河南省郑州十一中2016届高三考试物理试卷.doc

2015-2016学年河南省郑州十一中高三物理试卷一、选择题：（本题共12小题，每小题4分，共48分在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是正确的，全部选对得4分，对但不全得2分）1伽利略为了研究自由落体运动的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，如图所示，对于这个研究过程，下列说法正确的是（）A斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程B斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于小球运动时间的测量C根据斜面实验结论进行合理的外推，得到自由落体运动的规律D通过对斜面实验的观察与计算，直接得到自由落体运动的规律2下列关于重心、弹力和摩擦力的说法，正确的是（）A形状规则的物体的重心一定在物体的几何中心上B劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大C静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化D动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比3关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是（）A物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大B加速度很大时，运动物体的速度一定很大C某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零D加速度大小不断变小，速度大小可能不断变大4A、B两个物体在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则（）AA、B两物体运动方向一定相反B开头4s内A、B两物体的位移相同C在相遇前，A、B两物体的最远距离为20mDA物体的加速度比B物体的加速度大5汽车以20m/s的速度匀速运动，刹车后加速度大小为5m/s2，那么刹车后2s内和刹车后5s内汽车的位移大小之比为（）A4：13B3：4C4：5D1：36如图在倾斜的滑杆上套一个质量为m 的圆环，圆环通过轻绳拉着一个质量为M的物体，在圆环沿滑杆向下滑动的过程中，悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向则（）A环只受三个力作用B环一定受四个力作用C物体做匀加速运动D悬绳对物体的拉力小于物体的重力7如图是物体做直线运动的vt图象，由图可知，该物体（）A第1s内和第3s内的运动方向相反B第3s内和第4s内的加速度相同C第1s内和第4s内的位移大小不等D02s内和04s内的平均速度大小相等8半圆柱体P放在粗糙的水平面上，其右端竖直放置一挡板MN，在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止（图示为装置的纵截面图）现用外力使MN保持竖直且缓慢地向右移动，在Q落到地面以前，P始终保持静止在此过程中，下列说法中正确的是（）AQ对MN的弹力逐渐增大B地面对P的摩擦力逐渐增大CP、Q间的弹力先减小后增大D地面对P的支持力逐渐增大9某人用手表估测火车的加速度，先观测3分钟，发现火车前进540米，隔3分钟后，又观测1分钟，发现火车前进360米，若火车在这7分钟内做匀加速直线运动，则火车的加速度为（）A0.03m/s2B0.01m/s2C0.5m/s2D0.6m/s210如图所示，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，mA=mB=mC=2kg，物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计若要用力将C物拉动，则作用在C物上水平向左的拉力最小为（取g=10m/s2）（）A6NB8NC10ND12N11如图所示，物体A、B用细绳与弹簧连接后跨过滑轮A静止在倾角为45的粗糙斜面上，B悬挂着已知质量mA=3mB，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45减小到30，那么下列说法中正确的是（）A弹簧的弹力将减小B物体A对斜面的压力将减少C物体A受到的静摩擦力将减小D弹簧的弹力及A受到的静摩擦力都不变12如图，轻杆A端用光滑水平铰链装在竖直墙面上，B端用水平绳固定在墙C处并吊一重物P，在水平向右的力F缓缓拉起重物P的过程中杆AB所受压力（）A变大B变小C先变小再变大D不变二、填空题：（本题3小题，每空2分，共14分）13研究匀变速直线运动的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出，则C点的瞬时速度为VC=m/s，小车运