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文档简介

父母必读的八大心理学 龅牙兔儿童情商乐园天津和平园10月第三周分享 父母必读的十大心理学 之一 罗森塔尔效应 A与B两组小白鼠 之二 超限效应 马克 吐温觉得在募捐的时候 自己一定要比别人多捐两倍 来表示自己对这位牧师的尊重和支持 然而 牧师在那里已经讲了四十多分钟 却依旧没有要结束的迹象 这让马克 吐温有些不快 又过了近三十分钟 牧师的演讲依旧没有结束 马克 吐温有些生气了 觉得他这样做只是在耽误大家宝贵的时间 于是 他决定在募捐的时候 只捐一些零钱 又过了十分钟 牧师还没讲完 于是马克 吐温生气地决定 自己一分钱也不会捐 真是太过分了 结果 又过了很长一段时间 牧师终于结束了冗长的演讲 开始募捐了 当牧师端着募捐箱来到马克 吐温面前的时候 由于气愤 马克 吐温不仅一分钱未捐 而且 他还从箱子里偷了二美元 之三 德西效应 一位老人在一个小乡村里休养 但附近却住着一些十分顽皮的孩子 他们天天互相追逐打闹 喧哗的吵闹声使老人无法好好休息 在屡禁不止的情况下 老人想出了一个办法 他把孩子们都叫到一起 告诉他们谁叫的声音越大 谁得到的奖励就越多 他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励 到孩子们已经习惯于获取奖励的时候 老人开始逐渐减少所给的奖励 最后无论孩子们怎么吵 老人一分钱也不给 结果 孩子们认为受到的待遇越来越不公正 认为 不给钱了谁还给你叫 再也不到老人所住的房子附近大声吵闹了 德西效应 给家长与老师以极大的启迪 当学生尚没有形成自发内在学习动机时 教师从外界给以激励刺激 以推动学生的学习活动 这种奖励是必要和有效的 但是 如果学习活动本身已经使学生感到很有兴趣 此时再给学生奖励不仅显得多此一举 还有可能适得其反 一味奖励会使学生把奖励看成学习的目的 导致学习目标的转移 而只专注于当前的名次和奖赏物 之四 南风效应 温暖胜于严寒 之五 霍桑效应 霍桑效应 给我们的启示是 人在一生中会产生数不清的意愿和情绪 但最终能实现 能满足的却为数不多 对那些未能实现的意愿和未能满足的情绪 切莫压制下去 而要千方百计地让它宣泄出来 这对人的身心和工作效率都非常有利 之六 增减效应 先说孩子一些无伤尊严的小毛病 然后再给恰如其分的表扬 之七 标签效应 当一个人被一种词语名称贴上标签时 他就会作出自我印象管理 使自己的行为与所贴的标签内容相一致 这种现象是由于贴上标签后面引起的 故称为 标签效应 之八 门槛效应 1966年 美国心理学家曾作过一个实验 派人随机访问一组家庭主妇 要求她们将一个小招牌挂在她们家的窗户上 这些家庭主妇愉快地同意了 过了一段时间 再次访问这组家庭主妇 要求将一个不仅大而且不太美观的招牌放在庭院里 结果有超过半数的家庭主妇同意了 与此同时 派人又随机访问另一组家庭主妇 直接提出将不仅大而且不太美观的招牌放在庭院里 结果只有不足20 的家庭主妇
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