高三化学一轮总复习 第四章 常见的非金属及其化合物 第4讲 氮及其化合物课件 新人教版.ppt

第4讲氮及其化合物 重难点 氮及其化合物的化学性质 考纲要求 1 了解no no2的性质 2 掌握硝酸的性质和用途 结合金属与hno3的反应 掌握守恒法的计算技巧 3 了解氮的氧化物及含磷洗涤剂对环境及人类健康的影响 4 了解氨气 铵盐的性质及用途 掌握氨气的实验室制法 5 掌握铵根离子的检验 知识梳理 题型构建 知识梳理 题型构建 氮气及其氧化物 1 氮气 纯净的n2是一种无色无味的气体 难溶于水 在空气中约占总体积的 1 氮的固定 使空气中的氮转化为的过程 2 氮气的性质 物理性质 化学性质 通常情况下 n2化学性质很稳定 只在高温 放电 催化剂等条件下才能发生一些化学反应 游离态 化合态氮 4 5 知识梳理 题型构建 氮气及其氧化物 2 氮的氧化物 氮有多种价态的氧化物 n2o no n2o3 no2 n2o4 n2o5等 完成no和no2的比较表 知识梳理 题型构建 氮气及其氧化物 特别提醒 4 no2 既有氧化性又有还原性 以氧化性为主 no2能使湿润的淀粉 ki试纸变蓝 1 氮的氧化物都是大气污染物 2 空气中no2是造成光化学烟雾的主要因素 3 空气中no no2主要来源于煤和石油的燃烧 汽车尾气 硝酸工厂等 深度思考 深度思考 知识梳理 题型构建 1 根据氮在元素周期表中的位置可知氮元素是一种活泼的非金属 为什么氮气很稳定 2 俗话说 雷雨发庄稼 这说明雷雨中含有能被植物吸收利用的化合态的氮 请同学们写出三个有关的化学方程式 3 如何鉴别no2与溴蒸气 答案由于no2和br2在性质上有不少相似性 均具有氧化性 溶于水均有酸生成 均可与碱反应 均为红棕色等 所以不能用淀粉 ki试纸 ph试纸 naoh溶液来鉴别 但二者性质又有差别 可以用下列方法鉴别 agno3溶液 ccl4溶液 用水洗法 答案氮气的性质不仅与原子结构有关 还与氮分子的构成有关 氮气分子中的n n键 键能很大 分子结构稳定 故氮气很稳定 递进题组 题组一 题组二 知识梳理 题型构建 1 2 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组一no no2的性质及对环境的影响 b 题组一 题组二 1 2 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组一no no2的性质及对环境的影响 a 题组一 题组二 1 2 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组一no no2的性质及对环境的影响 b 题组一 题组二 1 2 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组二有关氮的氧化物计算类试题 c 题组一 题组二 1 2 3 4 5 知识梳理 题型构建 题组二有关氮的氧化物计算类试题 题组一 题组二 1 2 3 4 5 18 743 7 知识梳理 题型构建 题组二有关氮的氧化物计算类试题 题组一 题组二 1 2 3 4 5 知识梳理 题型构建 nox和o2混合型计算题的规律总结 1 关系式法 1 no和o2混合气体通入水中 由2no o2 2no2和3no2 h2o 2hno3 no得总反应为4no 3o2 2h2o 4hno3 2 no2和o2混合气体通入水中 由3no2 h2o 2hno3 no和2no o2 2no2得总反应为4no2 o2 2h2o 4hno3 知识梳理 题型构建 3 no no2和o2三种混合气体通入水中 先按3no2 h2o 2hno3 no计算出生成的no体积 再加上原来混合气体中no体积 再按 1 计算 2 电子守恒法 当nox转化为硝酸时要失去电子 如果是nox与o2混合 则反应中o2得到的电子数与nox失去的电子数相等 知识梳理 题型构建 硝酸 1 物理性质 硝酸是无色易挥发的液体 有刺激性气味 2 化学性质 1 不稳定性 反应 知识梳理 题型构建 硝酸 2 强氧化性 硝酸无论浓 稀都有强氧化性 而且浓度越大氧化性越强 与金属反应 稀硝酸与铜反应 浓硝酸与铜反应 与非金属反应 3 与有机物反应 硝化反应 与c6h6反应 颜色反应 蛋白质遇到浓硝酸时变黄色 与还原性化合物反应 3cu 8hno3 稀 3cu no3 2 2no 4h2o cu 4hno3 浓 cu no3 2 2no2 2h2o 如浓硝酸与c的反应为 3fe2 4h no 3fe3 no 2h2o 深度思考 深度思考 知识梳理 题型构建 1 久置的硝酸呈黄色 如何除去 怎样保存硝酸 答案硝酸显黄色是由于硝酸见光或受热发生分解 生成的no2溶于浓硝酸所致 所以消除的方法是通入o2 或空气 使其发生反应4no2 o2 2h2o 4hno3 