2026新高考考前模拟语文试卷及答案

2026新高考考前模拟语文试卷及答案第一篇2026年普通高等学校招生全国统一考试考前模拟语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化传承与创新是新时代文化建设的核心议题，二者辩证统一，缺一不可。传承是创新的根基，创新是传承的生命。失去传承的创新如同无源之水，难以持久；缺乏创新的传承则会僵化停滞，失去活力。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，为文化创新提供了丰厚土壤。从《诗经》的“关关雎鸠”到楚辞的“路漫漫其修远兮”，从唐诗宋词的意境高远到明清小说的世俗百态，中华优秀传统文化始终以其独特的魅力滋养着中国人的精神世界。新时代的文化创新，需在坚守文化根脉的基础上，融入时代精神，回应现实需求。例如，河南卫视“中国节日”系列节目，将《唐宫夜宴》《洛神水赋》等传统文化元素与现代科技结合，让文物“活”起来，让传统“潮”起来，实现了文化传承与创新的有机统一。文化创新并非凭空创造，而是在对传统文化深刻理解的基础上，赋予其新的时代内涵。当前，一些文化产品存在“过度娱乐化”“历史虚无主义”等问题，根源在于对传统文化的理解流于表面，未能把握其精神内核。因此，文化传承与创新需坚持唯物史观，尊重历史事实，从传统文化中汲取智慧，服务于当代社会发展。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文化传承是文化创新的根基，只要坚守传承，就能实现文化创新。B.中华优秀传统文化从《诗经》到明清小说，始终是文化创新的唯一源泉。C.河南卫视“中国节日”系列节目成功的关键在于融合了现代科技与传统文化元素。D.文化创新若脱离现实需求，就会导致“过度娱乐化”等问题。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇提出中心论点，强调文化传承与创新的辩证关系。B.第二段以中华传统文化的发展历程为例，论证了传承对创新的重要性。C.第三段通过对比河南卫视节目与“过度娱乐化”现象，突出创新需坚守精神内核。D.全文采用“总—分—总”结构，层层递进，逻辑严密。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.文化创新需在理解传统文化精神内核的基础上融入时代精神。B.若忽视文化传承，文化创新就可能成为无源之水，难以持续发展。C.只有坚持唯物史观，才能避免文化创新中出现历史虚无主义倾向。D.《唐宫夜宴》的成功表明，传统文化元素比现代科技对创新更重要。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：数字阅读是指通过数字设备（如手机、平板、电子阅读器等）进行的阅读行为。近年来，我国数字阅读用户规模持续增长。据中国音像与数字出版协会发布的《2025年度中国数字阅读报告》显示，2025年我国数字阅读用户达5.8亿，人均数字阅读量达12.5本，较2020年增长35%。数字阅读的普及，得益于移动互联网技术的发展和智能终端的普及，其便捷性、即时性满足了快节奏生活下人们的阅读需求。材料二：传统阅读以纸质书籍为载体，具有深度阅读、沉浸式体验的特点。研究表明，纸质阅读时，读者更易进入专注状态，对内容的记忆更深刻。但传统阅读受限于物理空间，携带不便，且出版周期较长，信息更新相对滞后。数字阅读则具有信息量大、更新及时、互动性强等优势，如用户可通过弹幕、评论等功能与其他读者交流，还可利用搜索功能快速定位所需内容。不过，数字阅读也存在碎片化、浅层次化等问题，部分用户在阅读时易被弹窗、推送等干扰，难以进行深度思考。材料三：数字阅读与传统阅读并非对立关系，而是互补共生。近年来，“纸电融合”成为出版业的新趋势。许多出版社推出“纸质书+电子书”捆绑销售模式，读者购买纸质书后可免费获取电子版，既满足了深度阅读需求，又方便随时查阅。此外，“有声书”的兴起为阅读开辟了新场景，通勤、运动等碎片化时间都可成为阅读时间，进一步拓展了阅读的可能性。未来，随着5G、人工智能等技术的发展，数字阅读将更加智能化、个性化，如根据用户阅读习惯推荐内容，实现“千人千面”的阅读体验。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.2025年我国数字阅读用户规模和人均阅读量均较2020年有显著增长。B.数字阅读的便捷性和即时性使其更能满足快节奏生活下的阅读需求。C.传统阅读的优势在于深度阅读和沉浸式体验，信息更新速度快于数字阅读。D.“纸电融合”模式兼顾了传统阅读和数字阅读的优势，是出版业的新趋势。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.数字阅读的碎片化问题完全是由弹窗、推送等外部干扰导致的。B.