五四运动的经过。（1）前期：时间：1919年5月4日。 地点：北京 运动主力：青年学生 斗争方式：游行示威口号：“外争国权，内惩国贼”、“拒绝在和约上签字”等探究二：假设你是北京大学生游行队伍中的一员。请以第一人称给同学们介绍一下你们的游行经过。（2）后期： 时间：6月5日 地点：上海 主力：工人阶级 斗争方式：罢工罢市3、 五四爱国运动的初步胜利北洋政府被迫释放被捕学生，罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务，没有在丧权辱国的“和约”上签字。4、五四运动的历史意义五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。说其“彻底”是指斗争的坚决性而言的，说其“是中国新民主主义革命的开始”，是因为：（1）工人阶级第一次登上历史的政治舞台，对斗争胜利起了决定性的作用。（2）具有初步共产主义思想的知识分子起了重要的领导作用。（3）俄国十月革命的影响，社会主义已成为中国社会发展的方向。三
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