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Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.课型 新课授课时间：模块分析：教学目标 1.能口头运用“How many faces can you see?” 这类语句对可数名词的数量提问。2.能识别单词及短语：crayon， begin ， give out，all right，thirteen ，fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen，nineteen， floor，3.能书写单词：crayon，begin，floor，many，happily重点难点 1. 如何对数量提问。 2. 如何表示11-19的基数词。教学过程一.复习单词：1.十三-十九的基数词.找规律：后缀teen2.听写单词：crayon，begin，floor，many，happily二. 自学活动一： 1. 自读句子： 2. 同桌翻译： 你们可以看到多少张脸？ 我们可以看到十五张脸。3.讲解句型：How many can you see？ we can see.How many后边跟复数4.练习：十三支铅笔 十六个苹果三. 小组合作学习活动二： 1. 小组共同翻译： 2. 班内展示成果： 师生共同点拨：Class begins. 开始上课。 Give out 分发 All right.好的 3. 重点句子：There are only. 只有。二课文教学(1)SB练习1A. T播放磁带，学生听并思考以下问题。 1) How many people are there in this dialogue?2) What is Sam doing?3) Are there enough pencils?B. 听第二遍后学生小组讨论上述问题，并派选手参加每个问题的抢答。在抢答的同时，T把一些单词写在黑板上，领读学生掌握不好的词。T给获胜的小组加分。示例：enough give every everyone them carefulB. 放录音，SS跟读。a) 俩人一组完成AB练习2b) SB活动3 1) 学生独自完成此活动，后俩人一组练习描述图。2) T准备一些图片或实物，学生练习描述。例：一大瓶水，俩个小杯子。There is too much water.There are not enough cups.许多页纸，俩个小袋子。There is too much paper.There are not enough bags.3) 必答，每组派3人比赛，对一句加一分。4) 全班完成AB练习1 放一遍磁带。然后对编号。第二步要求写句子，难度比较大。六人一组，每人负一幅图。最先完成每一幅的组，要以最快的速度把句子写在黑板上，并得到加分。教师要多在教室里走动，以防有的组为了速度而由同一个学生完成。布置作业 背诵活动二的内容，并能流利地诵读活动一的内容。板书设计 Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.How many faces can you see? crayon，thirteen begin， fourteen