育婴师练习模拟题.doc

1、 良好的（ ），促进婴儿身高、体重的增长。A、 作息时间 B、卫生习惯 C、饮食习惯 D、睡眠习惯2、 婴儿单独睡一张床，可以保证睡眠质量，克服（ ）。A、 惧怕感 B、恐惧感 C、依赖感 D、无法入睡感3、 每天按照（ ）的时间和同样的程序安排婴儿睡觉。A、临时 B.统一 C.固定 D.同样4、3个月以内的婴儿要采取（ ）睡姿，防止因溢奶而窒息。A.仰卧 B横卧 C竖卧 D侧卧5、要随时（ ）吃手、啃玩具、蒙头、趴着睡觉等不良习惯、A倡导 B制止 C鼓励 D纠正6、按时起床，结合婴儿穿衣服等活动培养婴儿的动作协调性和（ ）能力。A语言 B习惯 C交往 D独立7、婴儿的（ ）习惯好坏会直接影响其健康状况。A卫生 B进食 C睡眠 D休息8、养成饮食定食定量，养成专心吃饭，自己进餐（ ）的好习惯。A冷热搭配 B粗嚼快咽 C细嚼慢咽 D狼吞虎咽9、尽量给婴儿创造一个（ ）的进餐环境，不要强迫或哄骗婴儿进食。A合家欢乐 B心情舒畅 C伴随音乐 D比较宽松10、选择色彩明快的（ ）、以促进婴儿的食欲。A桌椅板凳 B鲜奶食物 C饮料和快餐 D食物和餐具11、饭钱（ ）应停止游戏活动，调整好心虚，有利于食物的消化和吸收。A15分钟 B20分钟 C25分钟 D30分钟12、婴儿要养成饭前便后、户外活动和玩耍后要（ ）的好习惯。A洗澡 B洗手 C洗脸 D洗头13、（ ）的婴儿可以开始学习自己洗手。A两岁左右 B一岁半左右 C一岁左右 D两岁半左右14、夏天出汗较多，每天都应该给婴儿洗澡，冬天根据情况每周洗（ ）。A1次 B3-4次 C1-2次 D2-3次15、（ ）左右开始学习刷牙的好习惯。A一岁 B两岁 C两岁半 D一岁半16、培养婴儿自己的事情可以做，（ ）的意识。A不依赖他人 B独立自主 C良好习惯 D唯我独尊17、培养婴儿生活自理能力可以采取分解难度，多示范有（ ）的形式。A远到近 B简到繁 C多到少 D繁到简18、喂奶时一边喂，一边抚摸，一边用亲切的（ ）交流，让婴儿感觉到关爱。A肢体 B形体 C语言 D表情19、经常对婴儿进行（ ）刺激，可以促进婴儿大脑的发育。A抚摸 B表情 C声音 D语言20、做出各种动作让婴儿模仿，多给婴儿提供（ ）的机会。A玩耍 B游戏 C活动 D学习21、让1岁半的婴儿与（ ）一起玩玩具，共同分享快乐。A同伴 B伙伴 C父母 D家长22、3岁以前是婴儿学习进行沟通的最佳时期，要为婴儿提供丰富的（ ）环境。A交流 B语言 C沟通 D交往23、要认真听婴儿说话，可以激发婴儿（ ）的积极性。A表现 B探索 C说话 D交流24、为婴儿开辟一个安全而富有探索性的（ ），任他摸爬滚打。A智力小屋 B活动空间 C体育场 D运动空间25、让婴儿感觉到别人的尊重，从中体会（ ）。A礼节知识 B问候别人 C文明礼貌 D尊重别人26、帮助婴儿克服怯生情绪，学会逐渐适应生人和（ ）环境。A熟悉 B了解 C认识 D适应27、婴儿进入心理发展第一“反抗期”是（ ）的婴儿。A1岁到2岁 B1岁半到2岁半 C2岁到3岁 D2岁半到3岁半28、第一反抗期的出现是婴儿心理健康发展的重要时期，也是塑造（ ）的敏感期或关键期。A良好形象 B人格培养 C健康人格 D人格发展29、在室内外给婴儿创设各种相对固定的（ ），为婴儿创造一个富有探索性的学习空间。A学习室 B游戏室 C自然角 D功能角30、对待婴儿不合理的要求或有危险的活动，可采取（ ）的办法进行软处理。A马上制止 B积极引导 C集中注意力 D转移注意力31、逆反期的婴儿不让他做的事情，他故意去做，这时最好的办法就是（ ）。A故意冷淡法 B热情处理法 C积极引导法 D立即制止法32、让婴儿学会与人交换、分享和（ ）等习惯。A快乐 B等待 C团结 D热情33、如婴儿要去摸热水瓶，不妨把瓶塞打开，拿到他的手放在瓶上方，让他感到被烫的感觉，这是（ ）。