七年语文仿句训练教学案例123.doc

（2010.6台江教育研究台江区语文学科三等奖）七年仿句训练教学案例福州十五中分校 林保珍一、引言：针对近年中考出现的仿句试题，我设计了七年仿句训练，使得学生及早了解、适应这种题型。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的条件限制，成为近年来中考 的一 大亮点。本课的教学目标包括：1知识目标：通过例题分析、课前练习、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法；2能力目标：学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力；3情感目标： 激发学习兴趣，增强学习信心。教学重难点：仿写句子操作方法的综合运用。教学方法：讲练结合。笔者大胆创新，设计了七年仿句训练，仿句训练没有教材，花费大量的时间编写教案，并制作课件。教案的编写系统性很强，导入优美，教学目标明确，对仿句释义，有解题步骤：读、析、品、写；还给学生介绍了五种常见的仿句题型，重点进行实战演练；它包括修辞手法的积累与运用，对表达方式的理解与运用，还有综合练习，考题评讲等等。仿句教学属于语文教学的难点，本课内容系统性好，分类好、例子好，练习好；敢于突破，有创意。二、主要教学流程：（一）、导入新课：师：“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是各地中考一个重要的知识点仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！（二）、出示教学目标：（三）、什么是仿句？（四）、简介解题的一般步骤：1、读、2、析、3、品、4、写；确定“形神兼备”之后再做定案。（五）、介绍仿写题型：1、造句式仿写：仿照文中的句式造句；仿句：不必说春天那花有多美丽，也不必说春天的草有多绿，单是那可爱的小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，就有着浓浓的春意。 2、套用式仿写：例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的滋润万物。3、续写式仿写：考题要求：仿照下面的句子，续写两个句子，与前面的句子构成语意连贯的排比句。例句：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，如：果实是秋天的收获，雪花是冬天的衣裳。、名句式仿写：（以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写。）例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 以“你珍爱自己的生活环境吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。（你珍爱自己的生活环境吗？那么别污染环境，因为环境是我们赖以生存的家园。）5、 修改式仿写：（对偶）删改下面句子画线部分,使它与前面的句子组成对偶句。例句：山间炊烟袅袅，如丝如线;；江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。仿句：:山间炊烟袅袅，如丝如线；江上帆影片片，如诗如画。（六）、实战演练：（一）、训练学生对修辞手法的积累与运用：1、依照下列的句子，另写一句。（明喻）2、依照下列的句子，另写一句。（暗喻）3、依照下列的句子，用“友谊”另写一句。（排比） 4、请另选一事物进行仿写，要求用拟人修辞手法，符合该事物特征并寄寓一定感情。（二）考查学生对表达方式的理解与运用。如：1描写句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 （语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人为之动容。）2议论句。生活就是一块五彩斑斓的调色板。 （希望就是一块五颜六色的水晶石。） 3抒情句。 例句：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；（如果你是一棵小草，就增添一份绿色；如果你是一朵鲜花，就装点一片春色。）（三）、综合练习：1、考题：山边的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。 （路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。）2、仿照例句，选一种事物，用“事物否定想象”的格式写一个句。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。（教室的前面有块黑板，不，那并非黑板，它是播种知识的良田。）3、在划线部分的横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。例句：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。（乐观者说，希望是启明星，就算摘不到，也能告诉人们曙光在前头。）（七）、归纳、总结 ：综上所述，仿句这类开放性试题，虽无固定答案，但要解这类题得遵循四大原则：1、句式（结构）上要与例句一致，修辞格要与例句一致。2、要认真品味语意，充分展开想象和联想，仿句的意韵要紧扣例句。3、仿句不能过于平淡，要有一定的文采。4、要有想象力。因此，平时要多积累，多记忆一些优美的好词佳句。 （八）、布置作业：仿句练习一张。三、教后反思本课的学习目标通过例题分析、课前练习、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。激发学生学习兴趣，增强学习的信心，其教学重难点是仿写句子操作方法的综合运用，其教学方法是讲练结合。仿句训练没有教材，需要花费大量的时间编写教案，并制作课件。教案的编写系统性很强，有优美的导入，有明确的教学目标，有仿句的定义，有笔者自己归纳的解题步骤：读、析、品、写；还给同学们介绍了五种常见的仿句题型，重点进行实战演练；最后进行总结，课后还有练习作业，课堂教学步骤很完整。本课的教学重点是实战演练，它包括修辞手法的积累与运用，对表达方式的理解与运用，还有综合练习，考题评讲等等。第一、关于修辞手法的积累与运用部分，包括了明喻、暗喻、排比、拟人、对偶，从多方面对学生进行了训练，使学生对修辞的仿句有了感性的认识，并且对什么是修辞手法有了清楚的认识，收效甚大。如仿明喻句，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。例句：心情犹如一棵树，快乐是笔直的树干。可参考心情犹如一朵花，快乐是欲绽的花蕾。 又如仿写暗喻句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。可参考如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；如果我是春雨，我将滋润人们的心田。再如用“友谊”另写一句。用上排比修辞，例句是：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。可参考友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。还有请另选一事物进行仿写，要求用拟人修辞手法，符合该事物特征并寄寓一定感情。例句：雨伞，你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨却湿透自己。我给学生提醒，主语可影粉笔，学生马上作出很好的仿句：粉笔，你注定一生与黑板为伴，时时为学生传授知识却消耗自己。第二、对对表达方式的理解与运用，举了三个例子，有描写、议论、抒情，既培养了学生的仿句能力，又对表达方式有了更深刻的认识。如写描写句，其例句是语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。可参考语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人为之动容。写议论句，其例句是：生活就是一块五彩斑斓的调色板。用希望做主语来仿写，希望就是一块五颜六色的水晶石。写抒情句，例句是：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；接下面仿写，可参考如果你是一棵小草，就增添一份绿色；如果你是一朵鲜花，就装点一片春色。第三、综合练习，考题评讲等等，强化学生的仿句训练，既有考题评讲，又有对比仿句，达到综合训练的目的。考题：山边的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。可参考：路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。仿照例句，选一种事物，用“事物否定想象”的格式写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。可用黑板、孩子、母亲做主语，可参考：教室的前面有块黑板，不，那并非黑板，它是播种知识的良田。孩子们牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，它是孩子放飞的梦。雨天里，母亲为孩子撑开的雨伞