语文苏教版三年级下册第三课时翻越远方的大山

学习内容4.翻越远方的大山（第二课时）学习目标1、让学生了解刘翔成功的过程，感受他不畏艰难、敢于挑战的精神。2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生能够从刘翔身上得到启示：只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。重点难点1.了解刘翔不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后付出的努力。（重）2.能从刘翔的故事中获得启示。（难）学习过程学生活动教师导学练习设计一、导入二、整体感知大山三、感受历程四、感情精神同学们，10道高栏、110米的距离、潇洒的动作，炮弹般的速度、不仅改变了一个民族关于速度的记忆，弥补了一段想象中的记录空白，同时也宣告了一个新时代的到来。刘翔它已经成为了大家心中一个不容忽略的名字!今天我们继续学习刘翔的自传体作品齐读课题。1、快速浏览课文，找一找，文中的哪一句话点明了题目？出示：那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功地翻越了远方的大山！应该用什么样的感情来读这句话？（激动、欣喜）2、“远方的大山”指的是什么？你是从文中哪儿找出来的？（1）把约翰逊比作大山，说明了什么？（点名回答）（2）哪些词语也说明了这一点？（奢望）联系课文理解奢望的意思没有可能实现的愿望超过约翰逊。“遥不可及”是什么意思？（非常遥远，难以得到的东西）你从中体会到了什么？（“我”和约翰逊相差甚远）小组交流讨论（3）指导朗读。知道么，阿兰约翰逊从1989年出道至今，已经在110米栏界奋斗了二十几年。4枚世锦赛金牌、1枚奥运会金牌、3枚室内世锦赛金牌，是110米栏界的霸主，无法超越的对象。刘翔在写这句话的时候应该用什么样的语气？（应该用无可奈何的语气来读，重读“根本就不敢”“遥不可及”“更别提”）（4）是啊，这样一个强劲的选手在刘翔看来是一座“远方的大山”，翻越它便成为了他的一个很难实现的希望，一个梦想。过渡：那么，刘翔是怎样成功翻越这座大山的呢？让我们一起来读读第3-10自然段。上节课我们找出了文中许多表示时间的词语，这些表示时间的词语见证了刘翔不断努力，不断进步的过程，下面让我们一起来读读课文，然后填表吧！12001年（1）谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现？（2）“风驰电掣”是什么意思？由这个词语你想到了哪些事物？（3）如果你也是其中一名普通观众，你在感受约翰逊风驰电掣的速度时，心里会想些什么？（4）作为一名一直以来把约翰逊当作自己偶像的运动员，刘翔此时心里是怎么想的？（5）从这句话中，你体会到了什么？（“我”决心赶超约翰逊）22002年（1）2002年出现了怎样的情况呢？（2）但是遗憾的是，他那一次比赛摔倒了。他所能看到的是约翰逊的背影，他会对自己说什么呢？让我们再次走进刘翔的内心。PPT出示：“刘翔啊刘翔，”（3）首次交手，刘翔看到的只是约翰逊的背影，要想超越约翰逊，谈何容易，难怪刘翔要称约翰逊为“远方的大山”。32003年（1）虽然这次比赛给刘翔留下了遗憾，但更给了刘翔前进的动力。引读：他进入决赛的机会，和约翰逊面对面过招的次数也，整个2003年（2）屡战屡败，屡败屡战，毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座“远方的大山”。此时，刘翔有没有气馁？此时，刘翔有没有放弃？从哪儿看出来？（我已经站在了山脚下！）（读出自信）（3）你从这句话中体会到了什么？刘翔遇到的困难和他执着的追求、顽强拼搏的精神（4）为了心中的奋斗目标，为了超越自己的梦想，刘翔每分每秒都在努力着。那么请你想一想，刘翔都进行了哪些努力？42004年5月8日（1）就这样，刘翔迎来2004年5月8日，国际田联大奖赛在日本大阪举行，我久久等待的那一天终于到来了接读。（2）“久久等待的那一天”指是什么？为什么要刻意强调这个日子？（3）此时此刻，那个屡屡拿第二，只能看到约翰逊背影的“我”想了些什么呢？为什么反而迷糊了？（4）直到耳边响起了约翰逊的祝贺声，“我”才回过神来。（齐读：那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！）1.看着板书回顾：第一次是觉得遥不可及，2001年战胜了约翰逊，你觉得他成功的原因什么？（自信，不放弃。敢于拼搏。不怕艰难险阻）2.“翻越远方的大山”是刘翔给自己设