A无理惩罚法 B合理惩罚法 C后果惩罚法 D结果惩罚法34、婴儿的行走，吃饭，穿衣等行为技巧，是人适应（ ）方式的基本要求。A人际关系 B社会发展 C发展需求 D社会生活35、社会自理能力在某种程度上能够反应婴儿的 （ ）水平。A适应社会 B人际交往 C自理发展 D智力发展36、如果到了一定的年龄，仍不会做他应该做的事情，就说明（ ）发展水平低于他的生理年龄。A心理 B智力 C大动作 D精细动作37、生活自理能力主要依靠训练与培养，与（ ）有密切的关系。A生长环境 B生理成熟期 C家长引导 D生长发育38、（ ）可以开始进行脱衣训练。A一岁半 B二岁左右 C一岁左右 D二岁半39、（ ）逐渐学会穿脱鞋袜。A1岁半以后 B1岁以后 C2岁半以后 D2岁以后40（ ）婴儿就可以训练自己抱奶瓶喝奶。A6-8个月 B2-4个月 C4-6个月 D3-4个月41（ ）个月可以自己拿饼干往嘴里喂食。A5-6个月 B6-7个月 C3-4个月 D4-5个月42（ ）个月学会捧杯喝水。A8-9个月 B9-10个月 C6-7个月 D7-8个月43、（ ）左右学会自己拿勺吃饭。A2岁半 B1岁 C1岁半 D2岁44、（ ）以后学会用筷子吃饭。A1岁 B1岁半 C2岁半 D2岁45、（ ）的婴儿可以学习用温开水漱口。A1岁半左右 B2岁左右 C2岁半左右 D1岁左右46、（ ）要培养婴儿大小便时，自动解开裤子，便后自己用手纸擦屁股。A2岁半以后 B1岁半以后 C2岁以后 D1岁以后47、排便后要洗手，养成良好的（ ）。A卫生爱好 B卫生习惯 C生活自理能力 D作息习惯48、训练婴儿把散乱的玩具收拾整齐，把看过的图书放回原处，养成热爱劳动，做事有条有理的（ ）。A社会习惯 B良好习惯 C行为习惯 D卫生习惯 49、婴儿时期缺少伙伴或被同伴拒绝，容易造成（ ）伤害。A心灵上的 B心理上的 C思想上的 D情绪上的50、要重视培养婴儿（ ）和处理人际关系的能力，这是一种驾驶生活、完善自我的能力。A自觉性 B独立性 C人际交往 D社会交往51、交往能力发展水平是（ ）发展程度的重要标志。A智力 B体力 C人际 D社会52、自我意识发展一般经历4个阶段：即妈妈阶段、（ ）、伴随行动、自我阶段。A爸爸阶段 B同伴阶段 C玩伴阶段 D伙伴阶段53、一岁以后为认识（ ）阶段。A父母 B伙伴 C自我 D过程54、如果及时的对婴儿表扬和肯定，就能够帮助婴儿建立（ ）。A人生观 B独立性 C上进心 D自信心55、鼓励婴儿与（ ）进行交往。A父母 B伙伴 C小朋友 D伙伴56、婴儿在社会交往中感到自己“不行”，会影响婴儿自信心和（ ）的建立。A自尊心 B上进心 C独立性 D人生观57、经常让婴儿参与一些力所能及的家务劳动，能促进（ ）发展。A人际交往 B社会适应性 C社会行为 D社会活动58、婴儿在家中要享受平等待遇，有好东西时要（ ）分享。A与伙伴分享 B学会与家人分享 C学会与别人 D学会与家长59、婴儿通过抓握，够取等动作，练习（ ）能力。A大动作 B精细动作 C社会行为 D手眼协调60、婴儿在塔积木等过程中，不断尝试失败，有利于培养（ ）的毅力。A坚持到底 B一往无前 C婴儿意志 D克服困难 61、（ ）对婴儿来说十分重要，多给他们留些时间，创造与同伴交往的机会。A游戏 B比赛 C锻炼 D玩耍62、（ ）和语言一样，是婴儿进行人际交往的重要手段。A心情 B情绪 C游戏 D交流63、婴儿的基本情绪大约为（ ）种。A6-8 B8-9 C8-10 D8-1164、新生儿在睡眠中出-现发射性微笑，是（ ）的反应。A外部刺激 B饥饿反应 C做梦中 D身体舒适65、婴儿把抓起的物体放进嘴里是最初的（ ）.A尝试过程 B探索和练习 C饥饿反应 D认识和学习66、婴儿的情绪发展与先天的气质相关，也与后天的（ ）密切相关。A成长环境 B社会环境 C家庭环境 D周围环境67、婴儿用（ ）对不适做出反应是一种生存所需要的自我保护。