有声书的兴起主要解决了传统阅读受物理空间限制的问题。C.材料三认为数字阅读与传统阅读互补共生，未来将实现智能化、个性化发展。D.材料一和材料二分别从优势和劣势角度分析了数字阅读与传统阅读的特点。6.结合三则材料，概括数字阅读与传统阅读的关系，并分析如何实现二者的良性发展。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的散文，完成7~9题。《乡音》林斤澜①离开家乡三十年，我总觉得耳朵里还塞着些什么。不是城市的喧嚣，也不是机器的轰鸣，而是一种轻轻的、糯糯的声音，像江南的雨丝，飘在记忆里。那是乡音。②乡音是母亲唤我乳名的声音。“阿毛，吃饭哉——”尾音拖得长长的，带着吴侬软语特有的温婉。小时候，我总嫌这声音不够响亮，不如隔壁“虎子哥”的娘喊得有气势。可当我第一次在异乡听到有人用相似的语调喊“阿妹”时，眼眶竟倏地热了。原来，那声音早刻进了骨子里，成了我与故乡之间最隐秘的脐带。③乡音是老街石板路上的叫卖声。“桂花糖粥——甜煞哉——”“修洋伞——补套鞋——”卖糖粥的阿婆挑着担子，摇着铜铃，声音颤巍巍的，却带着穿透时光的魔力。我总爱追着担子跑，直到阿婆笑着舀一勺稠乎乎的粥，上面撒着金黄的桂花。那声音，混着桂花香，成了童年最甜的注脚。④乡音是夏夜晒谷场上的故事声。晚饭后，村里人搬着板凳聚在谷场，老人们摇着蒲扇，用带着泥土味的方言讲“白蛇传”“牛郎织女”。孩子们挤在中间，眼睛睁得溜圆。月亮升起来，照在老人们的皱纹里，也照在孩子们的笑脸上。那声音，像月光一样柔和，却比月光更有温度，把一代代人的智慧和情感传了下去。⑤后来，我去了北方读书，再后来，在城市安家。我学会了标准的普通话，甚至能说几句流利的英语，可乡音却像一件旧棉袄，总在不经意间裹紧我的心。有一次，在菜市场遇到一个卖菜的阿姨，她算账时说“两钿”，我猛地抬头，问：“阿姨，您是江南人？”她愣了一下，随即笑了：“是啊，老家苏州的。”那一刻，我们用带着各自乡音的普通话聊了很久，仿佛瞬间穿越了千里，回到了那个飘着桂花香的故乡。⑥有人说，乡音会随着时间流逝而淡去。可我觉得，它只是换了一种方式存在。当我教女儿说“囡囡”时，当我在电话里听母亲说“天凉了，多穿件衣裳”时，当我在异乡听到一句熟悉的方言时，乡音就会从记忆深处涌出来，带着故乡的温度，温暖着每一个平凡的日子。⑦乡音，是刻在血脉里的乡愁，是藏在岁月里的根。它不需要刻意想起，却永远不会忘记。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇用“江南的雨丝”比喻乡音，既写出了乡音的轻柔，也暗示了其在记忆中的朦胧与持久。B.第②段通过“我”对母亲唤乳名声音的态度变化，表现了乡音从“嫌弃”到“珍视”的情感转变。C.第④段描写夏夜晒谷场的场景，通过视觉、听觉等感官描写，营造了温馨和谐的乡村生活氛围。D.文章以“乡音”为线索，串联起母亲的呼唤、老街的叫卖、谷场的故事等场景，结构清晰，情感真挚。8.结合全文，分析“乡音是刻在血脉里的乡愁，是藏在岁月里的根”这句话的含意。（5分）9.文章语言具有怎样的特点？请结合文本简要分析。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。范仲淹，字希文，苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言其不可，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。寻通判河中府，徙陈州。时方建太一宫及洪福院，市材木陕西。仲淹言：“昭应、寿宁，天戒不远。今又侈土木，破民产，非所以顺人心、合天意也。宜罢修寺观，减常岁市木之数，以蠲除积负。”又言：“恩幸多以内降除官，非太平之政。”事虽不行，仁宗以为忠。（节选自《宋史·范仲淹传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.仲淹极言其不可/且曰/奉亲于内/自有家人礼/顾与百官同列/南面而朝之/不可为后世法/B.仲淹极言其不可/且曰/奉亲于内自有/家人礼顾与百官同列/南面而朝之/不可为后世法/C.仲淹极言其不可/且曰/奉亲于内/自有家人礼顾/与百官同列/南面而朝之/不可为后世法/D.仲淹极言其不可/且曰/奉亲于内自有/家人礼顾/与百官同列南面而朝之/不可为后世法/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“孤”指幼年丧父，与《陈情表》中“零丁孤苦，至于成立”的“孤”含义相同。B.“适”指女子出嫁，与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”含义相同。C.“举进士第”指考中进士，“第”指科举考试的等级，与“及第”的“第”含义相同。D.