语文苏教版二年级下册闪光的金子教案

闪光的金子教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。学习4个生子。2理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。3激发学生对徐虎的敬佩和赞叹之情，培养学生全心全意为人民服务的意识。教学重难点：体会“人们都说他的一颗心像闪光的金子”这句话的含义，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。一、导入课文今天我们继续学习16闪光的金子二、点题1、请小朋友们打开书，快速看课文，从文中找出带有课题的句子，用笔划出来。人们都说他的心像一颗“闪光的金子”找到了吗，谁来读找对了吗，一起读2、交流理解他是徐虎（徐“田字格”是上节课我们学过的生字，举起手跟着老师写一写）这句话中说的是徐虎的一颗心像闪光的金子。这是一个（引说）比喻句，把徐虎的心比作闪光的金子。心有这几个意思。（出示义项1、心脏2、中心3心灵、思想、品格等）这里的心是指什么呢？心灵思想。金子呢？一种金属很贵重。心像闪光的金子就是心灵像金子一样可贵。为什么说徐虎这样一个普通工人的心灵像金子一样可贵呢？他到底具有什么样可贵的品格呢？让我们一起学习课文。三、第二自然段过渡：课文中有三幅插图，这些插图的背后，蕴藏着徐虎的动人故事，请小朋友们结合插图是读读课文的2-4自然段，去体会徐虎像金子一样可贵的品质。第一幅图（出示第一幅图）通过读课文，你们知道徐虎在干什么吗？（他正打开“特约服务箱，看居民救助的纸条）特约服务箱？特是特别，约是约定。特约是特别约定，服务就是为大家做事。服务箱我们经常在生活中看到，那么这个特约服务箱到底有什么特别的约定呢？（出示第二自然段）让我们一起来读读特约服务箱上写的内容（齐读）交流要点：有哪些特别的约定？特约对象：是哪儿附近的居民？（特约服务箱附近）特约服务箱挂在哪儿？（三条不同地段）地段就是路段，三个地段范围大不大？（大）住户多不多？（多）这么多住户用一个词语概括可以是（板书：千家万户）这千家万户的居民他熟悉吗？（板书：素不相识）收拢：哦，我们知道了徐虎要服务的对象是三个地段千家万户素不相识的居民。特约项目：水电故障，哦这是徐虎的专业特长。特约时间：哦，晚上七点钟，你知道了服务时间，那可是下班以后，是休息时间。服务态度：急需当天修理的，请写清地址投入箱内，本人将及时提供热情服务。这句话里有两个及呢（凸显两词）两个及意思一样吗？急需 这个急是“着急”，为什么着急？（水电出现故障，很麻烦）难怪急着需要解决。及时 这个及是指立刻马上，不耽搁，是说徐虎立刻去帮大家解决水电故障。收拢：居民们心里着急解决的水电故障，徐虎立刻去帮大家解决，就像是寒冷的下雪天给别人送去可以取暖的木炭一样，这真是“雪中送炭”（板书）呀。还有吗？是别人要求他这样做的吗？（板书：主动服务）特约服务收费吗？（不收费）（板书：无偿奉献）总结：在这个自然段里，我们了解到徐虎主动挂起特约服务箱，利用自己休息时间要为素不相识的三个地段的千家万户无偿提供维修服务。（指板书）三、学习第三自然段过渡：那么自从挂出了特约服务箱后，徐虎是怎么做的？请大家一边看图，一边读读第三自然段。1、学生自读2、我想请读懂了这段的小朋友为大家读一读。我一听你读就知道其实你还没有读懂。我们看，每天就是“天天”这句话就是告诉我们（指说）收拢：对呀，从挂出特约服务箱开始，就天天如此，从不间断，这就是每天。（出现来回图）让我们来看看这两幅图这就是其中一天的场景，这是去的路上，这是回来的路上，这个晚上，他可能服务了两三家，也有可能更多，取得时候是19点，是傍晚。而回来时可能已经是10点11点深夜了。谁能连起来把两幅图说一说。指生说，引导“一天当他做完最后一家的活赶回家，徐虎拖着疲惫的身子请你连起来说一说。（出现雨天图）这一天，当他赶往住户家的途中，突然下起了大雨谁接着往下说。收拢：一年365天，徐虎天天这样傍晚出去，深夜归来，不管是晴天还是雨天，甚至刮大风，下大雪，都是这样骑着自行车，奔波于这三个路段，坚持给千家万户带去了方便。