保存时应保存在棕色试剂瓶中 并置于阴凉处 2 常温下 铝和铁在浓硝酸中 钝化 是化学变化吗 答案是化学变化 钝化是在铁 铝的表面形成一层致密的氧化物保护膜 阻止了金属与硝酸的进一步反应 知识梳理 题型构建 递进题组 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 知识梳理 题型构建 题组一硝酸性质的多重性 a 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 知识梳理 题型构建 题组一硝酸性质的多重性 d 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 知识梳理 题型构建 题组二硝酸与金属反应的计算 a 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 知识梳理 题型构建 题组二硝酸与金属反应的计算 b 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 知识梳理 题型构建 题组二硝酸与金属反应的计算 b 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 知识梳理 题型构建 1 涉及hno3的离子反应常见的易错问题 1 忽视no3 在酸性条件下的强氧化性 在酸性条件下no3 不能与fe2 i so s2 br 等还原性较强的离子大量共存 2 在书写离子方程式时 忽视hno3的强氧化性 将氧化还原反应简单的写成复分解反应 2 金属与硝酸反应计算题 1 思维模型 知识梳理 题型构建 2 计算中的守恒思想的应用 原子守恒法 hno3与金属反应时 一部分hno3起酸的作用 以no3 的形式存在于溶液中 一部分作为氧化剂转化为还原产物 这两部分中氮原子的总物质的量等于反应消耗的hno3中氮原子的物质的量 得失电子守恒法 hno3与金属的反应属于氧化还原反应 hno3中氮原子得电子的物质的量等于金属失电子的物质的量 电荷守恒法 hno3过量时反应后溶液中 不考虑oh 则有 c no3 c h nc mn mn 代表金属离子 离子方程式计算法 金属与h2so4 hno3的混合酸反应时 由于硝酸盐中no3 在h2so4提供h 的条件下能继续与金属反应 因此此类题目应用离子方程式来计算 先作过量判断 然后根据完全反应的金属或h 或no3 进行相关计算 且溶液中要符合电荷守恒 知识梳理 题型构建 题组三有关硝酸氧化性的实验探究 cu 4hno3 浓 cu no3 2 2no2 2h2o 铜片逐渐溶解 溶液变蓝 放出红棕色气体 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 知识梳理 题型构建 题组三有关硝酸氧化性的实验探究 往分液漏斗中加水稀释浓硝酸 打开活塞 放入稀硝酸 c 利用cu与浓硝酸反应生成的no2排出具支试管中的空气 有利于观察 cu与稀硝酸的反应产物 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 知识梳理 题型构建 往蓝色溶液中通入no2 溶液变成绿色 或加热绿色溶液 有红棕色气体 产生 溶液变成蓝色 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 题组三有关硝酸氧化性的实验探究 知识梳理 题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 5 6 题组三 题组三有关硝酸氧化性的实验探究 知识梳理 题型构建 1 性质实验方案的设计模板 1 探索性实验方案的设计程序为物质 实验事实 科学抽象 结论 2 验证性质实验方案设计程序为物质 性质推测 实验验证 结论 2 现象描述答题模板 1 全面描述现象的程序 海 陆 空 海 溶液有什么变化 陆 固体有什么变化 空 气体有什么变化 2 规范描述现象的答题模板 如 颜色 由 具体颜色 变为 具体颜色 气体 溶液中产生 颜色 的气泡 或 在固体表面产生 颜色 气泡 沉淀 在 颜色 溶液中产生 颜色 的沉淀 浑浊 知识梳理 题型构建 氨和铵盐 1 氨的分子结构和性质 1 物理性质 氨气是色气味的气体 液化可作制冷剂 常温 常压下 1体积的水可溶解体积的氨气 2 分子结构 电子式 3 氨的化学性质 与水的反应 无 有刺激性 易 700 nh3 h2o 知识梳理 题型构建 氨和铵盐 氨气与酸反应 a 蘸有浓盐酸的玻璃棒与蘸有浓氨水的玻璃棒靠近 其现象为 将浓盐酸改为 也会出现相同的现象 nh3 co2 h2o nh4hco3或2nh3 co2 h2o nh4 2co3 化学方程式为 b 与co2等酸性氧化物反应 nh3的还原性 氨的催化氧化 有白烟 