资本主义时代的曙光.doc

南京市竹山中学初三年级历史导学案 编制人 杨晓静 审核人 批准人 使用日期2009.09（第10课 资本主义时代的曙光 No：0401 班级 小组 姓名学习目标：1、通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。2、本课的关键是让学生了解意大利文艺复兴运动的兴起及突出表现。通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。新航路开辟的过程，就是西欧人在地理上取得重大发现的过程，它使世界结束了彼此孤立的状态，真正意义上的世界历史开始了。新航路的开辟者，既适应了时代的需要，又具有超乎寻常的勇气和百折不挠的毅力。3、通过本课的学习，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所了解，还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念。要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力。重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。使用说明：学好本课的关键主要是认清一个前提：1416世纪欧洲资本主义兴起和发展；掌握两大内容：文艺复兴和新航路开辟。对于“文艺复兴”应以其兴起原因、指导思想、阶级本质、代表人物及主要成就等方面去掌握；对于“新航路开辟”应从其原因、经过、影响等方面去分析。首先安排学生阅读全文，作读书标记；自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知识线索，然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习。一、自主学习：（一） 复习巩固：分组汇报上节课所学古代科技、文学、建筑的代表及成就。（二）导学部分：试一试 在细心看书的基础上，认真填写！1、文艺复兴：以表格的形式归纳文艺复兴时期主要代表人物及所属国家、成就。代表人物所属国家主要成就2、新航路的开辟：1492年， 率船队横渡大西洋，到达今天美洲的 、 等地，实际是他发现了 （新大陆）。二、合作、探究、展示：（一）阅读课本，完成以下问题：1、结合文艺复兴兴起的背景，讨论一下文艺复兴的实质是什么？2、但丁、达芬奇、莎士比亚等人的作品内涵有什么共同之处，这种思想被称为什么？3、结合教材59页“动脑筋”，谈谈你对文艺复兴运动的看法。4、你能否在图中标注并掌握新航路开辟的各次航行时间、航海家的名字、航行方向、到达地点？5、欧洲人为什么要开辟新航路？新航路开辟的历史意义是什么？教师在学生讲完后进行归纳和总结：（二）拓展延伸：1、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？航海家规模目的性质影响郑和哥伦布等三、系统总结： 列出本节课的知识结构。四、当堂测试：1、被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”，指的是 （ ） A、荷马 B、阿基米德 C、达芬奇 D、但丁2、下面是一位同学准备的自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了但丁的悲剧哈姆雷特，欣赏了达芬奇的蒙娜丽莎。你认为剧本中应该修改的地方有（ ）A、 B、 C、 D、3、右图是纪念一次伟大航海的纪念币，通过这次航海让世界知道了美洲的存在。该纪念币中的人物应该是 （ ）A、迪亚士 B、达伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦4、北京2008年奥运会有一个口号“One World ，One Dream”。下列事件中将相互隔绝和孤立发展的各个地区连成“One World”的历史事件（ ）A、基督教的传播 B、新航路的开辟 C、亚历山大大帝东征 D、罗马征服地中海世界5、阅读材料： “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” 恩格斯请回答： 恩格斯这句话高度评价了