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31 古诗两首 课题31 古诗两首课时数两课时教材解读 小池这首诗歌是宋朝诗人杨万里写的。这首诗写的是小池。小池里有一股细细的泉水，水面上有树的倒影柔和的阳光照耀着小池民，池中荷花尖上停着一只蜻蜓。抒发了诗人热爱生活，热爱大自然的思想感情。 泊船瓜洲这首诗是宋朝诗人王安石的作品。全诗基调总体上是愉快，喜悦的，要引导学生体会诗人当时复杂的心情。学情分析教学目标1学会本课生字，借助注解，理解诗句意思。2想象诗所描写的情景，体会诗的意境。3正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。教学重点理解诗意，体会诗的意境。教学难点理解诗意，体会诗的意境。教学准备教师：诗文画面课件学生：搜集思念家乡的古诗，古诗作者的情况。教师：了解作者生平和美好行为的小故事。第一课时教学目标1学会本课3个生字。了解词语的意思。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4默写课文。教学重点学会本课生字，会朗读背诵课文教学难点学会本课生字，会朗读背诵课文问题生成单（预习作业）1、能正确、流利地读课文。2、我会写3、借助插图和注释领悟诗句的内容。环节教师导学复备目标导学自主学习一、创设情境，导入新课1从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：小池（板书：2小池）2介绍作者：这首诗是唐朝的杨万里写的。二、指导看图，初读课文1出示图片，说说看到了什么？2诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。3学生自由读诗。4检查自读情况。出示生字：惜、洗、柔。并指名读全诗，老师正音。5全班齐读。合作探究释疑点拨三、指导朗读，体会诗意1指导一、二句。（1）指名读诗的一二句。（2）看课件。老师配乐说：一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，忽明忽暗，清晰可见。（3）这么宁静的景色，我们该怎么读呢？（4）学生自由练读。（5）指名读。（6）男女比赛读。2指导朗读三、四句。（1）看课件。老师配乐说：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上头了。）（2）哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘？为什么？（3）多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？（4）指名反复读。读出欣喜的语气。（5）全班朗读。3、有感情的朗读整首古诗。训练检测及时矫正六、背诵古诗，总结全诗1全班比赛背。2你喜欢这首古诗吗？为什么？（板书：宁静、美丽）3小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。4、画画你心中小池的样子作业布置七、作业练习，指导书写1、默写古诗。2、背诵古诗板书设计：古诗两首小池宋 杨万里泉眼细流树阴晴柔小荷露角蜻蜓早立 初夏美景 反思：第二课时教学目标1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、使学生了解诗歌的大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。3、使学生能品味诗歌语言文字的精妙。教学重点感受意境，理解诗意。教学难点体味“绿”字等的精妙。问题生成单（预习作业）1、能正确、流利地读课文。2、我会写3、借助插图和注释领悟诗句的内容。环节教师导学复备目标导学自主学习一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少。今天，我们来学习一首新的古诗泊船瓜洲。二、初步朗读感知1、同学们课外已经做了预习，你对作者了解了多少？2、介绍得真具体。老师相信大家一定把这首诗读得正确、流利了。给你们准备一下，马上请几位同学来读一读。3、指名读，教师充分肯定。并激励其他同学大胆展示自己。4、看谁能背诵，比谁背得熟练。5、指名数名学生背诵。教师夸奖：你们走在了学习的前面，真了不起。合作探究释疑点拨三、精读感悟 1、 同学们打算以什么方法来理解这古诗呢？下面请同学们按照自己的方法，试理解诗句的大概意思。下面，老师要请同学们再读这首诗，2、 教师赞扬学生的质疑精神，并引入对绿的推敲。细细地品读这句话，你能从这个绿字中感受到什么？个人思考。3、小组简单交流。4、他的问题老师也相信你们有独特的见解。5、学生朗读，说说自己侧重表现的感情：教师要充分鼓励学生个性化的朗读。6、那我们课外又了解哪些表现思乡之情的古诗词呢？ 训练检测及时矫正四、画画1、启发。师：这首诗是一首写景抒情诗。我们再体会一下，诗人写出了一江之隔的几个地点，还展示了春的新绿，月的皎洁。色泽鲜明，多么美丽啊!在你们头脑里，一定能画出了一幅绚丽的图画。现在，你想做些什么？（生说）师：请选择你喜爱的方式表达对这首诗的喜爱。写字时，书写要工整。画画时注意自己笔下的景物特点，加点彩色最好。待会将你的作品展示给大家看。好吗？2.全班同学安静地写画。3.反馈。师：写完的同学上来将作品投影放大给大家欣赏，最好做些介绍。作业布置选做题1：根据泊船瓜洲，重新为课文配一幅插图。选做题2：以“春风又朝阳园”为题，按一定顺序具体介绍