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文档简介
摆一摆、想一想 执教人：阿尔曼 班级：一年级（7）班一、 教学内容：人教版数学一年级下册第51页摆一摆、想一想二、教学目标:1知识与技能通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2.过程与方法通过活动，培养学生有序思考能力及主动探究的意识。进一步引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3情感态度与价值观通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。四、教学重点：通过探索操作100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数的概念，加深对100以内数的认识。五、教学难点：提高学生初步归纳的能力，发展学生良好的思维方式。六、教学方法：引导法、活动法、合作交流法。七、教具学具准备：课件、数位表、珠子、记录表。八、教学过程：（一）情景导入1、出示一个只有个位和十位的数位顺序表，老师把一个圆片分别放在个位和十位上，让学生说出表示的数是多少。师：为什么一个圆片可以表示两个数？（圆片所在的数位不同所表示的数就不同）2、我们就来动动小手摆一摆，动动大脑想一想一起探索数中的奥秘吧。摆一摆，想一想（板书课题）（二）活动探究1、摆2个圆片师：我有几个圆片？（2个）你们能用2个圆片摆出百以内的不同的数吗？谁愿意上来摆一摆？三名学生上台在黑板上操作演示，老师在黑板上按从小到大的顺序记数。2、摆3个圆片师: 3个圆片又能摆出几个不同的数？你们想自己动手吗？（1）学生独立操作。学生拿出三个圆片在数位顺序表上摆数，摆一个数，记一个数。并记在A号单子上，完成后坐正。（2）全班交流。学生上台操作演示，老师在黑板上记数。3、摆4个圆片师：我们现在已经会用小圆片摆出不同的数，请男生继续用4个圆片边摆边说，女生记录在B号单子上。（1）男生女生合作。教师巡视，引导需要帮助的同学（2）汇报交流。学生上台演示不同的摆法，老师小结并把用4个圆片摆的数记在黑板上。4、摆5个圆片师：我们通过研究发现3个圆片摆出了4 个不同的数，用4个圆片摆出了5个不同的数，那同学们想一想5个圆片可以摆几个不同的数？（6个）请同学们验证一下，记录在C号单子上。5、探寻规律师：现在请同学们仔细观察一下老师出示的数位表，你觉得对吗？6、观察改正后的数位表你发现了什么规律。（1）小组交流。师：把你发现的规律在小组内说一说。（2）全班交流。师：谁来说一说你们发现的规律。教师引导学生发现规律。并进行总结（三）运用规律。1、师在黑板上写24，16，53这几个数，让学生说出分别是用几个圆片摆的。（6，7，8个圆片）2、出示课件，有个小朋友他也摆了一些数，不过被太阳挡住了，你知道小太阳后面藏得是几吗？（四）、全堂小结师：谁能说一说今天你都有哪些收获？师：希望大家在今后的生活、学习中要学会认真观察，多动脑，那么我们就会有更多神奇的发现。无论何事都要稳重有序的完成才能事半功倍。九、板书设计： 摆一摆、想一想数位表十位个位2
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