七年级语文上册 第二单元 6《往事依依》课件 苏教版.ppt

往事依依 于漪 作者简介 于漪 1929 女 江苏镇江人 全国著名的中学语文特级教师 语文教育专家 在38年的教学生涯中 努力探索语文教学规律 坚持教语文育人 在报刊上发表文章160多篇 总计50万字 主要著作有 于漪语文教育论集 语文教苑耕耘录 语文园地拾穗集 学海探珠 教你学作文 语文教学谈艺录 等 她上课注重 教文育人 认为讲课要有情趣 应把学生带入文学的情趣中 做到声情并茂 以提高学生语文学习的主动性与积极性 有一次在讲课时朗读 祖国啊 我的母亲 读到动情之处 于老师真的声泪俱下 听课的师生无不为之震撼 本文是于漪应河南 中学生阅读 编辑部一再邀请而写的 刊登在1999年第七期 初中版 的 追忆黄金时光 栏目上 本文是一篇回忆性的文章 于漪老师回忆了她初中时代的几件往事 回顾了自己对文学的用心 抒写了作者热爱生活 热爱祖国的深情 并告诉青少年要多读书 读好书 热爱文学 聆听朗诵 整体感知 学习生字词 给下列生字注音漪 水泊 浩淼 徜徉 晦 慷慨 镌刻 谆谆 雕镂 水浒 停泊 y mi o k ngk i ju n zh n ch ngy ng p l u hu h b 歌咏 y ng 放声自由朗读课文 思考 题目中 依依 的含义是什么 依依 一词的意思有 1 形容树枝柔弱 随风摇摆 2 形容留恋 不忍心分离 文中能够总体概括作者对往事 依依 之情的句子 读一读 几十年过去了 不少事情已经模糊 有的搜索枯肠而不可得 但有几件事仍历历在目 至今记忆犹新 3 用简洁的语句概括文章所回忆的几件往事 并说说这几件往事带给作者的乐趣 原文答 激起了课外阅读的兴趣 听老师讲田汉的 南归 情 激发了我的爱国热情 获得美的享受 听国文老师讲 南乡子登京口北固亭怀古 3 美 使我热爱自然 获得美的享受 学生时代读 千家诗 2 趣 给我带来了生活的乐趣 懂得了生动的形象可形成深刻的记忆 看山水画小时候读 评注图像水浒传 1 侧重的字 往事对我的感情上的影响 作者回忆的几件往事 序号 思考 作者回忆了哪几件事情 这些事对作者有哪些影响 作者在对于这些往事的描写中分别侧重于哪个字 看图画小时候热爱生活读诗歌热爱家乡听讲课学生时代热爱大自然聆教诲热爱祖国多读书 读好书 明做人之理 做志趣高尚之人 点拨提升 第一部分 1 引出对往事的回忆 第二部分 2 6 第一层 2 看画的乐趣 第二层 3 6 读书的乐趣 第三部分 7 往事给我的鼓舞 末尾点题 深化主题 金色的回忆 课文的层次及大意 往事依依 于漪 往事依依 于漪 精读第二部分 第一层 2 小时候看画和 水浒传 插图 通过联想 想像身历其境 让人乐在其中 形象思维形成深刻记忆 水泊梁山 水泊梁山 梁山雄伟险峻水泊烟波浩淼水边有无边无际的芦苇山上有一排排大房子 何涛 黄安率领的军官在茫茫荡荡的焦山下 在芦苇港中走投无路 狼狈逃窜 一年之中 风光流转 阴情雨晦 日丽蓝天 风云变幻 真是美不胜收 四季风光就活生生地展现在前 万紫千红总是春 宋 朱熹 春日 春城无处不飞花 唐 韩翃 寒食 绿树阴浓夏日长 唐 高骈 山亭夏日 五月榴花照眼明 宋 朱熹 题榴花 梅须逊雪三分白 宋 卢梅坡 雪梅 雪却输梅一段香 春 夏 冬 秋 青娥素女俱耐寒 唐 李商隐 霜月 月中霜里斗婵娟 第二层 3 6 读书的乐趣 教学目标 知识 整理 积累词汇 能力 品味语言 1 体会作者 喜欢读北大的书 更喜欢读北大的人 的思想感情 2 感悟作者渴望生活 渴望创造 渴望自由飞翔的感情 3 学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神 情感 明确第四段涉及到的相关诗歌 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 朱熹 春日 教学目标 知识 整理 积累词汇 能力 品味语言 1 体会作者 喜欢读北大的书 更喜欢读北大的人 的思想感情 2 感悟作者渴望生活 渴望创造 渴望自由飞翔的感情 3 学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神 情感 明确第四段涉及到的相关诗歌 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 韩翃 寒食 教学目标 知识 整理 积累词汇 能力 品味语言 1 体会作者 喜欢读北大的书 更喜欢读北大的人 的思想感情 2 感悟作者渴望生活 渴望创造 渴望自由飞翔的感情 3 