八年级下册第十一章第二节功率教学设计

课题 11.2功 率教师刘汝彦学 校石家庄市藁城区南营镇中学学科物理教学方法讨论、归纳、练习课时1课时授课类型新授课前端分析教 材分 析功率是第十一章的第二节内容，功率是表示做功快慢的物理量，功率大，表示做功快，但是不一定做的功多，与第一节功的多少进行区别，同时功率在实际生活中具有重要的实际意义，又是后续电功率学习的基础，是力学的一个重点章节。学 情分 析通过第一节功的学习及习题的练习，学生能够分析出做功和不做功的情况，能应用公式进行简单的计算；教学目标知识与技能1、理解功率的概念，知道功率是描述做功快慢的物理量；2、知道功率的计算公式P=W/t，能运用功率解决实际问题；3、知道功率的国际单位是瓦，工程中常用单位是千瓦和兆瓦；过程与方法1、通过对实例分析、对比得出功率的概念，培养学生分析概括能力；2、通过对综合题讨论分析，培养学生思维能力和逻辑推理能力；情感态度和价值观通过科学家事迹的介绍，培养学生热爱科学的情感和钻研科学的态度教学重点功率的概念教学难点用功率的公式解决较综合的题目教学媒体多媒体平台（计算机）教法学法分析1、通过实例对比、速度概念的迁移、讨论、讲解等多种方法突出功率这个重点；2、用类比的方法，学生解决功率大或功率小是什么意思；3、引导学生讨论，总结出解综合题的思路和方法；教 学 过 程教 学 意 图教 师 活 动学 生 活 动媒 体 应 用复习提问回顾上节课知识要点1、做功的两个必要因素是什么？2、功的计算公式是什么？功的单位？3.某同学参加大扫除，负责提水。试分析在以下的过程中，他对水桶是否有做功。(1)提水沿楼梯走到二楼；(2)提水沿走廊走到教室门口；(3)提水在门口站一会儿。4.把一个重力为G的物体提到h的高度，所做的功为多少？1、作用在物体上的力；2、物体在力的方向上移动的距离；W=FsJ学生分析是否做功 W=Fs=Gh电脑屏幕展示习题以生活实例引入新课引起学生的分析和思考操场上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？这两种方法做的功一样多吗？两种方法的区别是什么？也就是说人工搬最慢，起重机吊最快，看来做功不但有多少的问题，还有一个快慢的问题？如何比较做功的快慢呢？（1）观看幻灯片，判断人与起重机，哪个做功快？如何比较？总结：比较做功快慢的方法：方法一：W甲=W乙时，用时间短的则做功快；方法二： t甲= t乙时，做功多的则做功快。（2）若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢？由具体实例，进行分析。总结：看单位时间内所做功多的，做功快引申出：功与做功时间的比表示物体做功的快慢它表示的物理意义是什么？在物理学中做功的快慢用功率来表示。可以用人工搬，也可以用起重机把他们吊上去。一样多做功用的时间不同：人工搬运的时间最长，而起重机用的时间最短。观看、分析、判断、回答观看、分析、判断、回答电脑屏幕展示图片。电脑展示幻灯片功率的物理意义，15.2功 率（板书）1、功率的物理意义：表示做功的快慢；做功快慢你能给功率下个定义吗？2、功率：功与做功时间的比叫做功率（板书）通过比较1s内做功的多少来判断做功的快慢，得出功率的计算公式，培养学生的分析能力通过瓦特事迹的介绍，对学生进行爱科学的教育，勤奋学习的志愿通过工作原理的分析回顾所学知识，同时提高学生的学习兴趣通过对单位w的理解，加深理解功率概念。单位间的换算关系学生要掌握应用公式进行计算练习，规范学生物理计算题的解题规范性回顾所学的求解质量、重力、功的计算公式，并注意单位的换算。培养学生的分析题意，解题的能力功率的计算公式应是什么？3、公式：（板书） 功率=功/时间如果用W表示功，t表示时间，P表示功率，则可以把上式写成 P=W/t （ 板书）功率的单位是什么？J/s有一个专门的名称叫瓦特，简称瓦，用字母w表示，是为了纪念英国的物理学家瓦特而用他的名字命名的。4、单位：（板书）国际单位：瓦（板书） 1w=1J/s它表示的意思是什么？工程上还用千瓦、兆瓦做功率的单位，它们都怎样写，与瓦之间的换算关系是什么？常用单位：千瓦-kw兆瓦-Mw 1kw=103w 1 Mw=106w观看幻灯片，阅读材料，常见物体的功率，讲一讲它们的物理意义是什么？例题1、大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？板书解 ：因为起重机匀速大石头的拉力与大石头所受的重力相等，即F = G = mg = 6103 kg10 N/kg = 6103 N石头在拉力方向上移动的距离 s =1m拉力做的功是：W = Fs = 6103 N 1 m = 6104 J起重机提升水泥板的功率是注意：解题是分析题的逆过程。将正确的解题过程展示给学生逐一给出解题的过程，并注意引导学生的解题思维能够写出字母表达式 是功和时间两个单位的复合单位：J/s了解学习瓦特的事迹物体1s钟做的功是1J。千瓦-kw兆瓦-Mw1kw=103w1 Mw=106w了解功率在生活中的实际意义，人运动时的平均功率约70瓦，物理意义是：人1s钟做功约70J。学生在笔记本上练习，教师归纳典型错误，让学生指出问题，并找出一位作得规范、正确的同学的解题过程做示例：全体学生做在笔记本上读题、解题介绍瓦特的事迹分析过程及解题在屏幕上打出课堂练习通过练习对学生掌握程度进行反馈引导学生进行练习注意解题的思路和方法读题、解题出示练习题布置作业1、练习册2、课后观察家中的电器及机器设备的名牌，读出其功率值，了解其含义。板书设计 11.2功 率 1、功率的物理意义：表示做