语文苏教版二年级下册蜗牛的奖杯（第一课时）

蜗牛的奖杯（第一课时）万蕴慧来源：常州市实验小学教育集团双桂坊校区教学目标：1.课文读通顺，初步了解蜗牛形态的不同。2.学习生字词语，写好 个字。课前准备：生：习字册先打好线 带好字典师：两幅图 PPT教学过程：一、导入： 小朋友喜欢听故事吗？今天万老师给大家带来一个好听的故事二、新授：一）初步了解蜗牛前后模样的不同1“这个故事的主人公是2 瞧，故事里的小蜗牛来啦！ 谁来说说，这只小蜗牛长什么样？ 教学“翅（支字旁）、膀” 过渡：边引读边“小蜗牛的这对翅膀很有力，能3出示句子：“它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。” 指名读正确。4据说，以前的蜗牛就长这样。可，现在的蜗牛又是什么模样的呢？出示：蜗牛只能地从壳里伸头，在地上慢慢地爬行。读正确，正音“勉强”（“强”是多音字，“勉”要变调）指名读总结加过渡：以前的蜗牛，现在的蜗牛，那这硬壳是从哪儿来的呢？二）初读课文1打开书p41，自由读课文。要求：读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。2这硬壳，原来是一只（奖杯） 这是一只（ ）的奖杯。3记忆字形大家知道，什么样的人才能得到奖杯吗？（跑步快的人；得奖的人）是啊，那些本领大的人，就能得到奖杯，所以，“奖”字下面是个“大”，说明得奖的人呀本领大。上面部分怎么记？带领学生书空“奖杯”。过渡：咱们今天读的故事啊，就得从这只奖杯说起。三）再读课文1“文章中有好多个句子提到了奖杯，请小朋友再读读课文，把它们一一找出来。然后一句一句地练习，直到读流利。2初步交流3深入交流蜗牛是怎么得到奖杯的？a根据学生回答 出示第2小节：在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。b 请小朋友仔细看看，蜗牛的比赛对手有谁呀？c 教学生字 看看这三个词语六个字，你发现什么了？ 你怎么记住“蜻蜓、蜜蜂”这几个生字？(“蜜”注意中间部分的笔顺)（根据学生回答相机提前）d 蜗牛的对手只有它们三个吗？（从后面的“”看出还有很多很多）“真是个细心的孩子，读书时还能注意到标点。我们中国的汉语就是与其他语言不同，你看一个标点就有很多的意思在里面。想想看，蜗牛的比赛对手还会有谁？（麻雀、小燕子、白头翁）”e 谁愿意来向大家描述一下这次飞行比赛的场面？ 指名读齐读 蜗牛是怎么对待这座奖杯的呢？出示：它成天把奖杯背在身上，别人不知道它是飞行冠军。 到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生被别人偷了去。a分别请几生读正确b ，学习“怕” （ 部首、扩词） c “生怕”是什么意思？ 放到句子中读读回答小结释词方法还有一种方法，找近义词 读读第一个句子中，有一个词的意思和“生怕“相同？d加动作练习读这两句话指名分别展示分组一起 蜗牛这样对待冠军奖杯，结果呢？ 出示：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。 3生读更糟糕的是：出示：天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。理解“退化” 查字典（p1335） 这里指蜗牛的翅膀慢慢地缩小，逐渐失去了飞翔的功能。 沉重的奖杯变成了点出教学生字把这个结果读给你的同桌听过渡：（指板书图）小蜗牛凭借一对有力的翅膀，在飞行比赛中获得了冠军奖杯，可小蜗牛一直把奖杯背在身上，最后这金灿灿的奖杯就变成了蜗牛坚硬的外壳。我们一起来把这个故事完整地读一读。三、写字1抽读生字2重点指导写好“翅、奖、蜜、坚”“翅” 十字瘦小朝右靠，右字靠左往外突，横撇写得斜又短，一只捺脚伸得长。羽字缩小站得稳。“奖” 在田字格中