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文档简介

小数乘法的简便运算学校：东风二小授课教师：张昱授课班级：五年级教学内容：小数乘法的简便运算教学目的：1、知识与技能：使学生能够熟练地应用乘法运算定律进行小数的简便运算，能按照题目的具体情况选择简便的解答方法。2、过程与方法：通过交流、合作、探究，体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学，用数学”的意识，培养学生简便运算的意识，提高简便计算能力。3、情感态度与价值观：激发学生对学习简算技能、形成简算意识的积极的情感体验，有意培养学生的简算意识，并最终养成简算习惯。培养学生思维的灵活性和逻辑性。教学重点：运用定律熟练进行简便计算，并培养学生灵活计算的能力。教学难点：通过观察能做到正确的简便运算。教学方法：一看（审），二想，三算，四查。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，生成问题（一）、创设情境1、我们学过哪些整数乘法的运算定律？2、你能用字母表示出来吗？乘法交换律：ab=ba乘法结合律：（ab）c=a（bc）或abc=a（bc）乘法分配律：（a+b）c=ac+bc或（a-b）c=ac-bc3、在整数乘法里，哪些数相乘的积是整十、整百、整千？4、比一比，看谁算的巧。25734 101325、引入课题：小数乘法的简便运算二、探索交流、解决问题1、观察下面每组的两个算式，它们有什么关系？（教学整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用）0.71.2（ ）1.20.7（0.80.5）0.4（ ）0.8（0.50.4）（2.4 +3.6）0.5（ ）2.40.5+3.60.52、教学怎样运用乘法运算定律0.254.784学生认真观察、思考，小组交流。小结：一看、二想、三算就是简便运算的基本思想方法。3、根据前面所学，试着计算一下。0.65201 7.6 0.8 + 0.2 7.6小组讨论，交流各自的思路，然后计算，再展示。三、巩固应用、内化提高请你运用正确合理的方法进行简便运算1、必做题 0.25 36 0.85 99 1010.452、选择题0.85 99 + 0.85 760.08 + 0.27.60.25（8.5+8.5+8.5+8.5） 1.288.6 +0.828.6 - 0.86四、回顾整理 反思提升通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：小数乘法简便运算 一看（审） 二想 三算 四查小数计算应注意的问题：一看（审）：审清题目，看清数字、运算符号，观察数字特征二想：选择合理的运算定律。三算：认真计算。四查：查运算顺序；查数字；查每一步的计算。请你运用正确合理的方法进行简便运算1、必做题 0.25 36 0.85 99 1010.452、选择题0.85 99 + 0.85 76
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