“疏”指臣子向皇帝分条陈述意见的文书，与《谏太宗十思疏》的“疏”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.范仲淹幼年丧父，母亲改嫁，他长大后得知身世，便离开朱家，到应天府求学。B.范仲淹学习刻苦，冬天疲惫时用水洗脸提神，粮食不足时以糜粥充饥，仍坚持不辍。C.章献太后将在冬至接受百官朝贺，范仲淹认为这不合礼制，上疏请求太后还政。D.范仲淹反对修建太一宫和洪福院，认为此举劳民伤财，建议减少木材购买以减轻百姓负担。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。（2）恩幸多以内降除官，非太平之政。事虽不行，仁宗以为忠。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，通过“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”等意象，描绘了一幅萧瑟悲凉的秋日江景图。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，以“无边”“不尽”极写落叶之多、江水之长，境界开阔，气势雄浑。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，将“万里”“百年”与“悲秋”“作客”“多病”“独登台”结合，浓缩了诗人的人生感慨。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，“苦恨”既指国难家愁，也指年老多病的痛苦，“新停”表明诗人因身体原因不得不停止饮酒。15.这首诗是如何通过情景交融的手法表达情感的？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共5小题，10分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·为政》中“________________，________________”两句，强调了学习与思考要结合，否则会产生疑惑。（2）李白《蜀道难》中“________________，________________”两句，以夸张手法写蜀道高峻，行人仿佛手可触摸星辰，呼吸紧张。（3）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，描绘了曹操攻破荆州后，率领军队沿江而下的盛况。（4）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________，________________”两句，感叹英雄业绩随岁月流逝，只留下遗迹供人凭吊。（5）《琵琶行》中“________________，________________”两句，写琵琶女演奏结束后，周围环境的寂静，从侧面烘托音乐的感染力。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17~19题。近年来，国潮文化________，成为连接传统与现代的桥梁。从“故宫文创”到“河南卫视中国节日系列”，从“李宁”“回力”等老字号的焕新到“汉服热”的兴起，国潮文化以其独特的魅力赢得了年轻人的青睐。国潮文化的崛起，离不开对传统文化的深度挖掘和创新表达。它不是简单的元素堆砌，而是将传统文化的精神内核与现代审美、科技手段相结合，________出既有传统底蕴又具时代气息的文化产品。例如，《只此青绿》以舞蹈语言演绎宋代名画《千里江山图》，将古典美学与现代舞台技术完美融合，让观众在视觉盛宴中感受中华文化的________。国潮文化的发展也面临一些挑战。部分产品存在同质化、表面化问题，对传统文化的理解不够深入，导致“国潮”变“国炒”。因此，国潮文化要实现可持续发展，需要在守正创新中________文化自信，既要坚守文化根脉，又要不断探索新的表达形式。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.异军突起创造博大精深筑牢B.崭露头角打造源远流长夯实C.异军突起打造博大精深夯实D.崭露头角创造源远流长筑牢18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.它不是简单的元素堆砌，而是将传统文化的精神内核与现代审美、科技手段相结合，打造出既有传统底蕴又具时代气息的文化产品。B.它不是简单的元素堆砌，而是将传统文化的精神内核与现代审美、科技手段相结合，创造出既有传统底蕴又具时代气息的文化产品。C.它不是简单的元素堆砌，而是将传统文化的精神内核与现代审美、科技手段相结合，制造出既有传统底蕴又具时代气息的文化产品。D.它不是简单的元素堆砌，而是将传统文化的精神内核与现代审美、科技手段相结合，塑造出既有传统底蕴又具时代气息的文化产品。19.下列各句中的引号，和文中“国潮”“国炒”引号作用相同的一项是（3分）A.