8.小鹰学飞第一课时

8 小鹰学飞 张浦二小 周霞学情分析二年级的学生对童话故事比较感兴趣，已有一定阅读和识字的基础，能初步学会预习的方法，读懂课文的大概意思。所以在教学过程中，注重对预习的检查，帮助学生养成良好的预习习惯。教学目标1、 正确、流利地朗读课文。2、 认识10个一类字和5个二类字，正确美观地书写“促”、“吧”、“顶”三个左右结构的字。3、 初步了解课文内容，感知小鹰三次学飞的高度。重点：正确、流利地朗读课文。难点：初步了解课文内容，感知小鹰三次学飞的高度。教学过程一、谈话导入，引出课题1、出示鹰的图片，同学们知道这是什么动物吗?学生齐答：鹰（注意后鼻音的发音）2、简单介绍鹰：鹰是一种大型猛禽，体长约一米，双翅展开可达2.7米，是鸟类中的飞行高手，可飞行至万米高空。千百年来，鹰一直是勇敢的象征。3、通过昨天的预习，同学们来说说在本篇课文中小鹰（板书小鹰）主要在做什么呢。对小朋友们真聪明，小鹰就在学飞行（板书学飞）。齐读课题。二、检查预习本节课，我们就一起跟着小鹰去学习飞行吧。哎呀，天空飘来几朵乌云挡住了我们前进的道路。同学们有信心一起闯过乌云，去跟小鹰汇合吗？好，同学们都非常有信心，就让我们一起去闯关吧。 1、生字关（1）第一朵乌云后面藏着好多生字，你能正确叫出它们的名字吗？矮 急 鼓 吧 摇 促带拼音读 逐行小老师领读 齐读 去拼音读 （2）这些生字宝宝也想和大家打个招呼呢，第一列谁来读一下（出示第一列），读得真好你当小老师带大家读一下第一列吧。这一列字有什么共同点吗？都是前鼻音。那谁再来试试读一下第二列呢（出示第二列）。指生读，齐读。第二列字你们发现有什么相同的地方吗？都是后鼻音。对，小朋友们观察的真仔细，这两列词第一列都是前鼻音，第二列都是后鼻音。我们一起把这两列词读一下，记住读出前后鼻音的不同。 拼 鹰喘 命算 总盘 顶旋 兴 2、词语关小朋友们每个字音都读准确了，我们一起闯过了第一片乌云，来到了第二片乌云的前面，就让我们一起看看第二片乌云后面藏着什么吧。（1）出示词语，原来是课文中的词语。摇头 拼命 鼓劲矮小 急促 总算喘气 头顶 盘旋逐行指生读 、小老师领读 、齐读。 去拼音分组读 、开火车读。 （2）这么多词语都读准了，短语肯定也难不住你们。 老师这里有三个短语，谁能读一下。指生读。 出示三个短语大树的上面 大山的上空 白云的下面你读得很准确，老师现在提高一下难度。配图出示三个短语，结合这三幅图，同学们觉得这三个短语之间有什么关系吗？对，一个更比一个高。那谁能读一下，读出一个更比一个高的感觉来。 男生读 女生读 齐读3、 句子关 老师通过同学们的朗读感受到了一个这三个词是一个更比一个高，我们现在已经成功连闯两关，现在迎来了最后一片乌云，就让我们一起去闯看看吧！原来最后一片乌云后面藏着三个句子。出示三个句子。1、 小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”2、 飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。3、 小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在我总算会飞了吧？”请同学们先自己读一下这三句话，想想怎样能把这三句话读好。学生自由读。指生起来朗读自己喜欢的那句话，教师相机指导。（1）看第一句话，同学们觉得在这句话里，小鹰的心情是怎么样的。没错，小鹰非常高兴，高兴地喊了起来。标红“高兴”“喊”，指生读出小鹰高兴地心情。好：老师听出来，你这只小鹰可高兴了。不好：你这只小鹰听起来可不怎么高兴啊。(2)看看第二句话，这里为什么有两个“飞呀”呢。如果回答不出，提示小鹰是一下子飞到大树看不见、大山变矮小，还是飞了好久呢。是呀，小鹰是飞了很久才到这个高度的，很不容易，所以读的时候第二个飞呀要读得稍微重一点。标红“飞呀”。指生读(3)小鹰飞得可不容易了，在第三句话里小鹰说话都急促地喘着气，同学们想象一下，自己在什么时候说话会急促地喘着气。对，我们在特别累的时候才会这样。这里有两个省略号，这两个省略号代表小鹰说话的时候在喘气，小鹰有气无力，说话都说不完整了。谁来试试读一下第三句话，读出小鹰很累的语气。好：这只小鹰好累啊。不好：这只小鹰不够累，要急促地喘着气。3、 初读课文同学们真厉害，把三关都成功闯过了，越过了这三片乌云，我们成功地和老鹰、小鹰汇合了。现在就让我们一起去跟着小鹰学飞吧。1、 在预习的时候，老师让你们给课文标上小节号，这篇课文一共有几个自然段呢?一共6个自然段。2、 指生分段朗读课文，其他同学认真听，看他读得正不正确。教师相机指导，及时正音。3、现在，请同学们自由朗读课文，读的时候思考一个问题，小鹰一共学了几次飞，分别飞到了什么地方。指生回答，上黑板贴图。4、课文一共6个自然段，讲了小鹰三次学飞的过程，第一次小鹰飞到了大树的上面，第二次飞到了大山的上面，第三次飞到了更高的地方，飞得一次更比一次高。我们跟着小鹰再来完整地飞一次，打开书我们把课文一起读一遍。齐读全文。4、 生字教学跟着小鹰一起飞过来的，还有三个生字宝宝。出示生字：促 吧 顶1、 学生说说这三个字有什么