2017高一下第一次周考答案.doc

安顺一中20162017学年第二学期高一年级第一次周考语文答案一、1B本题的四个选项对应的答题区间在一、二、三、四段。B项对应文章第一段“君子一词早在西周时期已广为流传，其内涵主要是对贵族或执政者的专称，而较少涉及人格内容的道德意蕴。如尚书中说：君子勤道，不作无益害有益。这里的君子，显然是执政者或贵族的代称。”而题干中的“君子”涉及到人格内容的道德意蕴，犯了无中生有的错误。2D 本题的四个选项对应的答题区间分别在二、三、四段。D项对应原文的第四自然段“如菜根谭中的“君子处患难而不忧，当宴游而惕虑，遇权豪而不惧，对茕独而惊心”，便是对君子安贫乐道、处安虑危、遇强不屈、见弱怜悯等优秀品格的赞扬。”由此可见“君子处患难而不忧”对应的品质是安贫乐道；“当宴游而惕虑”对应的品质是处安虑危；“遇权豪而不惧”对应的品质是遇强不屈；“对茕独而惊心”对应的品质是见弱怜悯。D项理解错位。3C本题的四个选项对应的答题区间在三、五段。C项中 “不同学派都做出了杰出的贡献”错误，文中说“道家学派和法家学派对君子概念及其人格内涵也颇为认同”，认同不等于“做出了杰出的贡献”。二、4A 无行：没有好的品行。此处为古今异义词。5C 干：求见6B7C C项表述顺序错误，刘邦拜韩信为治粟都尉后，并没有觉察他有什么出奇超众的才能，并不是“他虽然没有发现韩信有什么特别出众的地方，但依旧采纳滕公的意见，拜韩信为治粟都尉”。8（1）韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。到达南郑，萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自追赶他。（数、奇、闻，每字1分，句意通顺1分）（2）至于像韩信这样的杰出人物，普天之下找不出第二个人。大王果真要长期在汉中称王，自然用不着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。（如、王，每字1分，状语后置1分，“非者”1分，句意通顺1分）【参考译文】淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，不能够被推选去做官，又不能做买卖维持生活，经常寄居在别人家吃闲饭，人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，就提前做好早饭，端到内室床上去吃。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下，居然离去不再回来。淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长的高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。等到项粱率军渡过了淮河，韩信持剑追随他，在项粱部下，却没有名声。项粱战败，又隶属项羽，项羽让他做了郎中。他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王。因为没有什么名声，只做了接待宾客的小官。后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信，他抬头仰视，正好看见滕公，说：“汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士！”滕公感到他的话不同凡响，见他相貌堂堂，就放了他。和韩信交谈，很欣赏他，把这事报告汉王，汉王任命韩信为治粟都尉。汉王并没有察觉他有什么出奇超众的才能。韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用，也就逃走了。萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自追赶他。有人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是恼怒又是高兴。骂萧何道：“你逃跑，为什么？”萧何说：“我不敢逃跑，我去追赶逃跑的人。”汉王说：“你追赶的人是谁呢？”回答说：“是韩信。”汉王又骂道：“各路将领逃跑了几十人，您没去追一个；却去追韩信，是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像韩信这样的杰出人物，普天之下找不出第二个人。大王果真要长期在汉中称王，自然用不着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。但看大王怎么决策了。”汉王说：“我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷地长期呆在这里呢？”萧何说：“大王决意向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来，不能重用，韩信终究要逃跑的。”汉王说：“我为了您的缘由，让他做个将军。”萧何说：“即使是做将军，韩信一定不肯留下。”汉王说：“任命他做大将军。”萧何说：“太好了。”于是汉王就要把韩信召来任命他。萧何说：“大王向来对人轻慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样。这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备才可以呀。”汉王答应了萧何的要求。众将听到要拜大将都很高兴，人人都以为自己要做大将军了。等到任命大将时，被任命的竟然是韩信，全军都感到惊讶。三、古诗文默写。（每句1分，共10分）1同是天涯沦落人，相逢何必曾相识2千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3故不积跬步无以至千里4、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟5、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹四、9、C 例句为宾语前置句，A状语后置句；B倒装句；C宾语前置句；D定语后置句。10、D A项，整顿：古义，整理，理一理；今义，使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来。B项，古义，容颜；今义，色彩。C项，无望：古义,不要希望；今义，没有希望。11、B 例句与B项都是互文。A项，运用的是夸张的修辞手法；B项，运用的是互文的修辞手法；C项，没有修辞手法；D项，运用的是比喻的修辞手法。12、B A项，“日”,名词用作状语,每天。B水，名词作动词；C上，名词用作状语，向上。D箕畚，名词用作状语，用箕畚。13、B A前者，给、替；后者，是；B二者均为“凭借”；C然，前者，的样子；后者表转折；D于:前者，介词，对；后者，介词,意思是“在”。14、A15、C 这是使民加多的初步措施，仅仅是王道之始。16.A(浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。此处使用正确。安之若素：表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。此处不能形容安宁生活，使用有误。终南捷径：指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途径。此处使用正确。休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。此处节气只是对人类有影响，并无利害关系，使用有误。不绝如缕：细线一样连着，差点儿就要断了，用来形容局势危急或声音细微悠长。此处不能形容骗子不绝，使用有误。放浪形骸：指行动不受世俗礼节的束缚。此处使用正确。）17、C（A项，语序不当，应将“两千多年前”放在“文物”前面；B项偷换主语，应改为“节目组力求把该节目打造成一席特色鲜明的文化盛宴”；D项，搭配不当，应改为“实现了零的突破”所以选C)18、A 这是一道语序排列题，可根据段落具体语境分析判断。“除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条”，这是个提示语，读之自然会形成一个疑问：“为什么要插上柳条？”下文定要回答这一原因，而且还要接住“柳条”这一话题。显然，和是紧接前文提示语之后的。而又将话题转移到“生命力”上，那么紧承其意的应该是了，然后又抛出了一个疑问：“人们为什么要这么做”，原因自然是了。既然这样，自然就有接下去的行为。所以选A。五、作文分析:多则材料的议论文，不仅要注意材料的共性，有时还要注意材料的个性。这三则材料的共性是一目了然的，那就是都说明了“治学要注意积累”。如果仅着眼于这一共性，写起来就思路闭塞，感到无话可说，没办法只得堆砌一些事