《生态系统中的信息传递》同步练习1-1-2-3.doc

生态系统中的信息传递同步练习基础过关知识点一生态系统中的信息传递蝙蝠的回声定位、莴苣种子必须接受光信息才能萌发，说明()生命活动的正常进行、生物种群的繁衍，都离不开信息的作用生物种群的繁衍离不开信息的传递信息能调节生物的种间关系信息能维持生态系统的稳定下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是()生命活动的正常进行离不开信息传递在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于()物理信息 化学信息营养信息 行为信息下列说法不正确的是()生态系统的信息传递是生态系统的功能之一生命活动的正常进行和生物种群的繁衍都离不开信息的作用把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量有些金丝桃能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物海棠素，使误食的动物变盲或致死，从而使多数动物避开这种植物，这不属于生态系统的信息传递知识点二生态系统中稳态的维持在下列四种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是()减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量增加该生态系统内各营养级生物的种类使生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡减少该生态系统内生物的种类某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是()早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节早期属于负反馈调节，后期不属于负反馈调节早期、后期均属于负反馈调节早期、后期均不属于负反馈调节设计并制作生态缸，观察其稳定性，以下方法错误的是()对生态系统的基本成分及其比例要有严格的要求，生态缸可制作成封闭型生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力，放置生物的数量要合适为了使生态缸内的沙土保持干燥，应将生态缸放置在直射光下生态缸制作完毕后，应该贴上标签，写明制作者的姓名与制作日期如果在一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间可以形成图中的几种结构，其中最稳定的是()能力提升蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明()蟑螂能感受物理信息的改变信息传递是生态系统的重要功能之一行为信息可以影响蟑螂的行为蟑螂可以感受一切信息刺激地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较，热带雨林的自我调节能力的特点是()种群数量调节能力强，抵抗外界干扰能力弱分解力弱，生产力强抵抗外界干扰能力强，自我恢复能力弱能量流动速率快，物质循环速率慢下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是().下图是有关生态系统的概念图，其中分别是()生态系统的结构生态系统的种类食物链和食物网信息传递生态系统的种类生态系统的成分生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律生态系统的结构生态系统的成分食物链和食物网信息传递生态系统的成分生态系统的结构食物链和食物网物质循环和能量流动规律如图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是()甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态系统强乙生态系统中生物群落的营养关系一定较甲复杂乙生态系统在点后一定有新的物种产生乙生态系统在点后一定经历次生演替过程 招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如下图甲、乙两种招潮蟹。请据图回答下列问题：()上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的信息。()这种求偶行为的产生与体内分泌的有直接关系。()上述实例表明，生物种群的离不开信息的传递。()在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。上述描述中涉及的信息有，同时可以知道，信息传递能够调节生物的关系，以维持生态系统的。如图表示某生态系统的功能随时间的变化曲线，请据图回答：()图中两条虚线之间的部分表示。()表示一个外来干扰对生态系统的影响，越大，说明该生态系统；越大，说明该生态系统；越大，说明该生态系统。()请在图所示的坐标系中绘出抵抗力稳定性与生态系统营养结构复杂程度的关系。个性拓展请根据提供的材料和用具探究蚂蚁之间的信息传递。材料用具：少量的白糖或动物油、放大镜、挖掘器、笔、记录本、樟脑球。方法步骤：()观察觅食过程选择观察地点：选择一个蚂蚁活动的蚁穴，将少量放在离洞口 的地方。观察：用仔细观察，特别注意的行为，再观察与其他蚂蚁的接触行为，并将整个过程记录下来。()观察樟脑的影响用樟脑球在蚂蚁爬过的地方轻划几下，观察(前或后)面蚂蚁的行为变化，并记录。()观察蚁穴内部情况经过一段时间后，用小心挖开蚁穴观察蚂蚁将，同时观察内部蚂蚁的种类，并记录。()结论：。答案()行为()性激素()繁衍()物理信息、化学信息、行为信息种间稳