动的加速度a=m/s2（结果保留3位有效数字）14在探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系实验时，某同学先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为L0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用钩码挂在弹簧下端，测出弹簧的长度为L，把LL0作为弹簧的伸长量x，改变钩码个数重复操作由于弹簧自身重力的影响，最后作出Fx图象，可能是如图中的图（其他操作都正确），图中的斜率表示15在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法是正确的是（填字母代号）A将橡皮条拉伸相同长度即可 B将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D将橡皮条和绳的结点拉到相同位置同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是（填字母代号）A两细绳必须等长B弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中得到如图所示的实验结果，若F表示用平行四边形定则得到的F1、F2的合力，F表示F1和F2的等效力，则可以判断（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的三、计算题：（本题4个小题，共38分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）16如图所示，OA、OB、OC三根细绳系于结点O，OC绳下挂一重物（1）当重物重力G=200N时，OA、OB 绳受到的拉力各为多大？（2）若OB绳所能承受的最大拉力为200N，其余两绳能承受的拉力足够大，则OC绳下最多只能挂多重的物体？17一架飞机静止在水平直跑道上飞机起飞过程可分为两个匀加速运动阶段，其中第一阶段飞机的加速度为a1，运动时间为t1当第二阶段结束时，飞机刚好达到规定的起飞速度v0飞机起飞过程中，在水平直跑道上通过的路程为s；求第二阶段飞机运动的加速度a2的大小和时间t218在平直的公路上，以6m/s匀速行驶的自行车与以10m/s匀速行驶的一辆汽车同向行驶，某时刻同时经过A点，以后汽车以a=0.5m/s2开始减速，求：（1）经多长时间自行车追上汽车（2）自行车追上汽车时，汽车的速度是多大（3）自行车追上汽车的过程中，两车相距的最大距离为多少（4）汽车停止时自行车在汽车前方多远处19质量为M的斜面倾角为，在水平面上保持静止，当将一质量为m的木块放在斜面上时正好匀速下滑若用与斜面成角的力F拉着木块匀速上升，如图，求：（1）当为多少时，拉力F有最小值，并求出这个最小值；（2）此时水平面对斜面的摩擦力是多少？2015-2016学年河南省郑州十一中高三（上）月考物理试卷（7月份）参考答案与试题解析一、选择题：（本题共12小题，每小题4分，共48分在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是正确的，全部选对得4分，对但不全得2分）1伽利略为了研究自由落体运动的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，如图所示，对于这个研究过程，下列说法正确的是（）A斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程B斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于小球运动时间的测量C根据斜面实验结论进行合理的外推，得到自由落体运动的规律D通过对斜面实验的观察与计算，直接得到自由落体运动的规律【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法【分析】本题考查了有伽利略“斜面实验”的知识，根据其历史背景我们知道，之所以采用“斜面实验”，注意碍于当时对时间的测量技术、手段落后【解答】解：A、伽利略时代，没有先进的测量手段和工具，为了“减小”重力作用，采用斜面实验，其实就是为了使物体下落时间长些，减小实验误差，故A错误，B正确；C、根据实验结果，伽利略将实验结论进行合理的外推，得到落体的运动规律，但不能进行直接的计算；故C正确，D错误，故选：BC【点评】了解伽利略“斜面实验”的历史背景，以及实验方法，体会实验在物理中的重要作用2下列关于重心、弹力和摩擦力的说法，正确的是（）A形状规则的物体的重心一定在物体的几何中心上B劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大C静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化D动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比【考