（指板书）我们刚才说住户人多叫“千家万户”（指板书，让学生说），那现在天天坚持，我们可以叫做（板书）坚持不懈。你懂了吗？请你重新读，读出他的坚持不懈。我们都懂了吗？让我们一起来读一读，读出徐虎的坚持不懈，读出徐虎的周到细致。老师跟你们一起读，你们接在我的后面。从此以后，徐虎每天总是定时开箱，然后每天骑着自行车，每天带着工具箱，每天按纸条上提供的地址，每天挨家挨户上门修理。四、学习第四自然段过渡：（第二幅图）在主动挂出特约服务箱后，许多年来，徐虎就这样利用自己的休息时间，走遍了千家万户，给大家带来了方便。在这期间发生了许许多多动人的故事。（出现徐虎工作场景一组照片，这是徐虎在这是徐虎在）课文的第四自然段就是其中一个感人的故事，请小朋友们捧起书，听老师读一读，听完后看看你有什么样的感受？指说，你为什么会有这样的感受？从哪儿感受到？过渡：其它同学呢，你想些什么不同的感受？过渡引导语：找的很好，（那你的感受是什么）你有什么感受，从哪儿看出来？你觉得徐虎怎样（重点句，出示）交流要点当他做完第四家的活，赶到第五家时，已经是夜晚十点多钟了。恩，挨家挨户上门服务，一连修理了五家。真辛苦，请你读出来。过渡：再读读这句话，还有谁来补充？是呀，确实辛苦，10点多是人们休息的时间，更何况从7点到10点多已经干了三个小时了。好，请你读出徐虎的辛苦看这个“赶”字，想快点帮别人解决问题，真有责任心。居民们急需解决的，徐虎及时去服务，跟特约服务箱上说的一样。让我们一起读读，读出徐虎的辛苦，读出徐虎的负责（齐读）过渡“语言”指课件，刚才我们从这几处得到了自己的感受，我们还能从其它地方得到感受吗？主人见他戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干。恩，视力这么差，夜晚干活，路上行走，都不太方便。当主人劝他明天再干时，徐虎怎么说，我们读一读他说的话。徐虎说这话时（指着急这个词）心里很着急。为什么着急？（总管道堵塞了，一幢楼都受到影响，说不定好多人家的抽水马桶都堵住了，问题是挺严重的。解决一家，就是解决好多家）出现这样的故障应该是谁着急？（居民）现在是谁着急？（徐虎急群众所急，这时已经是夜晚十点多钟了，徐虎还非要帮别人把问题解决，真有责任心呀。我们来读一读徐虎说的话，读出他的着急，读出他的负责。说着就爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通。爬到楼顶：恩，危险，更何况他还是深度近视，在光线暗淡的凌晨，在高高的楼顶连续工作，不但给修理带来了难度，真的很危险！两点多钟：凌晨两点多是人们熟睡的时间，一连干了这么长时间，该多累呀！收拢引导：凌晨两点多钟，爬到楼顶上，除了累还很危险爬上楼顶干了起来，直到凌晨两点多钟才将管道疏通，除了危险，还很劳累理解后总结：在第四自然段的这个具体事例中，我们感受到了徐虎的辛苦，徐虎的负责，徐虎急群众所急。接下来，就请大家带着自己的感受，大声地读一读课文的第四自然段，各读各的，读出感受（读吧，大声读）五、第五自然段（师叙述读第五自然段）出现所有图片1、人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。（指课题）为什么说徐虎的一颗心像闪光的金子，谁能结合板书来说一说2、正是具有了这些可贵的精神，普通的水电修理工徐虎做出了不普通的事情，平凡人做出了不平凡的事，知道吗？在后来的特约服务箱里，除了特约服务的纸条，还多了大家的感谢信呢。如果你是那些住户家的小主人，你会怎样感谢徐虎呢，请你来写一写。交流感谢信，让学生体会徐虎在收到感谢信时的快乐与欣慰。（出现图）看，徐虎收到了大家的感谢信，笑得多开心。3、同学们，也许我们做不到像徐虎那样许多年如一日的为千家万户服务，但是我们却可以学习徐虎的这种精神，从关爱周围的人，关心周围的事做起，也许只是举手投足间，也许只是轻轻地弯一弯腰，也许只是一个善意的微笑。（公益广告）4、在我们的身边，你有没有得到别人这样的关心与帮助呢？谁来说说看.那么请你真诚地对