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教学资料范本德国挫折教育编 辑：_时 间：_德国家长普遍认为：“孩子总有一天要去更广阔的天地闯荡。我们无法永远保护孩子。但是我们可以交给他们认识生活和社会的能力、教他怎样保护自己。”因此、他们总是有意识的培养孩子战胜挫折和困难的能力。从孩子蹒跚学步起、德国家长就开始注意培养孩子坚强的性格。孩子跌倒后、加之哪个不是赶紧去扶、而是不断的鼓励孩子自己爬起来。此外、德国家长还鼓励孩子参加由政府在树间期间组织的“磨难营”活动。有时甚至故意给孩子设置一些顺境下的“障碍”。苏珊娜是柏林一所幼儿园的教师、她十分重视对孩子进行挫折教育。有一次、她正在读小学的女儿要跟同学一起去郊游、临行前、苏珊娜发现女儿忘了把食物和手电筒装入背包、可她没有提醒女儿、旅行回来、女儿饿得脸色发黄。这时、苏珊娜才为女儿是怎么回事、并帮女儿分析了原因。最后、女儿表示：“以后出门一定要先列一个物品清单、那样就不会忘带东西了。”在日常生活中、孩子总会提出各种各样的要求。一旦这些要求的不到满足、孩子就会大哭大闹。每当遇到这种情况的时候、德国家长能够都会耐心的教导孩子如何控制自己的情绪、引导他们想办法以合理的方式去达到目标。例如、孩子执意要买昂贵的玩具、若家长拒绝、孩子一般都会哭闹。这时、得贵家长就会一边安抚孩子、让他们安静下来、一边告诉他应该怎么做家长南方才会给他买、并不断强化这种反应模式、使孩子在愿望暂时的不到满足时能够控制情绪、主动考虑通过其他方法来实现愿望、而不是一味的苦恼、发泄情绪。儿童教育专家认为、给孩子多提供尝试的机会、也是挫折教育的一个重要部分。原因很简单：孩子一旦被剥夺了尝试的机会、也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的就会。因此、德国家长普遍愿意为孩子提供各种尝试的机会、他们会下意识的让孩子尽早来实“第一次”。在一般情况下、两岁大的孩子大多数会自然倾向于摆脱家长的“控制”。例如、他们会大声叫嚷：“妈妈、让我自己洗脸”“我不要你喂、我自己会吃饭”。瑞然孩子第一次学习洗脸既有可能洗不干净、甚至可能边洗脸边挽起水来、但德国家长决不会因此而不耐烦的拿走毛巾、或干脆自己动手给孩子洗脸。大多数的德国家长会耐心指点、并对孩子的表现大加赞赏：“真了不起、我的宝贝会自己洗脸啦！”在西方国家中、德国孩子擅做家务事出了名的。有些德国家长在孩子咿呀学语阶段、就知道她们做一些简单的家务、如在用餐前、帮助大人摆放餐具等。尽管仅仅是象征性的、最终还得大人重新摆一
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