小学数学人教2011课标版一年级《十几减5、4、3、2》教学设计 (2).doc_第1页
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文档简介

十几减5、4、3、2教学设计保山市永昌小学 张姣教学目标：1.理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够熟练地计算十几减5、4、3、2。2注重让学生通过与小组同学的合作，培养学生交流的能力与合作意识。教学重点：掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减5、4、3、2。教学难点：进一步熟练掌握十几减几的计算方法。教学准备：电脑课件，练习卡.教学过程：一、导入1. 同学们,我们在上新课之前先来做一个开火车的游戏,看谁开的又快又稳。9+ 3= 15-8= 17-9=13-7= 12-6= 12-9=11-8= 13-9= 14-9=2填一填9+（ ）=12 6+（ ）=118+（ ）=12 7+（ ）=127+（ ）=11 9+（ ） =11出示练习卡，学生独立完成，男女生抢答，任抽两题请学生说说是怎样计算的。二、互动新授1教学例题4、出示例题，观察，这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同？、学生观察，汇报。教师点明减数是5、4、3、2（板书课题）2.探究算法、出示125你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和同桌互相说一说。、学生同桌交流，说说自己的想法鼓励学生运用多种思维，开发学生思维、组织学生集体汇报，学生个别发言，说自己所采用的计算方法。、讲解总结几种常用的方法。（板书例题计算过程）、总结算法3教学例其它例题、出示其它例题125=7114124= 113123 112、学生独立计算。、汇报交流，开火车答。4引导学生对比，小结算法5完成做一做。三、练习巩固，拓展延伸1练习四第1题、 投影出示题目，学生观察图，启发学生理解图意。、 学生独立列式计算，填写、 汇报总结。、 为什么用减法计算？2练习四第3题、学生独立完成。、小组开火车汇报，订正。3.游戏、出示题目，小组用准备好的算式卡片找得数相同的卡片。、请同学上台找到得数相同的卡片的小朋友到前面展示。其他小朋友做小法官判断。四、总结1.今天你学习了什么内容？你有哪些收获？学生个别说一说。2.布置作业：练习四第8题板书设计：十几减5、4、3、2125=7114124= 113123 112破十法: 想加算
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