生成 浓硝酸 hcl nh3 nh4cl nh3 hno3 nh4no3 化学方程式为 知识梳理 题型构建 氨和铵盐 红褐 白色 知识梳理 题型构建 氨和铵盐 4 实验室制取氨气的三种方法 加热固态铵盐和碱的混合物 知识梳理 题型构建 氨和铵盐 实验室制取氨气的其他方法 知识梳理 题型构建 氨和铵盐 2 铵盐及nh4 的检验 铵盐都是色固体 均易溶于水 1 铵盐的物理性质 2 铵盐的化学性质 3 nh4 的检验 白 红 蓝 知识梳理 题型构建 1 液氨和氨水有哪些区别 完成下列表格 2 固态nh4cl受热变成气体 气体遇冷又变为固态nh4cl 固态碘受热变成蒸气 蒸气遇冷又变成固态碘 这两种现象的本质是否相同 nh3 纯净物 氨气液化 氨气溶于水 答案不相同 nh4cl固体受热分解成nh3和hcl 发生了化学变化 固态碘受热升华成为碘蒸气 是物理变化 递进题组 题组一 题组二 知识梳理 题型构建 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理 题型构建 题组一氨及铵盐的性质 1 判断下列说法是否正确 不正确的说明理由 解析氨水中存在大量的nh3 h2o和少量的nh 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 解析nh3本身不导电 溶于水 与水发生反应nh3 h2o nh3 h2o nh4 oh 而导电 故nh3不是电解质 知识梳理 题型构建 题组一氨及铵盐的性质 解析nh3和hno3等物质的量反应时 得到nh4no3溶液 nh水解使溶液显酸性 ph 7 解析产生的no是污染气体 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理 题型构建 题组一氨及铵盐的性质 c 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理 题型构建 题组一氨及铵盐的性质 c 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理 题型构建 c 题组二氨气及铵盐的性质实验 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 5 如下图 利用培养皿探究氨气的性质 实验时向naoh固体上滴几滴浓氨水 立即用另一表面皿扣在上面 下表中对实验现象所做的解释正确的是 知识梳理 题型构建 题组二氨气及铵盐的性质实验 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理 题型构建 题组二氨气及铵盐的性质实验 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 答案a 知识梳理 题型构建 6 右图的装置中 干燥烧瓶内盛有某种气体 烧杯和滴管内盛放某种溶液 挤压滴管的胶头 下列与实验事实不相符的是 a co2 nahco3溶液 无色喷泉b nh3 h2o中含酚酞 红色喷泉c h2s cuso4溶液 黑色喷泉d hcl agno3溶液 白色喷泉 解析co2在nahco3溶液中的溶解度很小 因此不能形成喷泉 a 题组二氨气及铵盐的性质实验 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 nh3极易溶于水生成nh3 h2o nh3 h2o发生电离生成oh 遇酚酞使之显红色 h2s和cuso4反应生成cus黑色沉淀 hcl极易溶于水 且和agno3发生反应生成白色沉淀 因此a不正确 知识梳理 题型构建 nh4no3 乙同学方案正确 co2在水中溶解度小 先通co2再通nh3生成的nh4hco3的量少 而且易生成 nh4 2co3 先通nh3至饱和再通co2至过量 保证产物量大 且全部是nh4hco3溶液 题组二氨气及铵盐的性质实验 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理 题型构建 喷泉实验的形成原理 形成喷泉最根本的原因是瓶内外存在压强差 当烧瓶内气体溶于液体或与之反应时 瓶内气体大量减少 压强降低 外界的大气压将液体压入烧瓶内 如此持续 最后液体将充满烧瓶 1 形成喷泉的原理 2 酸性气体 hcl so2 no2 co2 h2s等 与naoh aq 也能形成喷泉 2 常见喷泉的形成主要有以下两类 1 极易溶于水的气体 nh3 hcl so2等 与水可形成喷泉 4 所用气体能大量溶于所用液体或气体与液体快速反应 3 喷泉实验成功的关键 1 盛气体的烧瓶必须干燥 2 气体要充满烧瓶 3 烧瓶不能漏气 实验前应先检查装置的气密性 知识梳理 题型构建 喷泉实验的本质是形成压强差而引发液体上喷 为此可设计多种不同的装置和采用不同的操作 