女娲造人检测练习.docx

女娲造人检测练习一、积累与运用1下列词语中书写全对的一项是（）A.枯藤 捏泥 气慨 泥潭B.女娲 贱落 澄澈 眉开眼笑C.揉团 掘起 掺合 莽莽榛榛D.篷勃 开辟 绵延 兴高采烈2根据解释写出相应的词语。（1）草木丛生的样子。（ ） （2）形容本领十分高强或解决问题的途径多。（ ） （3）形容非常愉快、高兴的神情。（ ） （4）事前没有准备，临时想出办法。（ ） 3在下列语句中填入恰当的关联词。（1）人的身体（ ）小，（ ）据说（ ）是神创造的，相貌和举动也有些像神。（2）大地上（ ）有了人类，女娲的工作（ ）还没有终止。（3）这世间，（ ）怎样说吧，（ ）不免显得有些荒凉寂寞。4“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”这一句景物描写的作用是什么？ 5对文章理解错误的一项是（）A这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。B这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。C这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。D这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。6下列各句中没有语病，句意明确的一句是（）A现在，许多青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动，有科学文化知识为标准去选择自己的伴侣。B这个村今年水稻得了大丰收，不但向国家交售了六万斤谷子，而且不吃国家的供粮。C厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。D鉴于动物有上述特点，我们可以预测，随着信息时代的到来，科学技术的不断发展，在未来的战争舞台上，将有越来越多的“动物兵”出现。二、阅读与鉴赏7课内阅读她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女娲的工作却还并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。（1）“用这种方法来进行工作”中的“这种方法”指的是哪种方法？ （2）女娲为什么会想出这种创造人类的方法？ （3）为什么说这种创造人类的方法是绝妙的？ （4）概括上文最后一段的段意。 （5）从文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作？ （6）看到人类能世世代代绵延下去，女娲的心情如何，请你想象一下。 8课外阅读盘古开天辟地 很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。他孤立地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。就在这时候，他周身突然发生很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。（1）是谁开天辟地的？他用什么把天地给分开的？ （2）风、云、雷霆是什么变成的？太阳和月亮又是由什么变成呢？ （3）课文最后一句话的含义是什么呢？ （4）从文中看出“盘古”是个什么样的人物？ 三、综合性学习9. 请从（三国演义安徒生童话平凡的世界）中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。主要人物： 情节介绍： 四、写作训练10请同学们展开大胆奇特而又合情合理的想象，扩写夸父追日。不少于500字。夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的山谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。 参考答案12（1）莽莽榛榛 （2）神通广大 （3）兴高采烈（4）灵机一动3（1）虽然 但 因为 （2）虽然 却 （3）无论 总4衬托女娲造人不辞辛苦。5D 6D7. （1）从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。（2）因为她一心想要让这些灵敏的小生物布满大地，使他们继续生存下去，叫他们自己去创造后代，世世代代绵延下来。所以想出了这种绝妙的造人方法。（3）因为和先前用黄泥捏成的小人儿的办法相比，简单省事，见效快，藤条一挥，就有好些活人出现，大地上就布满了人类的踪迹。（4）女娲想出了让人类自己创造后代的办法。（5）她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。（6）喜悦。8. （1）盘古 用板斧将天地分开了。（2）盘古口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