3.0《散文两篇》学案（粤教版必修）

3.10散文两篇学案（粤教版必修1）学习目标 1、品味冰心平简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。2、在朗读中体悟散文的艺术手法，体会散文“形散神聚”的特点。【课文初探】1.我的家在哪里这篇文章构思设计上有什么特别之处吗？这样做有什么好处？ 2.我的家在哪里这篇文章为什么要从“梦”写起呢？3.“我要回家，回中剪子巷。”这句话包含着作者怎样的思想感情呢？4.作者的一生是怎样的一生呢？我们应该怎样评价呢？请简要分析。【双基】1请选出下列带点字的读音完全正确的一项：A云翳(y)璀璨(cn) 惆怅(chu) 一曝十寒(bo)B作揖(y) 褂子(gu) 回溯(s) 刚愎自用(b) C炽热(zh) 麻痹(b) 夙昔(s) 瞠目结舌(tng)D蕴蓄(yn) 煦暖(x) 裨益(p) 面面相觑(q) 2下列句子中没有错别字的一组是： A解决不同教育系统之间的连接，实现课程设置、教学进度乃至学制之间的最佳组合，是我们的共同追求。 B臧克家逝世的消息传出后，不少人写了悼念他的文章。人们都觉得这位文学巨臂平易近人，亲切热情。 C2月1日在沙特阿拉伯圣城麦加附近的米纳意外伤亡事件中，中国朝觐者5人罹难，中国政府对此深表关注。 D就在亚洲各国病房尝到经济增长甜头的时候，禽流感在亚洲部分地区的漫延，让人感到忧心忡忡。3对下列句子所用的修辞手法判断正确的一项是： 这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒! 崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑! 当一个人张开他的天才翅膀，久久飞翔在群众的上空，消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。相持而不拘挛，洒脱而有法度。 A排比 比喻 拟人 对偶 B对偶 比喻 拟物 排比 C排比 比喻 比拟 对偶 D对偶 比喻 拟人 排比【疑难探究】1霞第一自然段在全文中有何作用？下述理解不正确的一项是（）A紧扣标题，以“霞”开笔，体现作者凝练的风格。B揭示了全文的中心。C抒发了作者从小爱霞的感情，强调无论是朝霞还是晚霞，都是她的“小伙伴”。 D开篇强调霞是作者的“老朋友”，为后文以霞喻理作铺垫。2第二自然段在全文中有何作用？理解不正确的一项是（）A只补充说明第一自然段最后一句的含义。B从抒情到析理的过渡。C点明全文的中心。D强调“快乐和痛苦相辅相成”，体现了作者“文必已出，哀而不伤”（达夫语）的风格。3在“这不同的云彩，在你生命的天进重叠着”一句中，“生命的天边”指的是（）A生命之火将要熄灭的时候。B流浪到天涯海角的时候。C经历过痛苦，也经历过快乐的时候。D晚年，垂暮之年。4文章中“夕阳无限好，只是近黄昏”两句引自 朝诗人 写的乐游原，乐游原是一首五言绝句，它的前两句是：“向晚，驱车。”5结合全文的主旨，将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含义写在下面的横线上（限20字以内）。6达夫先生说冰心的散文有“意在言外”的特点。请你将“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去”一句的“言外之意”写在下面。（答案以20字左右为宜）【文段精析】（一）阅读冰心散文霞，完成14题。 1. 作者在第一自然段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。第五自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多，霞光才愈美丽”。（1） 使作者心惊的原因是什么？（不超过20字） （2）作者体会里的“云彩”实质上是指什么？（不超过12字） 2. 第五自然段中作者用拟人手法写“霞”。第七自然段中又用许多比喻写对云霞的感悟，不同的手法各有好处，对表现作者的性格心理起到了不同的作用。请用概括的语言，表述两种手法的好处和作用。 （1）采用拟人的手法的好处是 ，利于表现作者幼年时。（不超过30字） （2）采用比喻手法的好处是 ；利于表现作者老年时。（不超过40字）3. 作者最后一句说：“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去”，这句话是要表明什么的？（不超过12字） 4. 下列对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（ ） A作者认为生命中的云翳既有快乐，也有痛苦。 B留恋、惆怅“近黄昏”的时节，就是欣赏生命的晚霞的时候。 C作者认为生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。 D文语言朴素、淡雅，但表现力却深沉有力，富有哲理。 E本文体物是把云彩写得璀璨多彩，述怀时写得深沉有力，意味隽永。(二)阅读下文，回答58题。 我的家在哪里？ 梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。 昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀？”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子巷。”他就把我举上车去，拉起我走。走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖，请安、问好，一站就站老半天。 这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷! 