点】摩擦力的判断与计算；重力【专题】摩擦力专题【分析】（1）重心不一定在物体的几何中心上，只有质量分布均匀，形状规则的物体，重心才在其几何重心；（2）在弹性限度范围内，F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量或压缩量，k为弹簧的劲度系数；（3）静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化的，当超过最大静摩擦力之后就开始相对运动了，此后就是滑动摩擦力了；（4）动摩擦因数与接触面的粗糙程度有关，与物体之间的压力、滑动摩擦力无关【解答】解：A重心不一定在物体的几何中心上，只有质量分布均匀，形状规则的物体，重心才在其几何重心，故A错误；B根据弹簧弹力的表达式F=kx，x为伸长量或压缩量，k为弹簧的劲度系数，可知：弹力不仅跟劲度系数有关，还跟伸长量或压缩量有关，故B错误；C静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化的，当超过最大静摩擦力之后就开始相对运动了，此后就是滑动摩擦力了，故C正确；D动摩擦因数与接触面的粗糙程度有关，与物体之间的压力、滑动摩擦力无关，故D错误故选：C【点评】本题考查了重心、弹簧弹力、动摩擦因素、静摩擦力的影响因素，难度不大，属于基础题3关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是（）A物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大B加速度很大时，运动物体的速度一定很大C某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零D加速度大小不断变小，速度大小可能不断变大【考点】加速度；速度【分析】速度反应物体运动快慢的物理量，加速度反应物体速度变化快慢的物理量，加速度的方向与速度变化的方向相同【解答】解：A、加速度等于物体的速度改变量与所用时间的比值，故速度改变量很大，未知改变所用时间故不能得出加速度很大的结论，故A错误；B、加速度很大说明物体的速度变化很快，但物体的速度不一定很大，故B错误；C、竖直上抛运动的物体经过最高点时，物体的速度为零，而加速度为重力加速度不为零，故C错误；D、当加速度与速度方向相同时做加速运动，加速度大小不断变小说明物体速度增加得变慢，但仍是加速运动，故D正确故选：D【点评】掌握加速度的定义及其物理意义，知道加速度与速度方向相同时做加速运动，相反时做减速运动4A、B两个物体在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则（）AA、B两物体运动方向一定相反B开头4s内A、B两物体的位移相同C在相遇前，A、B两物体的最远距离为20mDA物体的加速度比B物体的加速度大【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系【专题】运动学中的图像专题【分析】由vt图象中速度的正负可知两物体的运动方向，斜率等于加速度，可分析加速度的大小，由图象与时间轴围成的面积可知两物体通过的位移关系当两个物体的速度相等时相距最远【解答】解：A、图象都在时间轴的上方，速度都为正，说明A、B的运动方向相同，故A错误；B、t=4s时，A图象与时间轴围成的面积小于B图象的面积，故A的位移小于B的位移，故B错误；C、t=4s前，B的速度比A的大，两者间距增大t=4s后，A的速度比B的大，两者间距减小，所以t=4s时，两者相距最远，最远距离为 s=20m，故C正确；D、B图线的斜率大于A图线的斜率，故A的加速度小于B的加速度，故D错误；故选：C【点评】对于速度时间图象关键要明确这几点：（1）每一点的坐标表示该时刻物体的速度，速度的正负表示物体的运动方向；（2）图象的斜率表示物体的加速度；（3）图象与时间轴围成的面积表示物体在这段时间内通过的位移5汽车以20m/s的速度匀速运动，刹车后加速度大小为5m/s2，那么刹车后2s内和刹车后5s内汽车的位移大小之比为（）A4：13B3：4C4：5D1：3【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】先判定刹车时间，依据刹车时间才能判定刹车后2s内和刹车后5s内汽车是不是停止，进而由位移公式可得位移之比【解答】解：设刹车时间为t0，由运动学可得：故刹车后2s的位移为：刹车5s后位移等于停止时的位移为：故s1：s2=30：40=3：4故B正确，ACD错误故选：B【点评】刹车问题首先必须判定刹车时间，据此才能判定在所求时间内车是否还在运动，进而才能确定位移6如图在倾斜的滑杆上套一个质量为m 