A表情 B啼哭 C语言 D形体68、如果一味迁就，婴儿（ ）定形以后就较难改变。A脾气 B爱好 C性格 D品行69、（ ）时性格基本定型。A6个月-1岁 B8个月-1岁半 C1-1.5岁 D1-2岁70和谐美好的家庭生活是培养良好（ ）的环境因素。A心情 B性格 C行为 D情绪71、家庭不和谐，成人比较急躁，婴儿（ ）也容易出现波动。A情绪 B心情 C行为 D性格72、过多的阻止会限制婴儿合理的探索和（ ）的发展。A实践性 B创造性 C智力开发 D情绪培养73、大人赞扬和反对的态度，不断地诱导着婴儿形成正确的（ ）和价值观。A世界观 B人生观 C道德观 D社会观74、一对一的个别化教学主要适用于（ ）。A托幼机构 B亲子园 C幼儿园 D家庭75、团体教学和小组教学适用于（ ）A家庭 B亲子园 C幼儿园 D托幼机构76、按约定时间准时等候婴儿，如果是入户教学，需按约定的时间准时到达家庭，注意避开（ ）时间。A睡眠 B游戏 C吃饭 D娱乐77、组织家长与婴儿进行一对一的练习，并进行个别指导是实施（ ）教学计划的步骤。A个别化 B团体或小组 C团体 D个别78、与婴儿沟通的主要方式包括语言沟通和（ ）沟通。A 形体 B表情 C非语言 D情绪79、成人要蹲下来与婴儿说话，保持与婴儿（ ）接触。A平等 B一对一 C近距离 D目光平视80、实施个别化教学的游戏可分为两大类：第一类为（ ）游戏；第二类为教学游戏。A亲子 B一对一 C被动性 D主动性81、玩积木、玩积塑、玩沙、玩水是（ ）游戏。A建筑造型 B创造性 C想象性 D精细动作82、绘画、编织、泥塑等美工活动是属于（ ）游戏。A建筑造型 B创造性 C想象性 D精细动作83、婴儿利用现有的物体和玩具，再加上自己的想象力进行的游戏是（ ）游戏。A建筑造型 B创造性 C想象性 D精细动作84、玩具可以促进婴儿的 （ ）发展。A创造力 B想象力 C社会行为 D动作技能85、玩具可以激发婴儿的想象力、创造力，促进婴儿（ ）的培养。A创造力 B想象力 C动作技能 D社会行为86、（ ）可以增加拖拉玩具、推行玩具、瓶子、水上漂浮玩具等。A1-2岁 B2-3岁 C1-1.5岁 D2-2.5岁87、（ ）可增加拼图类、木珠、手帕、笔和纸、剪和帖工具等。A1-2岁 B2-3岁 C1-1.5岁 D2-2.5岁88、玩具质地不易（ ）A太复杂 B太轻 C太沉 D简单89、个别化数学计划的方法有：一对一个别教学、（ ）、团体教学。A互动教学 B群体教学 C亲子教学 D小组教学90、蜡笔、颜料、橡皮泥要（ ）A便于把握 B新鲜好看 C品种多样 D无铅无毒91、玩具不易（ ），避免婴儿误服或塞入耳、鼻、口中。A太小 B太大 C太沉 D太轻92、1岁之前，选择可（ ）柔软的绒毛玩具。A观赏性的 B搂抱我的 C悬挂的 D抓紧的93、1岁之前，选择可 ( )视觉玩具。A观赏性的 B搂抱我的 C悬挂的 D抓紧的94、1岁之前，选择可 ( )不规则物品。A观赏性的 B搂抱我的 C悬挂的 D抓紧的95、发条玩具、惯性汽车，是娱乐（ ）玩具。A搂抱的 B悬挂的 C抓紧的 D观赏性的96、操作性游戏、建筑造型游戏、创造性游戏、想象性游戏，这四种游戏属于（ ）游戏范围。A 主动性 B操作性 C创作性 D想象性97、最好的教育就是适宜他（ ）特点的教育。A全面发展 B个性发展 C突出个性 D自我发展 98、每个婴儿都是一个独特的个体，都有自己独特的（ ）规律。A生长发育 B一般发展 C成长发展 D共性发展99、动作发展的特点：（ ）时以移动运动为主。包括：躺、坐、爬、站等；A0-1个月 B0-3岁 C1-3岁 D0-1岁100、动作发展顺序最初的动作是（ ）、笼统的、散漫的、以后逐渐分化为局部的，准确的，专门化。A四肢的 B头部的 C局部性的 D全面性的一、 如何为06个月婴儿做被动操？二、 如何为06个月婴儿做主被动操？三、 如何进