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2、滑轮（第一课时）【教学目标】（1）认识定滑轮和动滑轮。（2）能通过实验，认识定滑轮、动滑轮的特点。（3）能识别生产和生活中常见的滑轮。【重点】能通过实验，认识定滑轮、动滑轮的特点【难点】知道定滑轮、动滑轮的实质教学过程一、 引入1、展示照片,提出问题这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。（总结滑轮的定义）滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。2、请学生观察图片中这种机械的结构。旗杆和起重机的图片，提问：以上两个滑轮在使用上有什么不同呢?二、 讲授新课1、定滑轮和动滑轮的定义：工作时，轴不随物体一起移动的滑轮，叫做定滑轮。工作时，轴随着物体一起移动的滑轮，叫做动滑轮。2、出示生活生产中应用滑轮的相关滑轮图片3、演示实验教师演示定滑轮和动滑轮实验，将数据填入表中。请同学们结合实验数据，思考以下问题：（1）使用定/动滑轮可以省力吗？（2）使用定/动滑轮可以省距离吗？（3）使用定/动滑轮的好处是什么？总结使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向。使用动滑轮可以省力，但费距离，且不改变力的方向。三、 练习F2F1F31定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ D ）。 AF1最大 BF2最大 CF3最大 D三个力一样大 2 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ D ）。 A F1F2F3 B F2F3F1 C F2F1F3 D F3F1F2 丙F3乙F2甲F13一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是（ D ）A甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力B甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力C甲安装的是动滑轮，能省力D乙安装的是动滑轮，能省力4图中利用了动滑轮的是（ D ）BCDA5如图所示，在拉力F的作用下，总重60N的物体被匀速提升了10cm，若不计滑轮，绳的重和摩擦，则拉力F及其向上移动的距离s分别为（ B ）AF=60N，s=02m BF=30N，s=02mCF=60N，s=01m DF=30N，s=01m四、 小结1、定滑轮的特点和实质2、动滑轮的特点和实质五、 作业1如下图甲所示，用扳手拧螺帽时，图_（选填“a”或“b”）的握法更有利于拧紧或松开螺帽，原因是。如图乙所示，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升。这是由于旗杆顶部有一个_滑轮，它能改变力的方向，但_ （选填“能”或“不能”）省力甲乙2如图，一物体重400N，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，要拉起这个物体甲图中需 N拉力，乙图中需 N拉力旗杆上方应该选择 （选填“甲”或“乙”
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