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文档简介

史集小学二年级语文教学设计主备人：王桂林备课日期：9/22/ 授课人：课 题3英英学古诗第1课时总第 课时课 型新授课教学目标1能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思。2学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。教学难点能正确、流利地朗读课文，背诵古诗教学媒体准备多媒体教学过程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注一、导入 1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗? 2今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋友在家里把学到的古诗讲给奶奶听的故事。二、板书课题 1(板书课题)英英学古诗 2边说边书写两个生字。 3齐读课题。三、初读指导 1图上有什么人?他们正在干什么? 小结：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有问有答，这叫对话。 2学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须用冒号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。请你找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什么? 3我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已经看懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文，一边读一边画出小节号和生字词。 4再读课文，读准字音，读通句子。 5检查自学效果。 (1)(出示生字词) 自己读读词语。 你在字音上有什么要提醒大家的? “诗”：是整体认读音节。 “思”：是整体认读音节。 “首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层”：是平舌音，不能读成翘舌音。 个别读，开火车读，齐读。 去掉拼音后，齐读生字词。 给生字找朋友。(即给生字组词) 6同学们把这些生字词带人课文读一读，把课文读正确、流利。
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