七年级语文上册 第六单元 第21课《皇帝的新装》课件 新人教版.ppt

请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处 导入 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 拇指姑娘 作者相同 安徒生 体裁相同 童话 皇帝的新装 安徒生 走进作者 安徒生 1805 1875 19世纪丹麦文学巨匠 世界著名的童话作家 安徒生生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说等 1835年开始写童话 著名的童话有 丑小鸭 海的女儿 卖火柴的小女孩 夜莺 拇指姑娘 等 学习目标 1 了解作者及其主要作品 2 掌握字词 学习快速阅读 整体感知课文内容 3 理清故事情节 把握故事结构 初步理解人物形象 4 训练想象能力 培养创新精神 提高学生的合作意识与能力 检查预习 读准字音炫耀称职滑稽陛下头衔xu nch nj b xi n骇人听闻钦差大臣随声附和赐予h iq nch if h c 御聘爵士更衣勋章y p nju g ngx n 展示交流 解词 语言 动作 引人发笑 文中是荒唐的意思 能够胜任所担当的职务 称 适合 使人听了十分吃惊 别人说什么 自己也说什么 形容没有主见 精巧细致 报告 上级 夸耀 快速阅读课文 并思考 你觉得这则故事在讲什么有意思的事情 初读课文 你觉得这个故事是围绕哪一个字展开的 合作探究 围绕 骗 字文章安排了哪些人物 合作探究 梳理文章脉络请同学们围绕着 新装 按照 爱新装 做新装 看新装 穿新装 揭新装 的顺序给课文分段 分析序幕部分 引子 皇帝爱新装问题1 爱到什么程度 从文中找出相应的词语 问题2 生活中爱一种东西真能达到这种程度吗 不能 问题3 这里用了什么修辞手法 问题4 课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的 问题5 皇帝是一国之主 却不理朝政 不关心国家大事 沉溺于 新衣 这是一个什么样的皇帝 从哪里看出来的 合作探究 第一段写皇帝爱新装的目的是什么 在结构上有什么作用 故事的引子 为下文埋下了有力的伏笔 做铺垫 两个骗子为什么能够欺骗皇帝 他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好 满足了皇帝爱慕虚荣的心理 课后思考题 1 故事中的 新装 存在吗 2 故事中出现了皇帝 老大臣 官员 骑士 骗子 百姓 小孩等等一些人物 面对根本不存在的 新装 谁在说假话 在原文找出句子 3 为什么他们都说假话而不敢说真话呢 4 你们觉得皇帝 大臣 百姓是什么样的人 5 大家都在说假话 最后有没有人说真话呀 6 为什么小孩能说出真话 达标拓展 1 抄写 读读写写 中的生字词2 完成达标拓展6道小题 作业布置 第二课时 序幕 开端 发展 高潮 结局 线索 学习目标 1 了解童话想象和夸张的特点 2 理解并分析人物形象 提高语言感受能力 3 领会文章深刻的内涵及寓意 培养学生无私无畏 敢于说真话的精神 4 训练想象能力 培养创新精神 提高学生的合作意识与能力 前置自学 什么是童话童话是儿童文学的一种 它通过丰富的 想象 幻想 和 夸张 来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗易懂 情节曲折离奇 往往采用 拟人 的手法 童话 皇帝的新装 采用了什么手法来写 从原文哪些地方可以看出来 展示交流 1 故事中的 新装 存在吗 2 故事中出现了皇帝 老大臣 官员 骑士 骗子 百姓 小孩等等一些人物 面对根本不存在的 新装 谁在说假话 在原文找出句子 3 为什么他们都说假话而不敢说真话呢 4 你们觉得皇帝 大臣 百姓是什么样的人 5 大家都在说假话 最后有没有人说真话呀 6 为什么小孩能说出真话 7 这场骗局是由一个小孩子说出真相 这说明了什么 合作探究 提问 皇帝是一个什么样的人 从课文找出语句来分析 1 昏庸无能 骄奢淫逸 从开头治装费用 心思兴趣 换衣次数三个方面写出皇帝爱穿着的癖好 2 愚蠢透项 从被两个骗子投其所好 上当受骗可以看出 3 自欺欺人 皇帝明明没有看到衣料 但怕别人说他不够资格当皇帝 便极口称赞骗子织的衣料 并赐给骗子 御聘织师 的头衔 封他们为爵士 授予他们勋章 穿新装的时候 明明什么也没穿 还在镜子面前转了转身子 扭了扭腰肢 要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装 4 虚伪昏庸 在参加游行大典时 他听到老百姓说了真话 十分恐慌 他摆出一副更骄傲的神气 来掩饰自己 提问 那些大臣们又是些什么样的人 从课文找出语句来分析 大臣们都是些虚伪狡诈 自欺欺人 阿谀奉承的人 他们明明看不见衣料 却极大称赞布料的美 并抢着向皇帝介绍衣料如何美 称赞皇帝的新装多么合身 多么好看 多么贵重 1 读完课文 你觉得谁最可笑 谁最可恨 谁最虚伪 谁又最可爱 概括他们的性格特征 合作探究 最可笑者皇帝 昏庸无能 爱慕虚荣 愚蠢最可恨者骗子 狡猾最虚伪者大臣 愚昧 阿谀奉承 自私最可爱者孩子 纯洁天真 无私无畏 直言不讳 达标拓展 皇帝