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教学资料范本教学活动中如何有效的进行师幼互动编 辑：_时 间：_关注幼儿在活动中的表现和反应. 敏感地察觉他们的需要.及时以适当的方式应答. 形成合作探究式的师生互动。”教师与幼儿之间的互动.体现了一个教师的专业素养。针对不同的孩子的反应.我在集体活动中经常运用以下几种方法来回应孩子.从而与孩子进行有效互动的。一、在集体活动中用鼓励、启发、肯定的方式来回应孩子.让孩子用多种方式进行表达在集体活动中.每个孩子都有不同的反应和表现.不是所有的反应都是老师预想到的。我觉得作为教师.在集体活动中应针对每个孩子的不同个性特点.允许并鼓励其用多种表达方式来进行表达.用灵活的教学策略来帮助孩子获得知识。如在主题活动我们的城市中.有一节课是越造越好的房子.孩子们通过观察图片知道了房子的演变过程.知道了我们的房子是越造越好。在课中我听见郭沐炀说：“我长大了要设计一幢最好的房子。”听见他这么一说.我及时进行了回应。于是.我设计了这样一个问题：“如果你长大了.你想将来设计怎样的房子给自己住呢？”并请小朋友们把自己设计好的房子用画画的形式表达出来。小朋友们都拿起了画笔.稍想片刻便都齐唰唰地画起来。一会儿.他便将手中的画递过来给我看：“这是我设计的房子。”“你的房子上面怎么有一对翅膀？”“它有了翅膀就可以飞啊.这样我想到天上去看看的时候.它的翅膀就会动了.把我带到天上去.而且飞的比那些高楼大厦还高.我还可以飞到世界各地去.看一些我没有看到过的东西.可以去美国的迪斯尼乐园.和米老鼠一起玩.多开心啊！”说完便洋洋得意地笑了。“原来你设计的是一幢可以飞的房子.可以飞到世界的任何地方.真棒！”我对她的介绍给予了肯定。此时原一奇.也拿着他设计的房子来了。“我设计的房子旁边有一个充气的垫子。”“这个垫子有什么用呢？”我问。“我累的时候可以躺在那儿休息.我要是想玩也可以.最主要的就是.我可以通过这个弹到自己房间里.这样我就可以不用走路、也不用爬楼梯了。多舒服啊！多省力啊。“原来.你屋子里的垫子是多用途的.即可以休息.又可以利用弹跳的原理.弹到任何地方.真方便。”对于他的设计我表示赞赏。李梓蒙小朋友平时比较内向.她画的房子和我们住的房子看起来并没有什么两样.但是仔细一看还是可以看出不同。因为考虑到她的语言表达能力并不是十分的流畅.不能连贯地讲述自己的想法.于是我便采用一问一答的形式启发她来表达。“你设计的房子下面好象是有轮子的是吗？有什么用吗？”李梓蒙回答说：“这个房子是搬家用的。“你的意思是搬家很累的！有了轮子的话.搬来搬去就方便多了。对
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