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文档简介

形神兼备，点亮生命人物外貌描写教学设计 执 教 者： 黄 慧教学目标：1、知识技能目标：通过品味、感悟精彩文段，探究人物外貌描写的方法；能迁移运用到写作中来。2、思想情感目标：养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心人。教学重点、难点：人物外貌描写的方法及运用：抓住特征、以形传神。教学方法：体验法、探究式（教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。）课前准备：收集素材，制作课件教学时数：一课时教学过程：一、激趣导入：从学生熟悉而又喜欢的QQ表情秀引出话题，不同的表情能代表一定的心情，人的神韵最直观的体现在神态外貌等细微之处，从而明白仔细观察的重要性。并出示课题。二、赏析精彩的人物外貌描写片段：出示课本列夫托尔斯泰、课外一面中的人物描写，让学生明确描写人物要抓住特征。并让学生感悟：课本就是我们写作最好的参考书，应该从经典中汲取写作的养料。三、初探以形传神的外貌描写方法：出示希望之星苏明娟图片，小组合作探究人物外貌描写应以形传神，明确描写时要抓住最能反映人物精神品质、内心世界的特征来刻画。四、细探怎样做到以形传神：通过前面已给人物外貌片段描写，收获两点让形象传神的方法：锤炼词语、巧用修辞。（强调方法众多，要在平时学习中积累）五、练一练：仔细观察罗中立的油画父亲，通过外貌描写展现人物神韵。六、迁移运用： 在学校，同学和我们朝夕相处，请你选择一个你最熟悉的同学进行外貌描写。读给小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的是谁？再推荐优秀习作在班上展示。学生加以点评。（老师可提供参考文）七、布置作业：八、课堂小结： 生活中，请让我们用一双慧眼，来观察人间万象；用一颗童心，来感受人间冷暖；用一腔真情，来谱写人世间的众生像。 留心生活，用心感悟，让我们的生命大放异彩！形神兼备，点亮生命人物外貌描写说课稿一、选题思路： 作文重要，作文难教，这是一个不争的事实。教会学生作文的方法，是我们所有语文老师的愿望。描写是写作的基本能力，而人物的外貌描写的动人处在于以形传神。 二、学情分析： 1、学生大多没有养成观察的习惯，没能留心生活，不具备敏锐的感受力，写起文章来急如走马，忽略了美丽的风景。 2、不少学生语言文字平乏，不会驻足细微处，用多种方法来修饰、美化语言。三、教学目标： 1、知识技能目标：通过品味、感悟精彩文段，探究人物外貌描写的方法；能迁移运用到写作中来。2、思想情感目标：养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心人。四、教学重点、难点： 学会人物外貌描写的方法及运用：抓住特征、以形传神。 五、教法、学法： 教法：新大纲要求：“要提倡灵活多样的教学方式。”我力求做到这一点。采用情境创设法、介绍讲解法、下水示范法、分层评价法、分析讨论法等多种教学方法。 学法：学生通过情景再现、鉴赏探究、知识迁移、互动合作来完成本课的学习与训练。为了凸显学生主体地位，我的一个指导原则就
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