河北省沧州市献县垒头中学中考物理 信息的传递复习教案.doc

信息的传递一、 教材与学情分析本章主要讲述了电磁波及信息的传递。首先对通信发展过程进行回顾，使学生对通信在人类社会中的地位有了更清醒的认识，了解通信是社会生活的重要组成部分，同时也感悟现代通信的快捷和方便。正因为本章的知识与生活的联系越来越密切，在中考当中也加强了对本部分内容的考察，在复习的过程当中也不容忽视其重要性。本节先介绍了电流传递信息电话。通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电流把信息传递到远方。然后介绍电磁波传递信息。在我们周围存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见、摸不着，教材通过演示说明电磁波是如何产生和如何传播的。并给出了电磁波频率、波长和波速的关系。我们的生活中已经离不开广播和电视了，因此本课当中简要回顾了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信等。二、教学目标（一）知识与技能（1）了解电话是如何把声音传递到远方的；了解电话交换机的用处；了解模拟通信和数字通信的基本区别。（2）了解无线电广播的大致工作过程；大概了解电视的工作过程；了解移动电话是怎样工作的。（3）了解电磁波的产生和传播；知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度；知道波长、频率和波速的关系。（4）常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。（二）过程与方法（1）通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；（2）通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。（3）通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播。（三）情感态度与价值观（1）通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。（2）通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感。三、教学重点、难点（一）教学重点（1）电话原理、电磁波。（2）广播、电视和移动电话的工作过程（二）教学难点（1）了解电话交换机的应用。（2）电磁波的产生四、教学方法1、自学-指导；参与-活动； 2、讲解法、讨论法。五、教学过程知识结构传递信息的方式 从声、电、光中获取信息 声：b超、声呐超声波 电：固定电话导线中变化电流 电磁波雷达、移动电话、广播和电视、微波通信、卫星通信等 光：光纤通信激光（一）电话的组成电话交换机问题：实现五台电话间互相通信，至少几条线？如何减少线路？作用：提高线路利用率1.最简单的电话是由听筒和话筒组成.话筒把声信号变成电信号；听筒把电信号变成声信号.(二) 无线通信 电磁波麦克斯韦 18311879年 赫兹 18571894年1、电磁波产生、传播、速度产生：迅速变化的电流会激发出电磁波传播：不需要介质，可以在真空中传播速度：c=3108m/s2、电磁波的波速计算波速、波长、频率三者的关系是：c：波速，真空或空气中为 3108m/s：波长，单位：mf ：频率，单位：hz波长越短，频率越大不同波长的电磁波传播速度都相同联想：由电磁波传播的速度等于光速你能得到什么猜想？ 光也是一种电磁波！3、电磁波家族电 磁 波 谱(1)按波长由大小排列：无线电波、微波、 、红外线、可见光、紫外线、x射线 射线 (2) 用途：射线: 作脑手术（可灭癌细胞）改良种子 x射线 ： 透视 探伤紫外线 ：杀菌、帮助钙吸收红外线： 遥感技术、自动控制、测温仪 微波 ：电视、雷达、无线电导航等中考链接1、电磁波在真空中的传播速度与光速_(相同或不同)，电磁波的频率越高，波长越_（短或长）某电台的电磁波波长为3m，则它的频率是_mhz，电视机遥控器是利用_来工作的。2、 下列电器中，利用电磁波工作的是 （ ）a.电风扇 b.移动电话 c.电冰箱 d.