的圆环，圆环通过轻绳拉着一个质量为M的物体，在圆环沿滑杆向下滑动的过程中，悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向则（）A环只受三个力作用B环一定受四个力作用C物体做匀加速运动D悬绳对物体的拉力小于物体的重力【考点】牛顿第二定律；力的合成与分解的运用【专题】牛顿运动定律综合专题【分析】先以物体为研究对象，分析物体的受力情况，判断运动情况，再分析环的受力情况【解答】解：A、B、C以物体为研究对象，物体沿滑杆向下做直线运动，加速度为零，或加速度与速度在同一直线上，而物体受到竖直向下重力和绳子竖直向上的拉力，这两个力的合力必为零，说明物体做匀速直线运动，则环也做匀速直线运动，环受到重力、绳子竖直向下的拉力、滑杆的支持力和滑动摩擦力，共四个力作用故AC错误，B正确D、由平衡得到，悬绳对物体的拉力等于物体的重力故D错误故选B【点评】本题抓住物体做直线运动的条件是关键：物体做直线运动时，合外力（或加速度）与速度在同一直线上，或合外力为零7如图是物体做直线运动的vt图象，由图可知，该物体（）A第1s内和第3s内的运动方向相反B第3s内和第4s内的加速度相同C第1s内和第4s内的位移大小不等D02s内和04s内的平均速度大小相等【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系；牛顿第二定律【专题】运动学中的图像专题【分析】速度时间图象中速度的符号表示物体的运动方向；图象的斜率等于加速度；图象与时间轴所围的面积表示位移平均速度等于位移与时间之比根据这些知识进行解答【解答】解：A、由图知，在前3s内物体的速度均为正值，说明在前3s内物体的运动方向不变，故A错误；B、速度图象的斜率等于加速度，第3s内和第4s内图线的斜率相同，则加速度相同，故B正确；C、图象与时间轴所围的面积表示位移，由几何知识可知第1s内和第4s内的位移大小相等故C错误；D、根据“面积”可知：02s内和04s内的位移相等，所用时间不等，所以平均速度不等，故D错误故选：B【点评】解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，知道图线的斜率表示加速度，图线与时间轴围成的面积表示位移8半圆柱体P放在粗糙的水平面上，其右端竖直放置一挡板MN，在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止（图示为装置的纵截面图）现用外力使MN保持竖直且缓慢地向右移动，在Q落到地面以前，P始终保持静止在此过程中，下列说法中正确的是（）AQ对MN的弹力逐渐增大B地面对P的摩擦力逐渐增大CP、Q间的弹力先减小后增大D地面对P的支持力逐渐增大【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】先对Q受力分析，受重力、P对Q的支持力和MN对Q的支持力，根据平衡条件求解出两个支持力；再对P、Q整体受力分析，受重力、地面支持力、MN挡板对其向左的支持力和地面对其向右的支持力，再次根据共点力平衡条件列式求解【解答】解：先对Q受力分析，受重力、P对Q的支持力和MN对Q的支持力，如图根据共点力平衡条件，有：N1=N2=mgtan再对P、Q整体受力分析，受重力、地面支持力、MN挡板对其向左的支持力和地面对其向右的支持力，如图根据共点力平衡条件，有：f=N2N=（M+m）g得：f=mgtanMN保持竖直且缓慢地向右移动过程中，角不断变大，故f变大，N不变，N1变大，N2变大，P、Q受到的合力始终为零；故选：B【点评】本题关键是先对物体Q受力分析，再对P、Q整体受力分析，然后根据共点力平衡条件求出各个力的表达式，最后再进行讨论9某人用手表估测火车的加速度，先观测3分钟，发现火车前进540米，隔3分钟后，又观测1分钟，发现火车前进360米，若火车在这7分钟内做匀加速直线运动，则火车的加速度为（）A0.03m/s2B0.01m/s2C0.5m/s2D0.6m/s2【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，可以求出第一个3分钟内中间时刻的瞬时速度，再求出1分钟内中间时刻的瞬时速度，根据a=，求出加速度【解答】解：第一个3分钟内中间时刻的瞬时速度，1分钟内中间时刻的瞬时速度，两个时刻之间的时间间隔为300s，所以a=故B正确，A、C、D错误故选：B【点评】解决本题的关键掌握掌握匀变速直线运动的推论：某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度10如图所示，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，mA=mB=mC=2kg，物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计若要用力将C物拉动，则作用在C物上水平向左的拉力最小为（取g=10m/s2）（）A6NB8NC10ND12N【考点】共点力平衡的条件及其应用；摩擦力的判断与计算【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】先以A为研究对象，要用力将C拉动，绳的拉力至少等于AB间的最大静摩擦力，由摩擦力公式求出绳的拉力最小值，再以三个物体整体为研究对象，由共点力平衡条件求解F的最小值【解答】解：以A为研究对象，要用力将C拉动，绳的拉力至少等于AB间的最大静摩擦