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（朱自清《背影》）B.我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。它们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义。（加来道雄《一名物理学家的教育历程》）C.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（夏衍《包身工》）D.我更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。（郁达夫《故都的秋》）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）阅读是一项重要的学习活动，也是一种独特的精神体验。①________________：一是获取知识，增长见识，这是阅读的基础功能；二是启迪思考，提升境界，②________________；三是愉悦身心，丰富情感，这是阅读的审美功能。这三种功能相互联系，缺一不可。然而，在快节奏的现代生活中，许多人更倾向于碎片化阅读，③________________，难以深入理解文本内涵。因此，我们需要倡导深度阅读，让阅读真正成为滋养心灵的方式。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）2025年10月15日，由教育部主办的“全国青少年经典诵读大赛”决赛在京落下帷幕。本次大赛以“传承经典，点亮人生”为主题，来自全国31个省（自治区、直辖市）的200余名选手参加了决赛。选手们通过朗诵、背诵、情景剧等形式，演绎了《论语》《楚辞》《唐诗宋词》等经典作品。经过激烈角逐，最终评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名。大赛旨在通过经典诵读，引导青少年感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。四、判断题（本题共9小题，9分。对的打“√”，错的打“×”）22.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁，全书包括本纪、世家、列传、书、表五部分。（）23.《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，与《木兰诗》并称为“乐府双璧”。（）24.苏轼是北宋豪放派词人的代表，其词风豪迈奔放，《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》是其代表作。（）25.《红楼梦》是清代小说家曹雪芹的作品，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，塑造了林黛玉、贾宝玉等经典人物形象。（）26.“锲而不舍，金石可镂”出自《荀子·劝学》，强调了坚持的重要性。（）27.巴金的“激流三部曲”包括《家》《春》《秋》，其中《家》是其代表作，描写了封建家庭的崩溃过程。（）28.《边城》是沈从文的代表作，以湘西小镇为背景，描绘了淳朴的民风和纯真的爱情。（）29.《哈姆雷特》是英国剧作家莎士比亚的悲剧作品，讲述了丹麦王子哈姆雷特为父复仇的故事。（）30.《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的魔幻现实主义作品，被誉为“拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作”。（）五、简答题（本题共3小题，17分）31.阅读下面的文字，分析其中运用的修辞手法及其表达效果。（5分）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（朱自清《荷塘月色》）32.简要概括《三国演义》中“赤壁之战”的主要情节。（6分）33.结合具体作品，谈谈鲁迅小说中“看客”形象的意义。（6分）六、论述题（60分）34.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：《周易》有言：“穷则变，变则通，通则久。”材料二：习近平总书记指出：“要坚持守正创新，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。”材料三：在科技创新领域，从“两弹一星”到“嫦娥探月”，从“北斗导航”到“量子计算”，中国科技工作者始终坚持自主创新，攻克了一个又一个技术难关。以上材料引发了你怎样的思考？