电吹风3、在真空中传播的电磁波具有相同的 ( )a波速b波长c频率d能量4、红外线与可见光( )a频率相等b波长相等c都是电磁波d在真空中的传播速度不等5、电磁波在真空中的传播速度是3108 (填单位)；电磁波的波长越长其频率就越 ；电磁波 (选填“能”或“不能”)在空气中传播。 讨论：电磁波如何传递信息的？电磁波传递信息就象鸽子送信一样.先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，到达接收处设法从电磁波上把信号检出来. 三、广播、电视和移动通信 1、电磁波是如何发射和接收的？2.手机既是无线电接收台又是无线电发射台3、电视机又是如何接收到图像和声音的呢？中考链接1、广播、电视、手机等通过_传递信息。物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的_越大。大多数人能够听到声音的频率范围从20 hz到20000 hz，人们把高于20000 hz的声音叫做_。2、地面卫星控制中心向“嫦娥二号”发送指令时，是利用_传递指令信号的（选填“电磁波”或“声波”）四、信息之路微波通信、卫星通信、光纤通信以及网络通信使信息之路越来越宽。 1.微波通信优点：容量大，一条微波线路可以开几千甚至几万条电话线路缺点：每隔50km必须建中继站，信号衰退，时间延迟2.卫星通信3.光纤通信4.网络通信中考链接1、关于电磁波，下列说法不正确的是( )a光也属于电磁波b电磁波的波长越短则频率越低c可以用电磁波传递信息和能量d不同波长的电磁波在真空中传播速度相同2、下列器物与电磁波的应用有关的是( )a无线电收音机 b磁悬浮列车c电磁起重机 d交流发电机3、关于电磁波和现代通信，下列叙述不正确的是( )a卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站，进行通信 b光纤通信具有传输信息量大、高抗干扰及光能损耗小等优点 c电磁波可以在真空中传播 d电磁波的频率越高，在空气中传播的速度越大 4、 关于物理知识的应用，下列说法中错误的是( )a电视遥控系统使用的红外线是不可见光 b医院杀菌用的紫外线是可见光c雷达无线发射和接收的是电磁波 d医生用超声波为人们检查身体5、（11芜湖）2010年，中央电视台“芜湖月中华情”中秋晚会在芜湖成功举办。晚会通过中央电视台的cctv-1、cctv-4、cctv-9三大频道同时并机直播，观众在家中选择不同频道观看电视直播时，实际上是在改变（ ）a、电视台发射的电磁波的波速b、电视机接收的电磁波的波速c、电视台发射的电磁波的频率d、电视机接收的电磁波的频率知识回顾六、教学资源：课件七、课时录像、文字实录八、练习与作业九、反思与建议经过精心的准备本节课取得了良好的教学效果，对这节课的教学我有如下的心得体会：信息的传递这节课要复习课的特点是：复习的内容多、知识散，知识间的联系性不是很紧密，零散的知识点居多，需要教师对这节课的知识有一个全面的把握和总结，将知识点之间进行概括、穿插、找出知识间的联系，并且由于本节课的内容重要要求不高，学生可能也不太重视，教师还需要寻找一些学生感兴趣的相关知识，一方面让学生能够有学习的兴趣，另外一方面还要根据中考要求让学生抓住考点。本节课做得比较好的地方是：一、 总结传递信息的方式，找到零散知识间的联系信息的传递这节复习课，主要是介绍人类通过哪些方式进行信息的传递，其中传递信息的媒介分别有声、光、电、电磁波等，通过这些媒介，可以传递信息，声音可以传递信息，让学生掌握声呐、b超利用超声波传递信息；光导纤维是激光传递信息；导线中变化的电流也可以传递信息，这是电话的工作原理；电磁波是人类用来传递信息的最主要的媒介。通过这种总结，让学生对于本章知识在大脑中形成一个轮廓，知识间的联系一目了然。二、 重点抓住学生的兴趣点，吸引学生的注意力本章最重要的特点就是知识点零散，如果只是按照教材要求或者中考要求，给学生介绍的内容相对来说非常的有限，而且乏味，很容易让学生感觉厌烦，而在本章复习中，增加一些趣味性的问答，或者一些学生未知但是和课程内容相关的奇闻异事，学生的兴趣马上被调动起来，在本节中中主要给学生介绍了最牛科学家麦克斯韦，通过理论推导，语言了电磁波的存在，而在死后的第九年被赫兹证实了电磁波存在故事；还介绍了英籍华人高锟发明了光导纤维，目前光导纤维的通信量也给学生作了简单介绍，让学生打开眼界等等，还有