人教2011版小学数学三年级长方形、正方形的面积计算2.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级长方形、正方形的面积计算2.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级长方形、正方形的面积计算2.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二学时教学目标 1、理解长方形、正方形面积公式的推导，并能应用长方形、正方形面积公式进行计算。 2、培养学生动手操作的能力和解决实际问题的能力。 3、 渗透“实验猜想验证”的数学学习方法，发挥学生的主体作用，体验学习的过程。 教学重点和难点 教学重点：长方形面积计算公式的推导过程，并会应用公式计算长方形的面积。 教学难点：学生学会自行探索，概括出长方形的面积计算方法。教学过程:一、验证长方形面积计算方法 学习例1 例1，一个长方形长是5厘米，宽是3厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？ 1. 摆一摆：用面积为1平方厘米的小正方形摆一摆，要用多少块小正方形？这个长方形的面积是多少？ 2、说一说：你是怎样摆的？又是怎样想的？ l 议一议：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？ l 试一试：求下面各长方形的面积，说一说你是是怎样想的？ 小结：长方形的面积计算方法是怎样？ 1、 学生能正确用摆的方法求长方形的面积。 2、大部分学生能说出自己的操作过程，并能展示自己的数学思维过程。 3、理解长方形所含的平方厘米数正好等于长方形所含的厘米数与宽所含的厘米数的乘积。 4、会概括长方形的计算方法。 5、尝试练习的正确率相对较高。 学生通过摆、说、议、练，进一步理解长方形面积的计算方法的推导过程。总结、归纳法计算方法。 （三）探究正方形面积的计算方法 1、 请你快速说出这个长方形的面积。（出示没有数据的长方形） 分小组讨论：为什么算不出来？ 2、 猜一猜：如果它的宽是4厘米，这个长方形的面积最小可能是多少？ 3、如果宽是4厘米，长分别中8、7、6、5厘米时，面积分别是多少？ 归纳正方形的计算方法。 1、通过学习小组长讨论会找到解决办法 。 2、能通过学习分析、类比方法推导、归纳出正方形的计算公式。 设置挑战性的问题 1、让学生进一步掌握计算
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论