这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着的文藻的相片。我迷惑地问我自己：“这是谁呀？中剪子巷里没有他!”连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈玙和以后进屋里来的女儿和外孙了! 只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼、北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐、日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”! 这时，我在枕上不禁回溯起这九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来 前天下午我才对一位朋友戏说：“我这人真是一无所有!从我身上是无权可夺，无官可罢，无级可降，无款可罚，无旧可毁；地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人。”万万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的“家”! 5文中第段中“梦，最能暴露和揭发一个人灵魂深处自己都没有意识到的向往和眷恋”，这里的“向往”和“眷恋”是指什么？ 6作者写梦境时，写道：车夫“把我举上车去”，中剪子巷里的人“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，这样的梦境反映了什么？7第中写梦醒之后，为什么却连眼前的亲人都不认识了？ 8第段采用的是什么手法？其作用是什么？10散文两篇【课文初探】1本文题目使用问号设疑，激起读者的兴趣。同时，也暗示了本文的中心内容是寻找家园。（教会学生散文鉴赏的方法抓住散文的标题）2梦“暴露”与“揭发”的其实就是我们寄情最深而又竭力压制的东西。高而厚的灰色城墙，尘土飞扬的黄土铺成的大道，匆忙而又迂缓的行人和流汗的人力车夫的奔走这一切都在作者的梦境里幻化出来，并将读者带到了二三十年代京城的胡同里，让读者看到“黄土铺地”的中剪子巷。3。一句平常的话，简简单单的9个字，流露出复杂的情感。在北京中剪子巷的家里，父母之爱、姐弟之情陪冰心走过了一生中的黄金岁月，即“一生中最热闹、最活跃、精力最充沛的一段”。(我的大学生涯)从十一二岁到三十来岁她生命中最初的荣誉与美德，理想与追求都在中剪子巷里生根发芽。表现作者对这个家的渴望，也就是思乡、还乡情。4。回顾九十多年的生命道路，冰心用了酸、甜、苦、辣四个字来概括。当“万千恩怨”纷沓而来，她不禁泪湿枕巾，是那么不容易说清原由的泪。没有人会嘲笑这种眼泪，对于这位满载荣誉与美德的老人，我们满心是尊敬而仰慕。这位冰清玉洁的老人，当她不躁不烈地喊出“无权可夺，无官可罢，无级，可降，无款可罚，地道地无顾无虑，无牵无挂”的心声时，是何等地坦荡从容!堂上演练【双基】1.思路解析：A项一曝十寒(bo)一曝十寒(p)。C项炽热(zh) 炽热(ch) ，瞠目结舌(tng) 瞠目结舌(chng)。D项裨益(p) 裨益(b)。 答案：B2.思路解析：A连接，指事物互相衔接，或者是使连接，一般用于较具体的事物，如：山岭连接，连接线路。联接，一般用于抽象的事物，如本题A项。B擘，大拇指，巨擘，应写“擘”，而不是写作“臂”。D。漫延蔓延 答案：C 3.思路解析：句运用了对比和排比，而没有对偶。句是一个省略谓语的句子，且前后不统一，“作品”、“纪念碑”不是同一类型，但构成比喻就是一个很好的句子了。句，比拟这种修辞格包括拟人和拟物，本句运用的是拟物，即把人当作物来写。运用了对偶和对比，对偶是一种宽对。本句没有运用排比。【疑难探究】1、C（没有说明作用）2、A（不仅仅是补充）3、D 4、唐，李商隐，不适意，登古原5、经历过痛苦磨难的生命才更有价值。6、（提示：文末的省略号表示作者没有明说的“言外之意”；请注意文尾注明的写作时间；冰心写本文是时，已是岁高龄，19231926年她曾赴美国学习英国文学，并写下了著名的寄小读者；本题属于读者与作者感情交融，揣度性的题目，答案可以多样，但要符合文理文脉。） 我好像又回到到了青年时代学习生活过的美国。（或：国家改革开放，中美建立了友好往来）【文段精析】（一）阅读冰心散文霞，完成14题。1.思路解析：“很使我惊心的句子”，在这句话的后面，那么思考时也要从后面寻找答案。第二个问题要从全文的内容来思考了。 答案：（1）自己从小喜爱的霞竟是从云翳中产生的（意思对即可）。（2）生命中的快乐和痛苦（意思对即可）。 2.思路解析： 答好处的时候，要答出两种修辞手法的共性，同时也要答出在此处的特殊作用。 答案：（1）好处：生动活泼，亲切感人，把云霞写得有活力，有一定的灵性。表现内容：对自然的热爱、对美好事物的追求，以及乐观，积极向上的天性。（2）好处：生动形象，使“快乐”和“痛苦”有一种质感。内容：富有哲理和对人生意义的理解，包容人生痛苦；彻悟人生的博爱情怀。 3.思路解析：这句话的含义比较难理解，但读文章时要抓住作者的思路，前后句子一定联系起来，因为写文章或说话，其思路是连贯的。用这样的思路来思考，前后联系一下，答案还是能够得出来的。 答案：人类的生命是永不止息的。 4.思路解析： B项内容前后不能构成一种判断。可以说“一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅”，但不能像本项那样说。E项，文章里面是把“霞光”写得璀璨多彩，而不是云彩。 答案：B、E(二)阅读下文，回答58题。5.思路解析：第段是总起，引起下文的内容，第段就写了作者曾做过的一个梦，这个梦就写了作者对故乡的思恋。 答案：怀念儿时的故乡。6.思路解析：全文的中心是写作者对故乡的怀念，而为什么怀念故乡呢？