八年级物理下册 12.2 滑轮课件 （新版）新人教版.ppt

第十二章简单机械第二节 滑轮 生活中常见的滑轮 抢修现场用到的滑轮 情境导入 旗杆上的滑轮 吊车上的滑轮 一 滑轮 周边有槽 能绕轴转动的轮子 新课教学 滑轮在使用时 根据轴的位置是否移动 又分为定滑轮和动滑轮两种 使用时 轴固定不动 叫定滑轮 使用时 轴和重物一起移动 叫动滑轮 滑轮的分类 探究动滑轮与定滑轮的特点 探究实验 1 能否改变用力方向 定滑轮可以改变用力方向 2 能否省力 定滑轮不能省力 3 能否省距离 定滑轮不能省距离 探究活动一 定滑轮 受力分析 物体匀速上升 f1 g物理论上不省力也不费力 f1 g物绳子与定滑轮之间有摩擦 拉力略大 假如摩擦忽略不计 使用定滑轮 既不省力也不费力 f1 f1 g物 理论分析 转轴固定不动 相当于支点o 拉力相当于动力 物体对绳子的拉力相当于阻力 定滑轮相当于一个等臂杠杆 因此 不省力也不费力 使用定滑轮的特点 缺点 使用定滑轮不省力也不费力优点 但可以改变动力的方向实质 是一个等臂杠杆 1 能否改变用力方向 动滑轮不能改变用力方向 2 能否省力 动滑轮能省力 3 能否省距离 动滑轮不能省距离 f1 f 探究活动二 动滑轮 理论分析 g r 2r f 动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆 因此能省一半力 动滑轮的实质 动滑轮实质可看做是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆 使用动滑轮的特点 优点 在使用动滑轮拉物体时 可以省力 缺点 拉力的方向不能改变 实质 是一个动力臂等于阻力臂2倍的省力杠杆 定滑轮虽然能改变动力的方向 使我们工作方便 但不能省力 而动滑轮虽然能省一半力 但不能改变力的方向 使用时经常感觉不方便 怎样才能既省力 又能改变力的方向呢 思考 二 滑轮组 定滑轮与动滑轮的组合 探究活动三 滑轮组 绕线 滑轮组 由定滑轮和动滑轮组合而成 性质 能省力 又能改变力的方向 应用 使用滑轮组时 动滑轮和重物由几段绳子承担 提起重物所用的力就是物重的几分之一 1 一动一定滑轮组绕线 方法一 方法二 f f 2 探究一动一定滑轮组的使用特点 f1 使用此滑轮组可以改变拉力的方向 使用此滑轮组不能改变拉力的方向 f2 不计轮与轴间的摩擦及绳重 g g动 f f f 思考 有几段绳子对研究对象施加拉力 匀速提升物体时 f g g动 f f f 若不计轮与轴间的摩擦及绳重 思考 有几段绳子对研究对象施加拉力 匀速竖直拉绳子的自由端时 f 实际匀速竖直向上提升时 f 不计轮与轴间摩擦及绳重 匀速提升 f s 2h s 3h 滑轮组省力但费距离 f f 使用滑轮组时 动滑轮和物体被几段绳子吊起 绳自由端移动的距离就是物体移动距离的几倍 即s nh s 2h s 3h n为吊在动滑轮上绳子的段数 n 4 n 3 两定一动和一定两动滑轮组 f f s 3h s 4h 两定两动的滑轮组 f f n 4 s 4h n 5 s 5h 当定滑轮和动滑轮个数相同时 滑轮组有两种绕线方式 已知吊在动滑轮上绳子的段数为n 当n为偶数时 绳的起始端应先结在定滑轮上 向动滑轮绕线 当n为奇数时 绳的起始端应先结在动滑轮上 向定滑轮绕线 小结 思考题 在左图所示的滑轮组中 a 若动滑轮重g 不计 拉力f是多少 b 若动滑轮重g 不能忽略 那么图中的拉力f应等于多少 分析 图中吊起动滑轮的绳子段数为5 如图所示 拉力f的大小等于 1 不计摩擦 绳重时 2 不计摩擦 绳重和动滑轮的自重时 f g物 4 f g物 5 f g物 n g物 g物 探究活动四 滑轮组 力的计算 四 滑轮组的组装 组装原则 奇动偶定 一动配一定 偶数减一定 变向加一定 例 一根绳子只能承受100n的力 要把330n的物体拉起 怎样组装滑轮 绳子的股数必须是整数 因此需要4股 答案 课堂小结 定滑轮 1 特点 可以改变动力的方向 不省力也不费力 不省距离也不费距离 2 实质 等臂杠杆 动滑轮 1 特点 能省一半力 但不能改变动力的方向 要多移动一倍距离 2 实质 动力臂是阻力臂二倍的杠杆 滑轮组 3 公式 总 n 物 动滑轮 n 不计滑轮摩擦 1 s nh 2 优点 既可省力 又可改变动力的方向 但不能既省力又省距离 动滑轮被几股绳子吊起 所用力就是物重和动滑轮的几分之一 拓展知识 简单的机械运动还包括轮轴与斜面 轮轴由一个轴和一个大轮组成 斜面也是大家经常接触的 下面我们给出了常见的轮轴与斜面的图例 水龙头 轮轴 自行车轮 轮轴 杠杆 滑轮都是简单机械 它们还可以变形为轮轴 轮轴与斜面 斜面也是一种简单机械 使用斜面能够省力 斜面的应用 变形斜面 f g 4 f g 5 1 根据绕线确定f与g的大小关系 不计摩