力，则拉力的最小值为： T=mAg=0.1210N=2N再以三个物体整体为研究对象，由平衡条件得拉力的最小值为：F=2T+（mA+mB+mC）g=4+0.1（2+2+2）10=10N故选：C【点评】本题一要灵活选择研究对象，二是理解：物体要被拉动，外力至少等于最大静摩擦力11如图所示，物体A、B用细绳与弹簧连接后跨过滑轮A静止在倾角为45的粗糙斜面上，B悬挂着已知质量mA=3mB，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45减小到30，那么下列说法中正确的是（）A弹簧的弹力将减小B物体A对斜面的压力将减少C物体A受到的静摩擦力将减小D弹簧的弹力及A受到的静摩擦力都不变【考点】共点力平衡的条件及其应用；摩擦力的判断与计算【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】先对物体B受力分析，受重力和拉力，由二力平衡得到拉力等于物体B的重力；再对物体A受力分析，受重力、支持力、拉力和静摩擦力，根据平衡条件列式分析【解答】解：A、设mA=3mB=3m，对物体B受力分析，受重力和拉力，由二力平衡得到：T=mg，则知弹簧的弹力不变，A错误B、再对物体A受力分析，受重力、支持力、拉力和静摩擦力，如图刚开始由于mAgsin45=mgmBg=mg，所以摩擦力沿斜面向上后来变为30以后摩擦力仍然沿斜面向上根据平衡条件得到：f+T3mgsin=0N3mgcos=0解得：f=3mgsinT=3mgsinmgN=3mgcos当变小时，物体A受到的静摩擦力f减小，物体A对斜面的压力N增大，故C正确，BD错误故选：C【点评】本题关键是先对物体B受力分析，再对物体A受力分析，然后根据共点力平衡条件列式求解12如图，轻杆A端用光滑水平铰链装在竖直墙面上，B端用水平绳固定在墙C处并吊一重物P，在水平向右的力F缓缓拉起重物P的过程中杆AB所受压力（）A变大B变小C先变小再变大D不变【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【专题】共点力作用下物体平衡专题【分析】在缓缓拉起重物P的过程中，重物P的合力为零，根据平衡条件得到PB绳的拉力与的关系；再对B点研究，分析受力情况，由平衡条件分析杆AB所受压力的变化【解答】解：以重物P为研究对象，在缓缓拉起重物P的过程中，重物P的合力为零，根据平衡条件得： T2cos=Gp，Gp是重物P的重力对B点，则有 竖直方向上：Ncos=T2cos 由得：N=，可知，N不变，则得杆AB所受压力不变故选D【点评】本题采用隔离法研究动态变化问题，关键是分析物体的受力情况，再由平衡条件进行分析二、填空题：（本题3小题，每空2分，共14分）13研究匀变速直线运动的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出，则C点的瞬时速度为VC=0.204m/s，小车运动的加速度a=0.500m/s2（结果保留3位有效数字）【考点】探究小车速度随时间变化的规律【专题】实验题【分析】根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小，根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可以求出加速度的大小【解答】解：相邻两计数点间还有四个点未画出，因此时间间隔为T=0.1s，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度为：vC=根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可得：x4x1=3a1T2x5x2=3a2T2x6x3=3a3T2为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值：a=0.500m/s2故答案为：0.204，0.500【点评】要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用14在探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系实验时，某同学先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为L0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用钩码挂在弹簧下端，测出弹簧的长度为L，把LL0作为弹簧的伸长量x，改变钩码个数重复操作由于弹簧自身重力的影响，最后作出Fx图象，可能是如图中的C图（其他操作都正确），图中的斜率表示弹簧的劲度系数【考点】探究弹力和弹簧伸长的关系【专题】实验题【分析】根据胡克定律得出F与形变量的关系，从而得出F与总长度的关系式，确定正确的图象【解答】解：根据胡克定律得，F=k（xx0）=kxkx0，知F与x成一次函数关系且斜率表示弹簧的劲度系数，且横截距为x0，故C正确，故ABD错误故答案为：C 