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表内除法（一）用2-6的乘法口诀求商 教材分析用26的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求商方法，是在学生已经掌握26的乘法口诀和初步认识除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。教学这部分内容，是进一步学习除法计算的需要，也是不断提高学生解决简单实际问题能力的需要。 教学目标【知识与能力目标】掌握用口诀求商的方法，会用26的乘法口诀求商。【过程与方法目标】结合简单实际问题，学习用26的乘法口诀求商。在用不同方法解决问题的过程中，初步感受用口诀求商，较简便。【情感态度价值观目标】体验数学知识与日常生活之间的密切联系，感受学习的乐趣，体会成功的喜悦，从而提高学习兴趣。 教学重难点【教学重点】是在解决问题的过程中学习用口诀求商。【教学难点】是引导学生经历探索算法的过程，主动掌握口诀求商的方法。 课前准备 课件等。 教学过程一、回顾旧知1、出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的？23 44 65 34 56 45 26 46 35 25 43 312、背16的口诀3、对口令二、自主探索1、创设情景（出示挂图）今天我和同学们一起来到了熊猫玩具店。仔细观察，从图中你都看到了什么？学生交流。出示（1）10元钱能买几个皮球？2列式。指名说一说。3、探索方法：你通过什么方法知道能卖几个？同桌讨论。交流想法得出：（1）可以借助摆学具（2）每次减5，连续减去2次，正好减完。（3）想（ ）个5是10 ，2个5是10。（4）想乘法。4、从这些方法看，你认为怎样算的又对又快？得出：想乘法口诀方便或乘法。5、提出（2）15元可以买几架玩具飞机？学生解答，在交流的过程中，注意引导学生用口诀求商时应怎样想，并使学生初步感受到用口诀求商算得快。6、提出（3）30元钱能买几辆玩具车？学生独立解答。交流时重点说一说怎样想口诀的。7、学生自己提出用除法计算的问题，并列式解答。三、试一试1、出示：204。选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快？2、 305= 想：五（）得三十，商是（ ）。 246= 想：（ ）六二十四，商是（ ）。学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演四、想一想（ ）2=4 3（ ）=9 （ ）4=442= 93= 44=二（ ）得四 三（ ）得九 （ ）四得四学生独立完成，并说一说乘法中（ ）的乘数是怎样想的？除法又是怎样想的？。五、练一练；1、出示PPT“练一练”第一题。学生独立完成，然后全班交
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