语文人教版八年级下册似酒乡情醉人心 .doc

19似酒乡情醉人心教学设计重庆字水中学 陈章宇教学目标1.整体感知课文内容，在反复诵读中感悟语言，体会乡情。2.引导学生运用圈点勾画的方法，品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写。教学重点、难点本文的教学重点是让学生学会感悟，即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。教学难点之一是学生没有足够的生活经验与体会，难以理解如此之浓的思乡情，其二是要透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。教法多种教学法相结合，以读为主，在读的基础上突破悟这一难关。朗读法，它是指通过朗读理解文章的思想内容及意蕴。在朗读中想象文中优美的生活画卷，有情趣的生活细节。品读法，它是指对重点词句的反复诵读体会它的深层内涵、表达作用和作者感情，培养学生的语言分析和审美感悟能力。学法1.“动笔读文”法。发现关键词，作出标记，找出关键词在文中的作用。2.自主、合作、探究。教学课时：一课时教学时间：教学过程一、 导入自古以来，我们中国人就与酒结下了不解之缘。李白的“斗酒诗百篇”；范仲淹的“酒入愁肠，化作相思泪”；苏轼的“把酒问青天”而对于台湾著名作家琦君来说，令她念念不忘的就是童年那一杯充满家乡味儿的春酒。今天这节课，老师和同学们一起去品味台湾作家琦君的家乡浙江温州，那杯浓浓的春酒。二、识春酒，知文意 过渡：同学们已经预习了本文，请思考作者回忆了故乡的哪些人和事。（动笔圈点勾画重点字词、故乡人和事）（学生思索片刻）（投影：人：“我”、母亲、阿标叔、乡邻们 事：过新年、喝春酒、喝会酒、自酿酒）过渡：刚才同学们讲述的这些美好的回忆，都是同我的童年、母亲和乡邻们连在一起的。我认为无论是哪一个美好的回忆留给我们的印象都是深刻的。三、品春酒，谈感悟纯真的童趣问题引导。过渡：文中的“我”是一个怎样的小姑娘？（活泼、开心、可爱、幸福、有分寸、开朗、调皮）文中有很多描写童年生活的细节，你觉得文章当中哪一个细节给你的印象最深刻，找出来，读一读，你从中读出了什么，感受到了什么？比方说：我谈的是文中第二自然段的，“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。”这里的“偷偷地”写出了作者孩子般的胆怯与好奇；一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。（幻灯片）请同学们模仿着老师做的认真思考。（温馨提示：用“动笔读文法”。要求凡读文必动笔，一边思考一边画。第一步远望，整体读文，把课文中认为是细节的段落标注，把其中的关键词勾画。第二步，近观，细分读文，把关于细节的部分认真批注。第三步，理清联系，看关键词在句子中的作用，在上下文中的作用。）1.三分钟自主思考，分三步动笔读题；2.两分钟同桌讨论，运用两说合作的方式进行讨论，形成共识。注意两说合作的三个要点即有陈述，有比较，有评价。同时强调同桌之间相互追问“是什么”，追问“为什么”。学生发言展示劳动成果。师点拨：主要通过追问的方式进行要点点拨，除去这些要点以外，其余不再讲授。问题预设：（1） “母亲给我在小酒杯里只倒一点点也是个酒仙呢。”“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。（2）我是母亲的代表肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。问：这个比喻恰当吗？用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗？（因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。）另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。（3）“我呢，就在每个人怀里靠一下才过瘾。”（“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼可爱的小女孩立刻在纸上活动起来。语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情味，大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往。）小结：通过我们的分析，我们发现很多这样的细节都是非常富有童趣的。作者用童心展示了一幅美好的画面，这画面里有家园；慈爱温柔的母亲 ；调皮可爱的女儿；一大群热情、淳朴、善良的左邻右舍、乡亲。这是一个处处充满温馨的，充满融洽的，充满快乐的故乡。在这里我们感受到了人情美，风俗美。这正是琦君永远怀念的故乡。四、酿春酒，悟乡情（一）道地家乡味过渡：光阴荏苒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？生：作者找不到真正的家醅了，因为她已是“独在异乡为异客”了。过渡：接下来，让我们带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读最后一段。（学生齐读）(二）读了全文，说说怎样的八宝酒才有“家乡的味道”？（1）它要有一个浓浓的新年的氛围，种种风俗与禁忌使它的出现有着深远的意义；（2）邻里间相互请喝春酒，给它增添了无穷的情趣；（3）家乡“起会”的风俗，其目的是为解人之急，从不上会的母亲，“总是很乐意把花厅给大家请客”，还捧出“一瓶自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴”，这又给八宝酒注入了淳厚的民风人情；（4）只有经过勤劳善良、聪明能干的母亲酿造出的八宝酒，才会让子女回味无穷。巩固训练：请同学们以春酒为题，写一首小诗，或在下句的横线上填上 你认为合适的词句，来抒发你读完此文的感受。春酒是 ，它 五、恋春酒，展乡愁过渡：乡愁作为中国文学中重要主题，广泛的用在文学作品中。本文琦君将乡愁斟在春酒中，请大家阅读主题丛书四P15页，勾画出你最喜欢的细节描写，看一看叶圣陶是怎么表达乡愁的?(学生阅读并找找乡愁如何表达的）P31页，一起来看看苏雪林故乡的新年中与了故乡新年的哪几样风俗，与琦君故乡新年有什么不一样？小结：故乡情结是李白“举头望明月，低头思故乡”的思念，是崔灏“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的忧思，是贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的沧桑，是余光中隔着一湾浅浅海峡的呼唤，是席慕容心中一棵没有年轮永不老去的树。明月、暮日、乡音、秋风、老树等这些不同的意象赋予了乡愁更丰富的内涵，更深沉的情感。故乡情结已沉淀为中国文化的一大特色。从古至今，多少人为谋生存图发展，背井离乡，羁旅天涯，但不管走到哪里，走得多远，也不管春风得意、事业有成，还是惨淡失意、穷困潦倒，生育自己的故土总是像影子一样紧紧相随，让人魂牵梦绕。求学海外的学子学成归国，客居他乡的华人华侨或回大陆寻根认祖，或为家乡的经济建设和公益事业慷慨解囊，这都