如使气体溶于水 热敷 生成气体 发生气体体积减小的反应等 来使喷泉产生 4 常见的喷泉实验装置 装置 挤压气球 即可使少量的溶液沿导管进入烧瓶中 导致大量的nh3溶解 烧瓶内形成负压而产生喷泉 知识梳理 题型构建 装置 去掉了胶头滴管 打开止水夹 用手 或热毛巾等 捂热烧瓶 氨气受热膨胀 使氨气通过导管与水接触 即产生喷泉 开放性问题 或用浸冰水的毛巾 冷敷 烧瓶 使水进入烧瓶 烧瓶内氨气溶于水 装置 在锥形瓶中加入能产生气体的物质 使锥形瓶内气体的压强明显增大 将液体压入烧瓶而产生喷泉 装置 在水槽中加入使水温度升高的物质 致使锥形瓶内酒精因升温而挥发 锥形瓶内气体压强增大而产生喷泉 装置 烧瓶中通入h2s 或so2 然后通入so2 或h2s 现象为有淡黄色粉末状物质生成 瓶内壁附有水珠 naoh溶液喷到烧瓶内 知识梳理 题型构建 题组三氨气的实验室制法 8 下图所示是实验室制取氨气的装置和选用的试剂 其中错误的是 1 3 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理 题型构建 题组三氨气的实验室制法 9 某研究小组要快速制取干燥的氨气 提供的药品有 浓氨水 氯化铵固体 氢氧化钠固体 蒸馏水 碱石灰 提供的仪器如下所示 必要的塞子 玻璃导管 橡胶管 固定装置和尾气处理装置略去 1 需选择的药品是 该小组选择的药品混合后快速放氨气的原因 选择的仪器是 浓氨水 氢氧化钠固体 或 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 naoh溶于水放热 促使氨水分解放氨气 且c oh 增大 使nh3 h2o nh3 h2o nh4 oh 平衡左移 有利于nh3放出 知识梳理 题型构建 题组三氨气的实验室制法 2 若用下图甲装置收集nh3 如何判断烧瓶中已收集满nh3 3 图乙中胶头滴管中的水挤入烧瓶后 观察到的现象是 气球逐渐变大 漏斗下端边沿与水面接触时溶液颜色变为红色 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理 题型构建 题组三氨气的实验室制法 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 b naoh固体遇水放热 使氨气的溶解度降低 同时可使溶液中 平衡向右移动 从而使氨气逸出 将浓氨水逐滴滴加到naoh固体上 知识梳理 题型构建 题组三氨气的实验室制法 2 乙同学建议 把教材中实验室制取氨气的收集装置由大试管改为集气瓶且瓶口向上收集氨气 并确保不污染环境 请你根据其设想回答 若用排气法收集氨气 请在方框内画出其气体收集装置和尾气吸收装置 标出所用试剂 自选 名称 若用排液集气法收集nh3 可选用的试剂是 填序号 a h2ob 浓h2so4c ccl4d 饱和nacl溶液 c 解析实验室快速制取氨气可以用浓氨水和生石灰或固体naoh 可以选用装置b 氨气的密度比空气小 集气瓶口向上时进气管应较短一些 这样可以使密度较大的空气排出 为了防止氨气污染环境可以进行尾气吸收 由于氨气极易溶于水 所以需要防止倒吸 题组一 题组二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题组二 知识梳理 题型构建 氨及其重要化合物转化关系的综合应用 注意箭头指出可体现物质的性质 指向可寻找该物质的制备方法 递进题组 题组一 1 2 题组二 3 知识梳理 题型构建 知识梳理 题型构建 题组一氮及其化合物的转化 1 2010 重庆理综 27 某兴趣小组用下图装置探究氨的催化氧化 1 氨催化氧化的化学方程式为 2 加热玻璃管2一段时间后 挤压1中打气球鼓入空气 观察到2中物质呈红热状态 停止加热后仍能保持红热 该反应是 填 吸热 或 放热 反应 3 为保证在装置4中观察到红棕色气体 装置3应装入 若取消3 在4中仅观察到大量白烟 原因是 放热 生成的no与o2反应生成no2 no2与水反应 浓h2so4 生成hno3 nh3与hno3反应生成了nh4no3 题组一 1 2 题组二 3 4 为实现氨催化氧化 也可用装置5替换装置 填装置代号 化合物x为 只写一种 na2o2的作用是 知识梳理 题型构建 题组一氮及其化合物的转化 nh4cl 1 与hcl反应生成氧气 答案合理均可 题组一 1 2 题组二 3 知识梳理 题型构建 2 a b c d是短周期元素形成的四种气体单质 e f均为气体 且f为红棕色 有关的转化关系如下图所示 反应条件均已略去 请回答下列问题 1 d的化学式为 2 反应 的离子方程式为 3no2 h2o 2h 2no3 no h2 题组一 1 2 题组二 3 题组一氮及其化合物的转化 知识梳理 题型构建 3 y和e在一定条件下可反应生成b和z 