弹簧的劲度系数【点评】解决本题的关键掌握胡克定律，同时注意掌握图象的基本性质，掌握分析研究图象的基本方法15在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法是正确的是BD（填字母代号）A将橡皮条拉伸相同长度即可 B将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C将弹簧秤都拉伸到相同刻度 D将橡皮条和绳的结点拉到相同位置同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是BD（填字母代号）A两细绳必须等长B弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中得到如图所示的实验结果，若F表示用平行四边形定则得到的F1、F2的合力，F表示F1和F2的等效力，则可以判断甲（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的【考点】验证力的平行四边形定则【专题】实验题【分析】该实验采用了“等效替代”的原理，即合力与分力的关系是等效的，要求两次拉橡皮筋时的形变量和方向是等效的，注意所有要求都要便于操作，有利于减小误差进行，所有操作步骤的设计都是以实验原理和实验目的为中心展开，据此可正确解答本题【解答】解：A、B、本实验的目的是为了验证力的平行四边形定则，即研究合力与分力的关系根据合力与分力是等效的，本实验橡皮条两次沿相同方向拉伸的长度要相同故A错误，B正确；C、D、在白纸上标下第一次橡皮条和绳的结点的位置，第二次将橡皮条和绳的结点拉到相同位置，表明两次效果相同，即两个拉力和一个拉力等效，而弹簧称不必拉到相同刻度故C错误，D正确故选：BDA、具体实验中，两细绳长度不需要相同，故A错误；B、本实验是通过在白纸上作力的图示来验证平行四边定则，为了减小实验误差，弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，否则，作出的是拉力在纸面上的分力，误差较大，故B正确；C、用两弹簧秤同时拉细绳时弹簧读数没有要求，只要使得两次橡皮条拉伸到一点就行，故C错误；D、在记录力的方向时，同一细绳方向的两点要远些，作图时产生的角度误差会减小，故D正确故选：BD由于误差的存在用平行四边形定则求出的合力可以与橡皮条拉力的方向有偏差，但用一只弹簧测力计拉结点的拉力即F与橡皮条拉力一定在同一直线上，F1和F2的合力理论值一定在平行四边形的对角线上，故甲符合实验事实故答案为：BD；BD；甲【点评】本题考查了“互成角度的两个力的合成”实验中的基本操作以及理论值和实验值的区别，是一道考查基本实验操作的好题三、计算题：（本题4个小题，共38分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）16如图所示，OA、OB、OC三根细绳系于结点O，OC绳下挂一重物（1）当重物重力G=200N时，OA、OB 绳受到的拉力各为多大？（2）若OB绳所能承受的最大拉力为200N，其余两绳能承受的拉力足够大，则OC绳下最多只能挂多重的物体？【考点】共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力【专题】动态预测题【分析】对重物进行受力分析，根据共点力平衡求出AO、BO绳的拉力判断出哪根绳承受的拉力大，然后根据该绳的最大拉力，结合共点力平衡求出所挂重物的最大重力【解答】解：（1）取O点为研究对象进行受力分析如图所示：A0拉力FOA=Gsin 30=200N=100N B0拉力：FOB=Gcos30=200N=100N（2）由题，FOB=Gcos30200N得：GN=230.9N答：（1）当重物重力G=200N时，OA、OB 绳受到的拉力各为100N和100N；（2）若OB绳所能承受的最大拉力为200N，其余两绳能承受的拉力足够大，则OC绳下最多只能挂230.9N重的物体【点评】该题考查共点力作用下物体的平衡，解决本题的关键能够按照规范化的步骤，正确地受力分析，然后结合运用共点力平衡进行求解17一架飞机静止在水平直跑道上飞机起飞过程可分为两个匀加速运动阶段，其中第一阶段飞机的加速度为a1，运动时间为t1当第二阶段结束时，飞机刚好达到规定的起飞速度v0飞机起飞过程中，在水平直跑道上通过的路程为s；求第二阶段飞机运动的加速度a2的大小和时间t2【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系【专题】直线运动规律专题【分析】飞机的两个运动过程都是匀加速直线运动，根据匀加速直线运动的速度和位移公式可以求得运动的加速度和运动的时间【解答】解：第一、二阶段结束时飞机运动速度分别为V1=a1t1V0=V1+a2t2运动的距离分别为s1=a1s2=V1t2+a2所以总距离为s=s1+s2解得a2=t2=【点评】本题是匀变速直线运动规律的直接应用，比较简单18在平直的公路上，以6m/s匀速行驶的自行车与以10m/s匀速行驶的一辆汽车同向行驶，某时刻同时经过A点，以后汽车以a=0.5m