六年级语文下教案：暖流.doc_第1页
六年级语文下教案：暖流.doc_第2页
六年级语文下教案：暖流.doc_第3页
六年级语文下教案：暖流.doc_第4页
六年级语文下教案：暖流.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文下教案：暖流1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容理解暖流的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。4、学习课文通过描写人物的语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。教学时间：两课时教学过程：第2课第一教时总第5课时一、揭示课题暖流是什么意思？本文中的暖流是指天气情况吗？二、禄读课文，了解大意1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、默读课文，想一想课文主要写了一件什么事？三、学习课文第一部分。1、指名朗读第1节，思考：读了这一节你知道了什么？（时间、地点、人物、事情）2、从涌动一词你看出了什么？为什么这么激动？3、指导有感情地朗读。四、写字指导。1、巩固生字的读音。2、说说记住这些生字的巧妙方法。3、指导用钢笔描红、临写。五、作业1、抄写词语。2、朗读课文。第2课第二教时总第6教时一、复习1、听写词语。2、指名读第一段，说说这一部分告诉了我们什么。二、学习第二段1、轻声读第二段，思考：江主席来到了南开大学，主要做了什么？2、小组内分角色朗读，注意体会江主席是怎么问的，王辉又是如何作答的。3、结合句子谈感受。你觉得江主席怎么样？找出有关语句读一读，细细体会。（平易近人、对古典文学十分热爱）分小组朗读、讨论。以小组为单位汇报。分角色读-说感受-再次有感情地读4、课文写江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的。找出有关语句来读一读，并说说这样写的好处。三、学习第三段1、齐读。思考：王辉为什么说自己找心眼佩服江主席呢？2、反复朗读王辉的话，体会其中的激动和敬佩之情。四、朗读全文1、想一想暖流是什么意思？2、本文哪些词句给你留下了深刻的印象？反复读读这一部分。五、作业1、把水调歌头中秋找出来读一读，最好能并背下来。2、小练笔：写一段话，通过对人物语言、动作、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论