这是一个具有实际意义的反应 可消除e对环境的污染 该反应的化学方程式为 4 0 1mol l 1的x溶液和0 1mol l 1的y溶液等体积混合 溶液呈 性 填 酸 碱 或 中 原因是 用离子方程式说明 4nh3 6no 5n2 6h2o 酸 题组一 1 2 题组二 3 题组一氮及其化合物的转化 nh4 h2o nh3 h2o h 知识梳理 题型构建 1 有关氮及其重要化合物的推断题常以产生白烟 红棕色气体 无色气体在空气中变为红棕色 能使红色石蕊试纸变为蓝色等特殊现象为突破口 2 含氮物质的化合价变化及规律 氮元素间的歧化和归中 歧化 同一元素的化合价在同一反应中既升高又降低 归中 同一元素高价态和低价态生成中间价态 6no 4nh3 5n2 6h2o 含氮物质的连续氧化 3no2 h2o 2hno3 no 知识梳理 题型构建 题组二 一图多变 综合考查非金属元素 fecl3 题组一 1 2 题组二 3 知识梳理 题型构建 题组二 一图多变 综合考查非金属元素 3 若d是氯碱工业的主要产品之一 b有两性 则反应 的离子方程式是 4 若a c d都是常见气体 c是导致酸雨的主要气体 则反应 的化学方程式为 某同学将搜集到的一定量的酸雨保存在密闭容器中 每隔一定时间测酸雨的ph 发现在起始一段时间内 酸雨的ph呈减小趋势 用离子方程式解释原因 题组一 1 2 题组二 3 知识梳理 题型构建 题组一 1 2 题组二 3 题组二 一图多变 综合考查非金属元素 知识梳理 题型构建 同一个转化关系图 角度不同可以得到四类不同的转化 故在复习时对各种元素及其化合物的关系图中相似的转化关系 应加强联系 并关注其中某些物质的特征差异 以便明确具体物质 具有特殊颜色的气体 黄绿色气体是cl2 红棕色气体为no2 具有特殊性质的气体 氨气是中学阶段需掌握的唯一碱性气体 具有特殊气味的气体 有臭鸡蛋气味的气体是h2s 探究高考 明确考向 1 2 3 4 5 考题训练 6 7 探究高考 明确考向 1 2 3 4 5 6 7 探究高考 明确考向 解析浓氨水不和ag反应 应用稀硝酸 解析需隔绝空气加强热 1 2 3 4 5 6 7 探究高考 明确考向 b 1 2 3 4 5 6 7 探究高考 明确考向 3 2012 上海 16 实验室制取少量干燥的氨气涉及下列装置 其中正确的是 a 是氨气发生装置b 是氨气发生装置c 是氨气吸收装置d 是氨气收集 检验装置 解析装置 中nh4cl受热易分解生成nh3和hcl 但在试管口附近两者又能结合生成nh4cl 选项a错误 b 1 2 3 4 5 6 7 装置 中的漏斗放置过低 不能防止倒吸 选项c错误 装置 中的试管口应放一团干燥的棉花 选项d错误 探究高考 明确考向 d 1 2 3 4 5 6 7 探究高考 明确考向 5 2012 海南 13 1 2 氮元素的氢化物和氧化物在工业生产和国防建设中都有广泛应用 回答下列问题 1 氮元素原子的l层电子数为 2 nh3与naclo反应可得到肼 n2h4 该反应的化学方程式为 2nh3 naclo n2h4 nacl h2o 5 1 2 3 4 5 6 7 探究高考 明确考向 分液漏斗 碱石灰 浓h2so4 cuo与氨气反应生成的水和未反应的氨气生 红色石蕊试纸变蓝 成氨水 使红色石蕊试纸变蓝 mg3n2 1 2 3 4 5 6 7 探究高考 明确考向 1 2 3 4 5 6 7 探究高考 明确考向 去除铁粉表面的氧化物等杂质 n2 生成的fe2 水解 或与溶液中的oh 结合 1 2 3 4 5 6 7 探究高考 明确考向 3 该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设 请你完成假设二和假设三 假设一 溶液的ph 假设二 假设三 4 请你设计实验验证上述假设一 写出实验步骤及结论 已知 溶液中的no浓度可用离子色谱仪测定 铁粉颗粒大小 温度 1 2 3 4 5 6 7 探究高考 明确考向 1 2 3 4 5 6 7 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 b 练出高分 b 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 d 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 c 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析制取相同量的硝酸铜需硝酸的量 所以a错误 c正确 c 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案a 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1