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文档简介
授课教师 胡红芬班级 103科目 语 文 评课教师 授课日期 2017年3月1日第三节 课题 4、四个太阳（第二课时） 教 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 。2、理解词句，感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重点 理解词句，有感情地朗读课文。教学难点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿，体会想象之美。 教学方法 师：读、引导。生：看画面、谈感受、读课文。教学准备 教学课件、板贴图 教 学 过 程 评价意见 一、复习巩固 复习生字词二、初步感知1、学生自由朗读课文。2、全班交流：“我”画了四个怎样的太阳？（相机板书） 3、齐读词语，交流自己的发现。（都是描写颜色的词语）、交流自己知道的描写颜色的词语。三、学习课文、学习第一自然段（）课件出示夏天烈日当空的图片，学生交流自己的感受。（）指名生“挂”上太阳。（）绿绿的太阳给夏天带来了什么变化？（）理解“到处”。（）指导朗读。、学习第三自然段。（）课件创设冬天情境，指导朗读。 （）引导学生想象说话：阳光还温暖了大自然中的什么？、学习第二自然段。（）过渡：太阳就像一位神奇的魔术师，不仅能给冬天带来了温暖，还能给秋天带来丰收。那秋天的太阳要画成什么颜色呢？（）学生读后交流。（）句式说话练习。（秋天来了，熟了。）（）指导朗读。、学习第四自然段。（）学生交流自己眼里春天是什么颜色的？（）课件出示春天美景，学生欣赏。（）交流：春天应该画个什么颜色的太阳？（）指导美读。 四、拓展延伸1、师根据板书总结：绿绿的太阳带给我们清凉的世界；金黄的太阳让我们收获了水果的香甜；红红的太阳温暖着我们的手和脸；多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。每个太阳都包含了小画家的美好心愿。 2、现在让我们再一次美美地朗读课文，感受它给我们带来的美的享受。 、春、夏、秋、冬，小作者通过画四个太阳表达了四个美好的心愿，老师也有一个心愿，大家想知道吗？那就是送你们一个快乐的太阳，希望同学们能快乐学习、健康成长。、你想画个什么样的太阳送给谁？ 五、书写生字学写“阳光”两个生字。六、布置作业画一个太阳送给家人，写上自己的美好
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