【教学设计】《研究液体的压强 》（沪粤）.doc

研究液体的压强 学情分析宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰学生刚刚经历前一节固体压强的学习,对压强有一定的了解和掌握,在第六章力的学习效果也较好,故学习本节难度不是很大,但液体压强有不同于固体压强的地方,如液体的流动性导致压强向四面八方,影响液体压强大小的因素和固体压强也不同,学生要短时间熟练掌握这些内容,还是有一定的难度的。 教学目标【知识与能力目标】1、知道液体内部存在压强;了解液体内部压强的特点,知道液体压强的大小跟什么因素有关。2、认识连通器,了解生活和生产中常见的连通器。【过程与方法目标】1、经历模仿帕斯卡裂桶实验的过程,体会帕斯卡裂桶实验的意义。2、经历用U形压强计探究液体内部压强特点的过程,发展分析实验数据、概括物理规律的创造性思维能力。3、选取“液柱”的方法来推导液体内部压强公式的过程,培养学生的抽象思维能力,引导学生领会这种研究问题的方法。【情感态度价值观目标】1、在观察实验过程中,培养学生的科学态度;2、通过液体压强公式的推导,让学生感受物理学逻辑推理的严密。 教学重难点【教学重点】探究液体内部压强的特点。【教学难点】液体内部压强特点和液体压强公式。 课前准备 1.多媒体课件。2.实验器材：两端开口的玻璃管、侧壁开口玻璃管、橡皮管、橡皮膜、皮筋、连通器等 教学过程一、创设问题情境,引入新课:同学们:你们哪些同学有过游泳的经历呢?同学们积极发言,都说游到深处比浅处胸口更闷。再用课件展示浅海潜水服、深海潜水服,并问:为什么深海潜水服要比浅海潜水服更厚重些?要揭开这层神秘的面纱,今天我们就来学习液体的压强。1648年,法国科学家帕斯卡只用了几杯水就将坚固的木桶撑破了,你相信这是真的吗?二、新课教学（一）令人惊奇的实验1、学生活动:模仿帕斯卡裂桶实验。你在实验中观察到了哪些现象?想到了哪些问题?想一想:课件展示问题;1、饮料瓶壁上为什么要刻些细槽?2、管子应该长些还是短些?3、怎样保证瓶塞与瓶口之间的密封?（二）探究液体内部压强的特点讲解:由于液体受重力作用,液体对容器的底部有压强;由于液体具有流动性,液体对容器的侧壁有压强1、演示实验:。两端开口的玻璃桶,一端用橡皮膜封住,将水倒入,观察现象;侧壁开口的玻璃管用橡皮膜封住,将水倒入,观察现象。现象:橡皮膜向下或向外突出。结论:液体对容器底有压强;液体对容器壁也有压强。2、提出问题:液体内部有压强吗?液体压强的大小与什么因素有关呢?为了进一步揭示液体压强的特点,需要用压强计对液体压强进行研究。展示;展示U型压强计讲解:U型压强计的工作原理。在U形玻璃管内盛有颜色的水,玻璃管一段封闭,另一端用橡皮管连接一个开有小孔的金属盒,金属盒上蒙有一层橡皮膜。未对橡皮膜加压时,U形管两侧的水面在同一高度上。用力压橡皮膜时,跟盒相连的一侧管中气体压强变大,水面就下降,另一侧水面就上升。加在橡皮膜上的压强越大,U形管两侧水面的高度差就越大。实验:把金属盒放进盛水的容器中,检验液体内部是否存在压强。现象:压强计的玻璃管两端出现了高度差。结论:液体内部存在压强。3、活动2:探究液体内部的压强教师:请利用U形压强计,研究课文图8-17两种液体内部压强的大小跟哪些因素有关。(1)提出问题:液体内部压强和深度有什么关系呢?学生猜想:学生甲:没有关系。学生乙:越深压强越大。实验:将压强计的金属盒依次放入水中的不同深度(例如5cm、10cm),研究液体压强跟深度有什么关系?现象增大金属盒在水中的深度,U形管两侧液面的高度差就越大。结论同种液体产生的压强随深度的增加而增大。(2)提出问题:同一深度,液体向各个方向压强有什么规律呢?实验:保持金属盒在水中的深度不变(例如5cm)转动金属盒的方向,观察U形管两侧水面的高度差的变化情况。现象:U形管两侧水面的高度差不变。结论:同种液体,在同一深度,各个方向上的压强相等。(3)提出问题:液体压强与液体密度有关吗?学生小组讨论得出实验方案并进行交流。最终得出;要研究液体压强和液体密度的关系,需要考虑实验时用不同种液体,但深度相同,体现控制变量法的思想。学生实验:换用其它的液体(如盐水、清水、酒精等),观察在深度相同时,液体内部的压强是否与密度有关。实验方案将金属盒分别放入清水和盐水中的同一深度,观察U形管两侧水面的高度差,判断液体的压强跟液体的密度有什么关系?结论:液体的压强还与液体的密度有关。在同一深度,密度越大,压强越大。讨论:液体内部压强与液体的多少(质量)有关吗?学生设计实验得出结论。讲解:液体的压强是由于液体受到重力产生的。为了计算液体内部的压强,可以设想在液面下有一高度为h,截面为S的液柱,如课件图所示。计算这段液柱产生的压强,就能得到液体内部深度为h处的压强公式。学生练习1、液柱的体积V=Sh2、液柱的质量m=V=Sh3、液柱重G=mg=gsh4、液柱对它底面的压力F=5、液柱对它底面的压强p=F/S=( )h/S=( ) h总结:液体内部的压强公式为p=gh.这个公式也说明液体内部压强只与液体密度和高度有关。同一高度上各个方向压强相等。（三）连通器展示:展示连通器讲解:上端开口,底部互相连通的容器,叫连通器。演示:在连通器中倒入红水,让学生观察每个容器中的水面的高度。(相平)再把连通器慢慢倾斜一个角度,让学生观察水面是否相平(仍相平)总结:连通器的水静止时,各容器中的水面总保持相平。用PPT:讲授连通器个端口的液面为何总是相平的。阅读:请大家看看书,列举例子,说明连通器在生活和生产中的应用。多媒体展示:我国三峡工程中的船闸。出示幻灯片,讲述船闸的简单结构和船通过船闸的过程。三、课堂小结： 1.液体对容器底和侧壁都有压强;