说说写写——我爱吃的水果

我爱吃的水果海安县老坝港小学 戴子云【文本】国标本苏教版第四册练习六说说写写我爱吃的水果【教学目标】1. 学会仔细观察水果的形状、颜色，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，再亲自尝一尝水果的味道。 2 .学会有顺序地介绍水果，并练习按一定的顺序写一段通顺的话。【教学重难点】 清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。【教学准备】生：课前学生每人仔细观察自己最喜欢吃的一种水果，并尝一尝，从颜色、形状、味道等方面，每个方面用一两个词语来形容下。课堂每人带一根香蕉和一个自己喜欢吃的水果。师：谜语、ppt、还有描写各类水果的词卡【教学过程】板块一：观察香蕉 引导说话 一 、猜谜激趣，导入特征 1.猜谜，并聊聊是怎么判断的。2.师生总结：形状、颜色、味道（板书）3.今天我们就从颜色、形状、味道这些方面来说说并写写我爱吃的水果。【设计意图：课前进行猜谜游戏，课始从谈如何猜谜入手，既激发孩子兴趣，又引导学生懂得是从颜色、形状、味道等方面观察。 】二 、观察香蕉，指导说话 （一） 形状 1. 戴老师也爱吃水果，我呀，最爱吃香蕉。有谁也爱吃，这么多小朋友爱吃呀，那我们就仔细地来观察观察它，好吗？ 2. 请小朋友看这香蕉，你能说说它的形状吗？（1）快，展开想象的翅膀，谁能这样说？香蕉，像。幻灯的香蕉像。（2）我们也可以把“弯弯的”放到前面，谁来说：的香蕉像。幻灯 3 .刚才，我们很清楚地介绍了香蕉的形状。（二）颜色4.请小朋友再看看，香蕉是什么颜色的呢？仔细区分香蕉的不同颜色（香蕉A）学生自由说。（黄黄的、淡黄的、黄澄澄）（香蕉B）我们再来看这一根香蕉，它的颜色跟刚才一根有什么不同呢？ 这根香蕉大部分都是黄色，但又不全是黄，当中还带了一点点绿色黄中带绿，或者叫黄中透绿。 （香蕉C）再看这一根，这又是怎样一种颜色呢？ 黄中带小黑点。 5.不同的香蕉颜色也就不一样，能不能把这些表示颜色的词放到句子中去说一说，看看这些可爱的香蕉娃娃都穿着怎样的外衣？幻灯香蕉穿着的外衣，真！ 6.接下来，老师要来考考你们了，谁能够把香蕉的形状和颜色连起来说好它。幻灯香蕉 ，像 。它穿着 的外衣，真 ！【设计意图：二年级孩子还小，顺序感和细致方面都有可能考虑不细，分步一一指导写好香蕉的形状和颜色。 以香蕉为例，后面方可举一反三。】（三）味道7拿起香蕉，摸一摸，什么感觉？（滑滑的）8.再闻一闻，什么味？这淡淡的清香飘到我们鼻子里来了，这就叫清香扑鼻而来。 连起来说一说。幻灯闻一闻， 扑鼻而来。9. 说得老师和小朋友的口水都快流出来了，这么诱人的香蕉，想吃吗？ 剥香蕉，边剥边提醒：小心剥，把皮剥到一半就行了，剥好后先观察，还不能吃。 幻灯我地剥（bo）开皮，里面露出（白色、乳白色）的果肉。10.尝香蕉（1）生尝香蕉（2）告诉大家，吃在嘴里是什么感觉？交流滑滑的、软软的、甜滋滋。【设计意图：真切地品味了香蕉的味道，边尝边说，尝得有滋有味，说得兴趣盎然。】（四）连着说说11.香蕉吃完了，现在，老师要提高要求了，如果你能把香蕉的形状、颜色和味道连起来说就更了不起了。幻灯我爱吃的水果是香蕉。香蕉，像。它穿着的外衣，！闻一闻，扑鼻而来。我地剥（bo）开皮，里面露（l）出的果肉。我迫（p）不及待地咬了一口，哇， 。12.小结：刚才，我们通过看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，有条理地介绍了香蕉的形状、颜色和味道。我们爱吃的水果，都可以用这样的方法来介绍。不信，我们来试试。【设计意图：连起来说一说，引导孩子们的连贯性和条理性。】板块二：举一反三 积累词串一、交流不同的水果特征，积累词串1.不同的水果有不同的颜色形状味道，再来看看其他的水果，看看这些水果都有哪些颜色和形状。出示水果图（1）形状都有些什么形状？幻灯出示：形状的词语：葫芦状 弯弯的 圆溜（li）溜 又圆又大 椭（tu）圆（ yun）的 扁扁（bin）的 裂（li）开了口 （2）颜色幻灯出示：颜色的词语：红通通 黄澄（dng ）澄 紫莹（yng）莹 浅绿色 乳（r）白色 黄里透（tu）青 淡黄色 白里透（tu ）红 紫红色 晶莹透亮（ jng yng tu ling）2.都有些啥味道的水果呢？幻灯出示：味道口感的词语：香甜可口 甜滋滋（tin z z） 粉粉的 汁多味甜（tin） 又香又甜 清脆（qng cu）可口 凉凉的 清凉（qng ling）可口 酸酸的 又酸（sun）又甜脆（cu）脆的 爽口（shung ku ） 软（run）软的 酸甜（sun tin）可口香喷喷（xing pn pn） 【设计意图：设计送词语或短语环节，毕竟二年级孩子，尤其是农村，大多数孩子，词汇量有限，让他们在初步积累，并尝试使用更多的词汇。】板块三：学习写话 积极修改一、写一写我爱吃的水果是 。它 ，像 。它穿着 ！闻一闻， 。我 ，露（l）出 的果肉。我 咬了一口，哇 。1.不同的水果有不同的颜色、形状、味道，学着写香蕉的样子，写写自己最爱吃的水果写的要求：想想你最爱吃的水果，通过想一想，摸一摸，闻一闻，尝一尝等方法，有条理地把它的形状、颜色和味道写下来。比比看谁写得生动形象。友情提醒：等会儿要玩个游戏猜猜最爱吃的水果是什么。让大家听听你写的，再来猜猜你最爱吃的是什么，看看写得妙不妙，能不能使大家一下子就猜准。2.生自由写，写好交给老师。二、猜与评1读生所写，不读出是什么水果，让其他人猜猜是写的什么。 听的要求：认真听，猜猜写的是什么，感觉写得生动吗？如果让你写，你还能写得更好吗？说说你的建议。2.边读边评。听读评价，看看是不是写的逼真，有没有需要修改和更好的。鼓励听后能给出更好的意见。 三、课后延伸 1.修改所写，重点写好水果的味道【设计意图：通过不说出水果名称