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文档简介

【教学目标】、掌握一些常用文言实词、虚词的词义；、理解作者所要表达的思想感情，领会文章寓意。【教学重、难点】、掌握一些常用文言实词、虚词的词义；、了解文章托物寓意的表现手法。【教学过程】第一课时一、新课导入请学生说说有关“马”的成语。相传伯乐是春秋时人，姓孙名阳。据说，有匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，它用力挣扎，汗水淋漓，还是拉不上车去。伯乐见了，就赶紧挽住千里马，泪流满面，并脱下自己的衣服盖在千里马身上。千里马低下头吐气，又抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。今天，我们学习马说，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。马说是通篇借物寓意的杂文，属议论文体。“说”是“谈论”的意思。二、整体感知、听课文录音；、字词学习：祗（zh） 骈（pin）、学生齐读课文。三、翻译理解、学生自学，划出疑难点；、全班交流：重点词：祗：只是。辱：受到屈辱。骈：并列，一同。是：这。能：才能。见：通“现”，表现。且：尚且。等：相等。安：怎么能临：面对。一词多义：虽： 、故虽有名马： 即使。 、虽有千里之能：虽然。以： 、不以千里称也： 用。 、策之不以其道： 按照。食： 、食之不能尽其材： 通“饲”，喂。 、食不饱： 吃。其： 、其真无马邪： 难道。 、其真不知马也：指代他们。、食之不能尽其材： 指代千里马。策： 、策之不以其道： 鞭打。 、执策而临之： 马鞭。能： 、安求其能千里也： 能够。 、虽有千里之能： 才能。四、课堂小结翻译文言文，一定要做到字字落实，做到“信、达、雅”这三字诀。而且，必须大声朗读，投入感情地朗读，在朗读的过程中，自然而然地背诵下来，并且领会文章的要旨，所谓“书读百遍，其义自见”是也。
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