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文档简介
3月教育设计:两位数与两位数的乘法教学目标: 1.结合“电影院”的具体情景进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。 2.对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算,并能解决一些简单的实际问题。培养估算意识和计算、应用能力。 3.培养学生学习数学的兴趣。教学难、重点: 对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算,进一步掌握两位乘两位数(有进位)的计算方法。教学准备: 课件教学过程: 一、复习: 口算: 竖式:1412= 262= 382= 2020= 4020= 2620= 二、新课教学 1.出示情境图 师:你从情境图中得出什么信息? 生1:共21排,每排26个座位,500名同学,够坐吗?电影院的座位够吗? 师:这个电影院一共有多少座位? 2.估一估 2025=500(个) 答:电影院的座位够。 2620=520(个)520500 答:电影院的座位够。 3.请同学们仔细审题列出算式。 板书:2621= 4.尝试用你自己的方法,来做一做 2620=520(个) 2120=420(个) 261=26(个) 216=126(个) 520+26=546(个) 420+126=546(个) 5.竖式 2 6 2 1 2 6 1排的座位 261=26(个) 5 2 20排的座位 2620=520(个) 5 4 6 21排的座位 26+520=546(个) 6.结合点子图分析 7.练习 (1)2413 (2)
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