学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神 情感 明确第四段涉及到的相关诗歌 绿树阴浓夏日长 楼台倒影入池塘 水晶帘动微风起 满架蔷薇一院香 高骈 山居夏日 教学目标 知识 整理 积累词汇 能力 品味语言 1 体会作者 喜欢读北大的书 更喜欢读北大的人 的思想感情 2 感悟作者渴望生活 渴望创造 渴望自由飞翔的感情 3 学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神 情感 明确第四段涉及到的相关诗歌 五月榴花照眼明 枝间时见子初成 可怜此地无车马 颠倒苍台落绛英 朱熹 题榴花 教学目标 知识 整理 积累词汇 能力 品味语言 1 体会作者 喜欢读北大的书 更喜欢读北大的人 的思想感情 2 感悟作者渴望生活 渴望创造 渴望自由飞翔的感情 3 学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神 情感 明确第四段涉及到的相关诗歌 初闻征雁已无蝉 百尺楼台水接天 青女素娥俱耐冷 月中霜里斗婵娟 李商隐 霜夜 教学目标 知识 整理 积累词汇 能力 品味语言 1 体会作者 喜欢读北大的书 更喜欢读北大的人 的思想感情 2 感悟作者渴望生活 渴望创造 渴望自由飞翔的感情 3 学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神 情感 明确第四段涉及到的相关诗歌 梅雪争春未肯降 骚人搁笔费评章 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 卢梅坡 雪梅 教学目标 知识 整理 积累词汇 能力 品味语言 1 体会作者 喜欢读北大的书 更喜欢读北大的人 的思想感情 2 感悟作者渴望生活 渴望创造 渴望自由飞翔的感情 3 学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神 情感 三 明确第四段涉及到的相关诗歌 草木知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆英无才思 惟解漫天作雪飞 韩愈 晚春 教学目标 知识 整理 积累词汇 能力 品味语言 1 体会作者 喜欢读北大的书 更喜欢读北大的人 的思想感情 2 感悟作者渴望生活 渴望创造 渴望自由飞翔的感情 3 学习作者为梦想孜孜以求奋斗不息的精神 情感 明确第四段涉及到的相关诗歌 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 苏轼 冬景 南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾 何处望神州 满眼风光北固楼 千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 年少万兜鍪 坐断东南战未休 天下英雄谁敌手 曹刘 生子当如孙仲谋 兜鍪 mou 古代作战时戴的盔 南归田汉 模糊的村庄 已在 面前 礼拜堂的塔尖 高耸昂然 依稀 还辨得出 五年前的园柳 屋顶上 寂寞地 飘着炊烟 身份 一个是国文老师 一个是代课的国文老师 所讲内容 是一古一今 讲课情状 一个是情溢于胸 头和身子左右摇晃 一个是情满双眸 那深深感动的表情凝注在眼睛里 感受和影响 我 读了辛词每 回顾千古兴亡事 总是感慨万端 而读了许多有名的中外小说 则 使自己的心与时代更加贴近了 第五段所举事例都是初中国文老师入情入理的讲课 有何异同 不同处 品味赏析 相同 1 内容 两位老师讲的内容都是抒情诗 作者都是爱国诗人 2 情状 讲课时老师都采用诵读 都入情入理 3 感受和影响 学生都深受感染 我 都牢记了所讲内容 都激发了对诗歌作品的喜爱 在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与 读书 有关 到底读书有什么好处呢 理解 老师常对我们说 你们光念几篇课文是远远不够的 课外要有计划地文坛认认真真读点好书 多读书 读好书 能丰富知识 增添智慧 成为一个志趣高尚的人 品味赏析 课文第六段引述老师的话的落脚点在哪里 我 为什么对此 铭记于在心 且 一生受用不尽 老师这句话的落脚点在 做人 在作者看来 当时老师并不说多少大道理 但教我们读书明理 明做人的道理 于漪 品味赏析 青少年应该 一是热爱大自然 热爱生活 热爱祖国 二是要多读书 读好书 明做人之理 做一个志趣高尚的人 通过这篇散文