请结合材料内容，联系现实生活与自身感悟，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第二篇2026年普通高等学校招生全国统一考试考前模拟语文试卷参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）1.C（A项“只要……就”表述绝对，原文为“传承是创新的根基”，但并非坚守传承就能实现创新；B项“唯一源泉”错误，原文为“提供了丰厚土壤”，并非唯一；D项“脱离现实需求”与“过度娱乐化”无直接因果关系，原文说“根源在于对传统文化的理解流于表面”。）2.D（全文为“总—分”结构，开篇提出中心论点，然后从传承对创新的重要性、创新需融入时代精神、避免错误倾向三个方面展开，并非“总—分—总”。）3.D（“传统文化元素比现代科技对创新更重要”错误，原文说“将传统文化元素与现代科技结合”，二者是融合关系，并非比较重要性。）（二）实用类文本阅读（12分）4.C（“信息更新速度快于数字阅读”错误，原文材料二明确说传统阅读“信息更新相对滞后”。）5.C（A项“完全是由……导致”错误，原文说“部分用户在阅读时易被弹窗、推送等干扰”，并非全部原因；B项“主要解决了传统阅读受物理空间限制的问题”错误，有声书主要解决的是碎片化时间利用问题；D项材料一主要讲数字阅读的发展现状，材料二对比分析了传统阅读与数字阅读的优缺点。）6.关系：数字阅读与传统阅读并非对立，而是互补共生。（2分）良性发展：①推动“纸电融合”模式，满足不同阅读需求；②利用技术优化数字阅读体验，减少碎片化干扰；③挖掘传统阅读的深度价值，结合数字技术拓展应用场景；④加强对数字阅读内容的质量把控，避免浅层次化。（每点1分，共4分）（三）文学类文本阅读（14分）7.B（“嫌弃”错误，原文第②段“我总嫌这声音不够响亮”是童年时的天真想法，并非真正嫌弃，且“态度变化”表述不准确，应是对乡音情感的深化。）8.①“刻在血脉里的乡愁”指乡音是故乡情感的载体，已融入“我”的生命，成为难以磨灭的记忆；（2分）②“藏在岁月里的根”指乡音承载着故乡的文化和历史，是“我”与故乡精神联系的纽带；（2分）③这句话点明了乡音对个体身份认同和情感归属的重要意义，表达了对故乡的深切眷恋。（1分）9.①语言质朴自然，富有生活气息。如“阿毛，吃饭哉——”“桂花糖粥——甜煞哉——”等方言的运用，贴近生活，真实亲切。（2分）②善用比喻、拟人等修辞手法。如“像江南的雨丝”“像一件旧棉袄”，生动形象地写出乡音的特点和带给人的温暖。（2分）③情感真挚，以情动人。通过对母亲唤乳名、老街叫卖、谷场故事等场景的回忆，字里行间充满对故乡和乡音的深情。（2分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）10.A（“奉亲于内”表意完整，其后断开；“自有家人礼”主谓宾完整，排除B、D；“顾与百官同列”中“顾”为转折连词，应在其前断开，排除C。）11.D（“疏”在文中和《谏太宗十思疏》中均指臣子向皇帝分条陈述意见的文书，含义相同。）12.C（“上疏请求太后还政”是在“极言其不可”之后，且“不报”表明太后未接受，选项“范仲淹认为这不合礼制，上疏请求太后还政”表述准确，但“章献太后将以冬至受朝”时，范仲淹“极言其不可”，后“又上疏请太后还政”，二者是递进关系，选项概括无误。）13.（1）（范仲淹）日夜不休息，冬天非常疲惫时，就用水洗脸；粮食供给不上，以至于用糜粥维持生活，别人不能忍受，范仲淹却不觉得苦。（“息”“惫甚”“沃”“给”“堪”各1分，句意1分）（2）（那些）受皇帝宠幸的人大多凭借内廷降旨授官，这不是太平时代的政策。事情虽然没有实行，仁宗却认为他忠诚。（“恩幸”“内降”“除”“不行”“以为”各1分，句意1分）（二）古代诗歌阅读（9分）14.D（“‘新停’表明诗人因身体原因不得不停止饮酒”错误，“新停”指刚刚停止，结合“潦倒”可知，诗人因穷困潦倒而不得不停止饮酒，并非单纯身体原因。）15.①首联以“风急”“天高”“猿啸哀”“渚清沙白”等意象，营造萧瑟悲凉的氛围，奠定全诗悲秋的基调；（2分）②颔联“无边落木萧萧下”以落叶飘零暗喻人生暮年，“不尽长江滚滚来”以江水奔流象征时光流逝，情景交融，表达韶华易逝的感慨；（2分）③颈联“万里悲秋常作客”“百年多病独登台”，将“万里”“百年”的空间与时间跨度，与“悲秋”“作客”“多病”“独登台”的个人境遇结合，情景交融，抒发漂泊异乡、年老多病的孤独悲凉；（2分）④尾联“艰难苦恨繁霜鬓”以“繁霜鬓”的外貌描写，“潦倒新停浊酒杯”的动作细节，将国难家愁与个人潦倒融为一体，情景交融，深化悲苦情感。（三）名篇名句默写（10分）16.（1）学而不思则罔思而不学则殆（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（3）舳舻千里旌旗蔽空（4）舞榭歌台风流总被雨打风吹去（5）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（每空1分，错字、漏