语文人教版八年级下册《饮酒》导学案.doc

饮酒导学案岳池县兴隆中学 席敏【学习目标】1了解作者与写作背景，掌握背诵的技巧。2朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。领会诗中的哲理，体会诗中表达的思想感情，进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。3形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。【重点、难点】1朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。2形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。【相关链接】1. 作者简介。陶渊明（352或365年427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集。2. 写作背景。饮酒是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，课文所选是第五首，以这一首的格调最为闲雅有致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的饮酒二十首以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或揭露世俗的腐朽黑暗；或反映仕途的险恶；或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情；或表现诗人在困顿中的牢骚不平。从诗的情趣和笔调看，可能不是同一时期的作品。东晋元熙二年（420），刘裕废晋恭帝为零陵王，次年杀之自立，建刘宋王朝。饮酒即以比喻手法隐晦曲折地记录了这一篡权易代的过程，对晋恭帝以及晋王朝的覆灭流露了无限的哀惋之情，此时陶渊明已躬耕隐居多年，篡权看惯了，但这首诗仍流露出他对世事不能忘怀的精神。【自主学习】1. 课前预习，反复熟读诗歌。2. 根据语感，划分朗读节奏，体会作者表达的情感。饮 酒晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。3.体会诗人的感情，小组比赛朗读。【合作探究】1. 既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?“车马喧”指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔竞仕宦之途的喧嚣，看淡了权力、地位、财富等。 2. “心远地自偏”中“远”的对象是什么？ 远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。 3. “悠然见南山”中的“见”可否改为“看”“望”等字？表达效果有何不同？“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时的心境相映衬，准确生动的表现了诗人悠然自得。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，就失去了一种意趣。4. “飞鸟相与还”中的“还”怎样理解？回归自然，远离官场。5. “此中有真意，欲辨已忘言。”中的“此中”和“真意”怎样理解？那就是人生不应该为功名利禄所累，不应该在污浊的现实前迷失自我，而应回归自然，坚守住心灵的净土6 总结诗歌主题： 这首诗通过描写优美的田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对污浊官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。7思考：这首诗描写了怎样的生活？表达了诗人怎样的生活态度？【当堂检测】1. 诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是： 。2. 点明诗人居闹市而心自静原因的诗句是： 。3. 饮酒一诗的名句是