人教2011版小学数学三年级上多位数乘一位数的解决问题例8 (2).doc

第六单元 多位数乘一位数 解决问题 例8 三年级 2016年9月 7 日课题 解决问题课型新授任课教师韦秀娥教学内容 教材第71页例8教学目标1、让学生掌握用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题，能正确迅速地找到中间问题（即先求什么）。2、使学生学会利用画示意图分析数量关系的解题策略，提高分析问题和解决实际问题的能力。3、养成良好的画示意图解决问题的意识和习惯。教学重点学会解决含有“归一”数量关系的实际问题。教学难点学会画示意图分析数量关系。教具学具及多媒体应用 课 件课 时1教学过程教学过程教学环节 教 师 教 学 设 计一、导入新课二、探索新知三、巩固知识一、创设情境，激趣导入 1、口算。（卡片） 2、妈妈买3个碗用了18元， ？ 提出问题，并解答。 3、谈话引入。 老师在这里也提出一个数学问题“如果买8个同样的碗，需要多少钱？” 你能解答吗？二、尝试探索，学习新知 1、 阅读和理解（1） 出示例8 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？（2）全班学生一起读题，分析理解题意。 你从题目中知道了什么数学信息？需要我们解决什么数学问题？ 你能用示意图的方式表示出来吗？18元？元2、分析与解答（1）借助示意图，讨论解决问题的方案。 求买8个同样的碗用多少钱， 先算一个碗多少钱， 再算8个同样的碗多少钱。预设1：一个碗的价钱就是183=6（元）， 8个同样的碗的价钱就是68=48（元）。预设2：也可以列成综合算式1838，结果仍然是8个碗48元钱。（2） 学生独立列式解答。 预设1：分步列式： 预设2： 综合算式： 183=6（元） 1838 68=48 （元）。 = 68 =48（元） 答：需要48元。 如果学生列综合算式有困难要加以引导。只要学生讲解合理就要给予肯定表扬鼓励。 3、回顾与反思师：究竟算得对不对呢？你们检验了没有？预设1：可以这样检验，买8个碗48元，说明一个碗的价钱是488=6（元）， 这样3个碗的钱数就是63=18（元），说明我们的解答是正确的。师：对！我么一定要记住解答完之后要进行检验，才能有效提高我们解题的 正确率。4、 想一想，18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ （1）、读题，分析理解题意。 预设1：先算一个碗的价钱183=6（元），再算30元里面有几个6元就可 以买几个碗，列式为306=5（个），所以说30元钱可以买5个碗。 （2）让学生独立解答分步列式： 综合算式：183=6（元） 30（183 ） 306=5（个） = 306 = 5（个） 答：30元钱可以买5个碗。三、巩固知识 1、小明帮爸爸运砖，4次运了12块，照这样计算， 9次能运多少块砖？ 2. 小林读一本故事书，3天读了24页。 （1）照这种速度，7天可以读多少页？ （2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？四、课堂总结 通过这节课的学习你有什么收获？板书设计 解决问题 例8、 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 3个 18元 8