小学语文专项练习.doc

一、反问句和陈述句互改练习（一）把下列反问句改成陈述句1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？3、这清白的梅花，是玷污得的吗？4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？13、十万支箭，三天怎么造得成？14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（二）把下面的句子改成反问句：1、这活泼的小孩是我的好朋友。2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。5、这件事大家都同意。6、别人能做到的事，我们也能做到。7、这件事大家会同意。8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。9、这是祖国母亲对我的期望。10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。二、修改病句练习(可在原句上修改病句)首先教教你。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号)再来考考你。1每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。2我国人口是世界上最多的国家。3我们要不断改进学习方法，增加学习效率。4言行不一致的人，是一种极坏的作风。5近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。6经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。7黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。8我们在学习上应当有不怕困苦的精神。改正下面句子中用得不恰当的词语。1我们庆祝李明评上了“三好学生”。2我把养花当作生活中的一种情趣。3抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。改正下列句子中词语搭配不当的地方。他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。我们漫步在郊外的航道上。3我在区运动会上，为学校争得了名誉。4两山之间流动着弯曲的小路。5漫山遍野响起了激动人心的口令。下面的句子不完整，请加以补正。我们必须讲卫生的习惯。2老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。3战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。4清明节前的晚上。改正下面句子中词序排列不当的地方。语文对我特别感兴趣。 我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。校门两旁的迎风招展红旗。我们讨论了并且听了老红军的报告。阳光照在透过玻璃的桌子上。这个深深有趣的想法印在我心里。老师表扬了好人好事李小明助人为乐。改正下列句子中词义重复的地方。山村里，满山遍野到处都是果树。2我有一条很红的鲜红的红领巾。3中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。4春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。改正下列句子中不妥当的地方。中国少年报和儿童时代这两种报纸我都爱看。2灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。3花园里开满了各色各样的黄菊花。4大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。5他的家乡是北京人。关联词填空1、（ ）风吹雨打，我们（ ）坚持到校学习。2、（ ）成绩再好，你（ ）不能自满呀！3、我（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你4、有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。5、（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时报到。6、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服。7、（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。8、四合院的房子与房子之间，（ ）相互连接，（ ）各自分开，有分有合。9、雷锋（ ）死了，（ ）他的精神永远在我们心中。10、这个橡皮（ ）我的，（ ）李明的。11、这样的住宅（ ）有些拥挤、杂乱，（ ）非常适合人与人之间的交流。12、（ ）水再上涨，江堤（ ）有危险。13、（ ）困难再大，我们（ ）要坚持上学。14、（ ）明天天晴，秋游（ ）按期举行。15、道德（ ）只是个简单的是与非的问题，（ ）实践起来却很难。16、上海（ ）是一个重要的工业基地，（ ）是一个科学文化中心。17、世界上的事物（ ）有简单的联系，（ ）有不少复杂的联系。18、诚实是美德，（ ）做什么，（ ）要讲老实话，办老实事。19、（ ）想参加书法培训班，（ ）得主动提出申请。20、（ ）靠别人，（ ）靠自己。21、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不出卖同志。22、星期天你（ ）去公园，（ ）去奶奶家。23、妈妈（ ）看电视，（ ）织毛衣。24、做事（ ）坚持不懈，（ ）成功。25、小明（ ）学习好，（ ）体育也很棒。扩句（至少扩两处）。扩句与缩句相反。扩句，就是在主语，谓语，宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说，扩句时，一般在名词或代词前加上“的”；在动词前加上“地”；在动词后补上“得”。句式如下： 1 ( )的名词或代词 地+动词（）的名词或代词 2 ( )的名词或代词动词得如：老师讲故事。扩句时，在“老师”前加上“白发苍苍的”，在“讲”之前加上“绘声绘色地”，在“故事”前加上“雷锋的”，最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。”练习：1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。5、兄妹俩陶醉了。6、小马驹瞪着眼睛。7、几句话印在心上。8、同学们做作业。9、战士脸红。10、春风吹遍大地。11、少先队员挥舞着花束。12、同学们议论着消息。13、学校开展活动。14、我握着手。15、战士献出生命。缩句练习1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。4、这样气魄雄伟的